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第一单元 家乡的风俗 学习单
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小提示：根据写法，完成相应的练习。介绍一种风俗这个模块的练习一，需要同学们提前查资料。
介绍一种风俗
练习一：仿照示例，填写与自己想要介绍的风俗相关的内容，并用“√”标注好要重点写的一两个特点。
要介绍的风俗习惯 主要特点 (用关键词概括这种风俗的突出、特别之处） 具体表现
做糍粑 材料讲究 精选洁白的、大小匀称的糯米
清洗方法讲究 用山泉水把糯米淘洗干净
杵法讲究√ 用烫手的纱布包裹糯米，将其丢入石碓窝，扯出纱布，用粑杵轮番用力地捣压
练习二：仿照其中一个示例，运用侧面描写表现风俗的特点。
示例一：（对比）在四川，羊肉汤最为有名的地区，要数威远和简阳了。这两处地方的羊肉汤烹饪方法不同，简阳羊肉汤是把羊肉煮好后捞起来，切片后用羊油炒，再与鲫鱼汤一起煮；而威远羊肉汤则是把羊肉煮好后捞起来，切片放入汤里加热，这样更能保留其原汁原味。
——《威远羊肉汤》
小提示：运用对比手法时，对于对比对象的描写要能体现差异，以凸显所展现的风俗的特别。
示例二：（他人认可）一向别人提到家乡泉州，不少人就赞叹道：“哦，你们那‘头顶上的花园’可太‘出圈’了！”这说的是蟳（xún）埔女的簪花围，一种独特的头饰，由多层应季鲜花组成。将它环绕在头上，五彩缤纷，远远望去就像顶着一个小花园。
——《蟳埔女的簪花围》
小提示：你可以通过描写赞赏的眼神、肃然起敬、频频点头、竖起大拇指、夸赞的话语等细节来展现他人的认可。
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我做到了：□用能体现差异的对比，凸显风俗特点 □通过细节描写展现他人对风俗特点的认可
写参加一次风俗活动的经历
练习一：仿照示例，用“活动环境+现场整体氛围”写活动整体环境。
示例：初四晚上，天色还未完全暗淡下来。（天气情况）村子文化馆那片最平坦的地面被用作“舞鹰雄”的舞台，舞台上放置着几根木桩。（场地布置）龙头凤尾、金钱豹身、麒麟角的红“雄”，眼神锐利的青“鹰”静静站在舞台中央，蓄势待发。（现场景物）台前早已挤满了人，或拿着手机，对准舞台不停地拍照；或挥舞手中的彩旗，练习着加油打气；或和旁边的人聊个不停。（观众的表现）音乐声、笑声、快门声如海啸般席卷了整个文化馆。（现场各种声音）
——《廉江春节舞鹰雄》
小提示：可以从天气情况、现场景物、场地布置等方面写活动环境，可以从观众的表现、现场各种声音等方面写现场整体氛围。
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我做到了：□至少通过一个方面交代活动环境 □至少通过一个方面描述现场整体氛围
练习二：仿照其中一个示例，写活动中主要人物的表现。
示例一：（分角色，说做法）小商小贩们抓住了机会，在街道两旁摆出了各式各样的小玩意儿。孩子们开心极了，一会儿跑到摊铺前，买了几根糖葫芦；一会儿看起了花灯；一会儿又围着牌坊跑来跑去。大人们卸下一身疲惫，不紧不慢地走着，不时被精美的花灯吸引，驻足观看。 ——《赏花灯》
示例二：（点面结合，写表现）每条龙舟上，都整齐地坐着两排划船手。他们穿着一式的运动衣，划着一式的短桨。（面）船头还有一个站着的人，有节奏地使劲击鼓、吹哨子，（点）随着“咚锵、咚锵”的锣鼓声，短桨整齐、急促地一起一落，激起了一团团晶莹的水花。（面）
——《端午划龙舟》
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在“分角色，说做法”中我做到了：□选取的主要人物不重复 □选取典型的主要人物
□写出主要人物的表现
在“点面结合，写表现”中我做到了：□选取并描写印象最深刻、最有特点或最感兴趣等的人 □对主要人物进行整体的描写
练习三：下面句子中没有写出自身感受的是（ ）
A.老者深吸了一口气，挺胸抬头，双槌高举过头，猛地一起砸向了鼓面。“咚——”我感到耳膜在震动，皮肤在战栗。
B.这烧塔风俗里饱含着亲人们团聚时的满足之情和对未来幸福生活的憧憬。
C.在伞头的带领下，秧歌队不断变换着队形，有时是“交叉梅花”，有时是“蛇蜕皮”，有时是“大雁展翅”，引得现场观众纷纷叫好。
D.飞花般的记忆中，端午有悠悠的草药香、暖暖的草药浴，还有我和外公的幸福时光。
参考答案
介绍一种风俗
练习一：略。
练习二：略。
参加一次风俗活动的经历
练习一：略。
练习二：略。
练习三：C

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