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/ 让教学更有效 高效备课 | 历史学科
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第3课 开元盛世
【学习目标】
①知道开元盛世的局面及其出现的原因。（时空观念、历史解释）
②从农业、手工业、商业三个方面了解唐朝前期经济繁荣的表现。（史料实证、唯物史观）
③感受唐朝的盛世风采，增强民族自豪感和自信心。(家国情怀)
【学习重难点】
学习重点：“开元盛世”、经济繁荣的表现
学习难点：经济繁荣的原因
【课前预习】
盛世局面的出现
在位皇帝：唐玄宗李隆基
2、治国措施：
①用人上：重用贤能，如姚崇、宋璟等。
②政治上：抑制权贵、整顿吏治，裁减冗员。
③经济上：大力发展农业生产，注重兴修水利，整顿漕运，改革税制。
④文化上：注重文教，编修图籍
3、治国效果：政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。唐朝国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面，史称“开元盛世”。
二、经济的繁荣
1、农业：
①垦田面积逐渐扩大；
②农业生产技术不断改进，发明并推广曲辕犁、筒车等重要的生产工具；
③经济作物发展，茶叶成为生活必需品。
手工业：
①纺织业品种繁多，丝织工艺水平最为突出，蜀锦冠绝全国；
②陶瓷生产技术提升。(越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩）；
③造船业、矿冶业、造纸业等颇具规模。
商业：
①水陆交通发达，贸易兴盛，出现了长安、洛阳、扬州、广州、益州等大都市，港口城市发展；
②草市逐渐兴起；
③商品种类日益丰富；
④民族贸易、对外贸易频繁。
三、国际大都市长安
1、概况：
①宫城：皇帝起居和办公的地方。
②皇城：中央官署所在地。
③外郭城：百姓居住和贸易场所，实行坊市制度。
④坊：居民居住区。市：商品交易区，分为东市和西市。坊门和市门按规定开闭，便于管理（宵禁制度）。
2、地位：长安城既是政治、经济、文化交流中心，也是闻名中外的的国际大都市。
【课中探究】
探究一：问题：【唯物史观】根据表格内容思考，唐朝为何能一步步走向繁荣鼎盛的局面呢？
解析：国家统一，统治者励精图治；重视农业生产，减轻人民负担；重用人才，选贤任能。
统治者的施政措施为社会经济繁荣发展创造了条件
探究二：问题：观看视频，回答问题：
①这一时期出现了哪些生产工具？②这些生产工具的作用是什么？③各有何优点？
解析：①曲辕犁、筒车； ②耕地、灌溉
③轻便灵活，回转省力，适于精耕细作，提高了耕作效率和质量； 节省人力，提高效率。
探究三：问题：【史料实证】结合材料归纳长安城的特点。
解析：规模宏伟；布局对称；繁华有序
探究四：问题：以上陶俑能够折射出唐朝怎样的社会风气，请说出你的理由。
解析：积极开放，兼容并包
【课后检测】
1．唐玄宗在位的前期，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为（ ）
A．“文景之治” B．“光武中兴” C．“贞观之治” D．“开元盛世”
【答案】D
【详解】根据所学知识可知，唐玄宗统治前期的年号是开元，这一时期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入鼎盛时期，历史称为“开元盛世”，D项正确；汉文帝、汉景帝统治时期出现了文景之治，排除A项；汉光武帝刘秀统治时期出现光武中兴，排除B项；唐太宗统治时期出现贞观之治，排除C项。故选D项。
2．“随流转自速，居高还复倾。”“山田枯旱湖田涝，惟此丰凶岁岁均。”这些诗句描写的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】D
【详解】据题干“随流转自速，居高还复倾。”“山田枯旱湖田涝，惟此丰凶岁岁均。”可知，这是灌溉工具，而且不需要人力，结合所学可知，筒车是利用水力进行灌溉，符合题意，D项正确；耧车是播种工具，排除A项；秧马是插秧工具，排除B项；翻车需要人力，排除C项。故选D项。
3．如下图文物共同反映了唐代（ ）
A．政治清明，社会安定 B．民族交融频繁 C．手工业发展水平 D．文化繁荣
【答案】C
【详解】据所学可知，唐三彩骑驼乐舞俑、唐代秘色瓷反映了唐朝陶瓷业发达，开元通宝反映了唐朝冶铸业兴盛，故图片文物共同反映了唐代手工业发展水平，C项正确；图片文物反映的是经济，与政治、文化无关，排除AD项；唐代秘色瓷、开元通宝与民族交融无关，排除B项。故选C项。
4．读图，下列选项中，与下示知识结构图最符合的主标题是（ ）
A．唐朝繁荣的社会经济 B．宋朝繁华的都市生活 C．明朝突出的科技成就 D．清朝成熟的商业网络
【答案】A
【详解】根据材料“农业：发明并推广曲辕犁和筒车；手工业：蜀锦冠于全国；商业：长安成为国际性大都会”和结合所学知识可知，材料中的农业、手工业和商业的繁荣景象，体现了唐朝繁荣的社会经济，A项正确；材料内容主要聚焦于唐朝的社会经济繁荣，而非特指宋朝的都市生活，排除B项；材料内容主要聚焦于唐朝的社会经济繁荣，并未提及明朝的科技成就，排除C项；材料内容主要聚焦于唐朝的社会经济繁荣，与清朝无关，排除D项。故选A项。
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第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第3课 开元盛世
【学习目标】
①知道开元盛世的局面及其出现的原因。（时空观念、历史解释）
②从农业、手工业、商业三个方面了解唐朝前期经济繁荣的表现。（史料实证、唯物史观）
③感受唐朝的盛世风采，增强民族自豪感和自信心。(家国情怀)
【学习重难点】
学习重点：“开元盛世”、经济繁荣的表现
学习难点：经济繁荣的原因
【课前预习】
盛世局面的出现
在位皇帝： 李隆基
2、治国措施：
①用人上：重用 ，如 、 等。
②政治上：抑制权贵、 ，裁减 。
③经济上：大力发展 ，注重 ，整顿漕运，改革税制。
④文化上：注重文教， 。
3、治国效果：政治稳定， ， ， ，人口数量增长明显，民众 。唐朝国力达到前所未有的 ，出现了 ，史称“ ”。
二、经济的繁荣
1、农业：
① 逐渐扩大；
② 不断改进，发明并推广 、 等重要的生产工具；
③经济作物发展， 成为生活必需品。
手工业：
① 品种繁多， 最为突出， 冠绝全国；
② 技术提升。(越窑 、邢窑 、 ）；
③造船业、矿冶业、造纸业等颇具规模。
商业：
① 发达，贸易兴盛，出现了 、洛阳、扬州、广州、 等大都市， 发展；
② 逐渐兴起；
③商品 ；
④民族贸易、对外贸易频繁。
三、国际大都市长安
1、概况：
①宫城： 起居和办公的地方。
②皇城： 所在地。
③外郭城：百姓居住和贸易场所，实行 。
④坊：居民 。市：商品 ，分为 和 。坊门和市门按规定 ，便于管理（宵禁制度）。
2、地位：长安城既是 、 、 中心，也是闻名中外的的 。
【课中探究】
探究一：问题：【唯物史观】根据表格内容思考，唐朝为何能一步步走向繁荣鼎盛的局面呢？
探究二：问题：观看视频，回答问题：
①这一时期出现了哪些生产工具？②这些生产工具的作用是什么？③各有何优点？
探究三：问题：【史料实证】结合材料归纳长安城的特点。
探究四：问题：以上陶俑能够折射出唐朝怎样的社会风气，请说出你的理由。
【课后检测】
1．唐玄宗在位的前期，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为（ ）
A．“文景之治” B．“光武中兴” C．“贞观之治” D．“开元盛世”
2．“随流转自速，居高还复倾。”“山田枯旱湖田涝，惟此丰凶岁岁均。”这些诗句描写的是（ ）
A． B． C． D．
3．如下图文物共同反映了唐代（ ）
A．政治清明，社会安定 B．民族交融频繁 C．手工业发展水平 D．文化繁荣
4．读图，下列选项中，与下示知识结构图最符合的主标题是（ ）
A．唐朝繁荣的社会经济 B．宋朝繁华的都市生活 C．明朝突出的科技成就 D．清朝成熟的商业网络
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