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(共28张PPT)
（浙教版）七年级
下
1.4 微生物的结构与发育
生命的结构与生殖
第一章
“第4课时”
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
学习目标
科学观念：了解单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动；
科学思维：认同细胞构成生物体的观点；举例说明单细胞生物与人类的关系；
探究实践：运用显微镜等手段观察 履虫，进一步强化显微镜的操作技能；
态度责任：关注单细胞生物与人类生活的关系；增强爱护环境，树立卫生习惯的重要性。
复习：
1、病毒是一类没有 的生物；
2、病毒的种类繁多，但病毒的结构简单，仅由 和
构成；
3、病毒的增殖过程包括 、 、 、
和 等5个阶段；
4、病毒与 、 等生物均属于微生物。
细胞结构
蛋白质外壳
里面的遗传物质
吸附
注入核酸
复制核酸合成蛋白质
组装 释放
细菌 真菌
新知导入
在自然界中，有一些肉很难看见的生物，个体微小，所有生命活动在一个细胞内完成的，这些生物属于单细胞生物。
如细菌、真菌中的酵母菌都属于单细胞生物。
此外自然界中还有单细胞动物和单细胞植物存在。
细菌、真菌、病毒以及单细胞的动植物都属于微生物。
一、单细胞生物
1、单细胞生物：
（1）个体微小，仅由一个细胞构成的生命体；
（2）所有生命活动在一个细胞内完成；
（3）单细胞生物既是一个细胞也是一个完整的生物个体；
（4）单细胞生物都属于微生物。
讨论交流
病毒属于单细胞生物吗？为什么？
病毒不属于单细胞生物。
因为病毒仅由蛋白质外壳和里面的遗传物质构成，根本没有细胞结构。所以病毒属于生物，但不是单细胞生物。
2、单细胞生物的结构：
（1）结构简单，仅一个细胞组成，一般只在显微镜下才能看到；
（2）不同的单细胞生物外形有较大差异，但都上仍细胞的基本结构，细胞内有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，有些单有些单细胞生物有不成形的细胞核（如细菌），有些单细胞生物有液泡（如酵母菌），单细胞植物还有叶绿体；单细胞植物、酵母菌和细菌等还有细胞壁。
3、常见的单细胞动植物：
（1）常见的单细胞植物：衣藻、蓝藻、小球藻等多种；
（2）常见的单细胞动物：变形虫、草履虫等多种；
21 清 风 明 月
21 清 风 明 月
4、单细胞生物的繁殖：
（1）单细胞生物的繁殖方式多样化：
不同的单细胞生物的繁殖方式不同，如真菌一般用孢子繁殖，细胞一般利用分裂法繁殖，而酵母菌一般为出芽生殖，草履虫一般分裂繁殖，等。
（2）单细胞生殖的繁殖方式与环境条件有关：
单细胞生物会根据环境的变化调整自己的繁殖策略，以提高生存和繁衍的机会。例如，在有利环境下：酵母菌等单细胞生物可能会进行出芽繁殖或孢子繁殖。在不利环境下：为了应对恶劣环境，单细胞生物可能会改变繁殖方式。例如，酵母菌在环境不利时可能会进行接合繁殖。
探究新知
二、草履虫
1、草履虫是单细胞动物，身体仅由一个细胞构成；
2、草履虫的形态：
身体圆筒形，前端较圆，中后部较宽，
后端较尖，形似倒置的草鞋。
3、草履虫的分布：
草履虫一般生活在有机质丰富、水流
平缓的淡水中，如池沼、小河沟等。
4、草履虫的观察：
草履虫个体微小，一般可使用放大镜或显微镜进行观察。
探究新知
5、草履虫的结构：
身体表面包着一层膜，膜上有许多纤毛；身体的一侧有“口沟”，口沟内的密长的纤毛；口沟后端形成食物泡；身体后端一侧还有胞肛；体内有一对成形的细胞核:大核和小核，体内还有伸缩泡等结构。
图1.4-25 草履虫的结构图
视频：
草履虫的结构
（点击图片播放）
探究新知
6、草履虫的生命活动：
（1）草履虫的生命活动全部在一个细胞内完成。
纤毛：靠纤毛的划动在水中运动；
口沟：摄食；
食物泡：消化食物；
胞肛：排出废物残渣；
伸缩泡：调节和排泄等功能；
身体表膜：吸收水中氧气，排出身体的二氧化碳等；
细胞核：大核与营养有关，小核与生殖有关。
（2）草履虫有很强的应激性：当所处环境发生变化时，草履虫会作出适应性的反应和活动。
讨论交流
当所处环境发生变化时，草履虫会作出适应性的反应和活动。
如图，把两滴草履虫培养液连通起来，在左侧液滴的边缘分别放白糖或食盐；试用箭头符号表达草履虫的可能运动方向。
食盐
白糖
（甲） （乙）
实践活动
1）从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，滴在载玻片上，用肉眼观察和放大镜观察；
2）盖上盖玻片，在低倍显微镜下观察草履虫的运动。若草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片上的培养液中放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察：
①草履虫运动时通常哪一端在前？
②当遇到障碍物时，它会怎么处理？
3）在显微镜下观察草履虫的外形和细胞结构，并将实际观察到的草履虫的形态结构画出来。
可观察到一些较大的草履虫
较圆的前端在前
先后退，改变方向，再试探前进
观察草履虫的运动
探究新知
7、草履虫的繁殖：
草履虫的繁殖方式受环境条件的影响，其中生殖方式总是为了适应环境、繁殖更多的后代。
（1）环境条件适宜：细胞分裂的方式进行无性生殖。
草履虫的分裂生殖过程示意图
探究新知
（2）环境条件恶劣：接合生殖的方式进行有性生殖。
草履虫的接合生殖过程示意图
视频：
草履虫的分裂繁殖
（点击图片播放）
课堂练习
1、不属于单细胞生物的是( )
A. 变形虫和草履虫 B. 酵母菌和细菌
C. 鼠妇和蝗虫 D. 衣藻和眼虫
C
课堂练习
2、在观察草履虫时，为了限制草履虫的运动速度，应在载玻片的培养液上（ ）
A. 滴加肉汁 B. 放少量棉花纤维
C. 加入少量食盐 D. 把水吸干
B
课堂练习
3、一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，这与它体内的某种结构有关，该结构是（ ）
A. 表膜 B. 收集管
C. 食物泡 D. 伸缩泡
C
课堂练习
4、在草履虫培养液中加入适量碳素墨水,几分钟后将草履虫制成临时装片在显微镜下观察被染成黑*的结构最可能是( )
A. 伸缩泡 B. 食物泡
C. 细胞质 D. 细胞核
B
课堂练习
5、下图是几种生物的模式图，请据图回答：
（1）指出图中所示的分别为何种生物:
A、__________，B、__________，
C、__________，D、__________。
（2）属于单细胞生物并且没有成形的细胞核的是图_____ 所示的生物。
（3）无细胞结构的是图__________所示的生物。
衣藻 细菌
病毒 酵母菌
B
C
课堂总结
1.4 微生物的结构与发育（4）
……单细胞生物
1、单细胞生物：
﹡一个细胞构成的生物体，全部生命活动在一个细胞内完成；
﹡常见单细胞生物：
细菌：有细胞结构但没有成形的细胞核；
单细胞动物：草履虫、变形虫
单细胞植物：衣藻、小球藻
2、草履虫：
形态：圆筒形，前圆后尖中间宽；
分布：有机质丰富、水流平缓的淡水中（池沼、沟河）
结构与生命活动：纤毛运动、口沟摄食、食物泡消化、胞肛排废；
生殖：分裂生殖（无性生殖）为主，恶劣环境中接合生殖（有性生殖）
适应环境
分层作业
1、复习本课时主要内容；
2、完成学案中的“课后练习”；
3、复习本章全部主干知识点内容。
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浙教版七下§1.4 微生物的结构与发育（4）学案
姓名
[学习目标]
1、了解单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动； 2、认同细胞构成生物体的观点；
3、举例说明单细胞生物与人类的关系； 4、运用显微镜等手段观察 履虫的外形和运动。
一、知识点梳理：
1、单细胞生物的个体一般都很微小，如 、 、 、 等；
2、单细胞生物由 构成，所有的生命活动在 内完成；
3、单细胞生物既是一个细胞也是一个完整的 ，它们都属于 物。
4、显微镜下的草履虫的身体呈 形，像一只倒置的草鞋；一般可以在中 采集到。
5、草履虫的身体由 构成，我说你为一对成形的 ；体表包着一层表膜，膜上有许多 ；它用 摄取食物，用 消化食物，用 排出废物；用 运动。
6、草履虫的生殖方式一般为 ，但环境恶劣时也能有性生殖；这充分体现对环境的 。
二、例题讲解
例题1、不属于单细胞生物的是( )
A. 变形虫和草履虫 B. 酵母菌和细菌 C. 鼠妇和蝗虫 D. 衣藻和眼虫
例题2、在观察草履虫时，为了限制草履虫的运动速度，应在载玻片的培养液上（ ）
A. 滴加肉汁 B. 放少量棉花纤维 C. 加入少量食盐 D. 把水吸干
例题3、一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，这与它体内的某种结构有关，该结构是（ ）
A. 表膜 B. 收集管 C. 食物泡 D. 伸缩泡
例题4、在草履虫培养液中加入适量碳素墨水,几分钟后将草履虫制成临时装片在显微镜下观察被染成黑*的结构最可能是( )
A. 伸缩泡 B. 食物泡 C. 细胞质 D. 细胞核
例题5、下图是几种生物的模式图，请据图回答：
A B C D
（1）指出图中所示的分别为何种生物。
A、__________，B、__________，C、__________，D、__________。
（2）属于单细胞生物并且没有成形的细胞核的是图__________所示的生物。
（3）无细胞结构的是图__________所示的生物。
三、课后练习：
1、下列生物不是由一个细胞构成的是（ ）
A. 衣藻 B. 草履虫 C. 黑藻 D. 变形虫
2、观察草履虫的形状和运动用的是( )
A. 低倍显微镜 B. 高倍显微镜 C. 肉眼 D. 放大镜
3、用显微镜观察草履虫时，看到虫体内的食物泡情况是( )
A. 大小相等，数量两个 B. 大小相等，数量多个
C. 大小不等，数量两个 D. 大小不等，数量多个
4、下列关于单细胞生物与人类的关系的叙述，错误的是( )
A. 单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系
B. 多数单细胞生物是鱼类的天然饵料
C. 草履虫对污水的净化有一定的作用
D. 所有的单细胞生物对人类都是有利的
5、草履虫消化食物和吸收营养的结构是（ ）
A. 伸缩泡 B. 表膜 C. 食物泡 D. 口沟
6、食物进入草履虫体内消化及排出的途径是（ ）
A. 口沟→食物泡→胞肛B. 细胞质→表膜→胞肛 C. 收集管→伸缩泡→表膜 D. 收集管→伸缩泡→胞肛
7、草履虫进行生命活动的能量来自（ ）
A. 细胞质 B. 叶绿体 C. 食物泡 D. 细胞核
8、用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位是（ ）
A. 培养液的表层 B. 培养液的下层 C. 培养液的中层 D. 培养液的任何部位
9、下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是( )
A. 整个身体由一个细胞构成
B. 能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动
C. 都是对人类有害的
D. 大多数生活在水域环境中
10、在观看草履虫的试验中，以下说法不正确的选项是（ ）
A. 在草履虫培育液的表层吸一滴培育液，放在载玻片上观看
B. 用放大镜观看草履虫是一个个小白点
C. 为了限制草履虫的运动，便于观看，可以在培育液中放入几丝花纤维
D. 在显微镜下观看到的草履虫的体形呈椭圆形
11、关于单细胞生物的说法正确的选项是（ ）
A. 多细胞生物的细胞肯定比单细胞生物的大
B. 单细胞生物不能独立完成各项生命活动
C. 单细胞生物对人类都是有害
D. 草履虫虽然机构简洁，但它能准时排出体内产生的废物的
12、把含有变形虫的池水放入烧杯中，不久变形虫就会聚拢在水的上层。这是由于它们需要( )
A. 充分的氧气 B. 充分的阳光 C. 充分的养料 D. 较高的温度
13、衣藻与草履虫相比，衣藻细胞中特有的根本构造是 ，衣藻在生态系统中扮演的角色是 ，衣藻细胞中的能量转换器有 ，衣藻细胞中能将无机物转换为有机物的构造是 。
14、如图为草履虫结构图，据图回答：
（1）草履虫的体形像一个倒转的草鞋，其“鞋跟”端为草履虫的 端；
（2）草履虫的运动，主要依靠[ ] 的摆动；（3）消化食物的结构是[ ] ；
（4）不能消化的食物残渣，会由[ ] 排出体外；（5）草履虫的呼吸作用是通过[ ] 进行的；
（6）图中的[3]和[4]是 。
15、草履虫的结构简单，但它能对外界的刺激作出反应。图中甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并两滴培养液相通，在两块载玻片右侧的边缘分别放一小粒食盐和肉汁。
(1)在甲、乙载玻片下方的( )内用箭头表示草履虫移动的方向。
（2）出现的不同现象的原因是：
甲： ；乙： ；
（3）结论是： 。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、衣藻 小球藻 变形虫 草履虫 2、一个细胞 一个细胞
3、生物个体 微生物 4、池沼或小可沟
5、一个细胞 细胞核 纤毛 口沟 食物泡 胞肛 纤毛
6、细胞分裂 适应
二、例题讲解：
例题1、C
解析：变形虫、草履虫、酵母菌、细菌、衣藻和眼虫都是由一个细胞构成的生物，属于单细胞生物。鼠妇和蝗虫的属于节肢动物，生物体都是由许多细胞组成的，属于多细胞生物。故C符合题意。
例题2、B
解析：草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清，放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度。故B符合题意。
例题3、C
解析：草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收。据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌，它对污水有一定的净化作用。故C符合题意。
例题4、B
解析：在草履虫培养液中加入适量碳素墨水， 墨水会随食物通过口沟进入草履虫体内的食物泡中， 因此被染成黑色的结构最可能是食物泡， B选项符合题意。
例题5、（1）衣藻 细菌 病毒 酵母菌 （2）B （3）C
解析：（1）A为单细胞的植物衣藻，B为细菌，C为蝌蚪状病毒，D为真菌中的酵母菌。
（2）ABD均为单细胞生物。衣藻为植物，有成形的细胞核；酵母菌属于真菌，有真正的细胞核，只有细菌属于原核生物，没有成形的细胞核。
（3）病毒是唯一没有细胞结构的生物，它是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成的。
三、课后练习：
1、C 2、A 3、D 4、D 5、C 6、A 7、A 8、A
9、C 10、D 11、C 12、A
13、细胞壁、 液泡 叶绿体 生产者 细胞质和叶绿体 叶绿体
14、（1）前 （2）6 纤毛 （3）9 食物泡 （4）10 胞肛 （5）7 表膜 （6）细胞核
15、(1)甲←、乙→ (2)会向左移动 会向右移动 (3)草履虫对外界的刺激会做出反应,避开不利刺激而趋向于有利刺激
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浙教版七下科学§1.4微生物的结构与发育（4）教学设计
课题 1.4 微生物的结构与发育（4）…单细胞生物 单元 一 学科 科学 年级 七下
教材分析 本课时为浙教版七下第一章第4节《微生物的结构与发育》的第4课时，主要内容为单细胞生物。教材在介绍了动物、植物、真菌、细菌、病毒等生物之后，介绍单细胞生物的结构与发育情况。在学生学习多细胞结构的生物后，再进一步学习单细胞结构的特殊生命形式，有利于学生认识到生物的多样性的存在，旨在帮助学生建构单细胞动物或植物的个体结构，理解全部生命活动在一个细胞内完成。 由于学生虽已具备了细胞结构等方面的知识，思维与学习能力也有一定的发展，但对单细胞生物体的形态结构、生命活动的知识理解起来还是有一定的难度，所以教学上，可以充分利用直观有趣的视频、图片资料等来调动学生学习的积极性和主动性。
学习目标 科学观念：了解单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动；科学思维：认同细胞构成生物体的观点；举例说明单细胞生物与人类的关系； 探究实践：运用显微镜等手段观察 履虫，进一步强化显微镜的操作技能；态度责任：关注单细胞生物与人类生活的关系；增强爱护环境，树立卫生习惯的重要性。
重点 单细胞生物的结构形态及其生命活动特点
难点 显微镜中观察 履虫外形和运动
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、病毒是一类没有 的生物； 2、病毒的种类繁多，但病毒的结构简单，仅由 和 构成； 3、病毒的增殖过程包括 、 、 、 和 等阶段； 4、病毒与 、 等生物均属于微生物。 导入：在自然界中，有一些肉很难看见的生物，个体微小，所有生命活动在一个细胞内完成的，这些生物属于单细胞生物。 如细菌、真菌中的酵母菌都属于单细胞生物。 此外自然界中还有单细胞动物和单细胞植物存在。 细菌、真菌、病毒以及单细胞的动植物都属于微生物。 导入新课
讲授新课 一、单细胞生物 1、单细胞生物： （1）个体微小，仅由一个细胞构成的生命体； （2）所有生命活动在一个细胞内完成； （3）单细胞生物既是一个细胞也是一个完整的生物个体； （4）单细胞生物都属于微生物。 讨论交流：病毒属于单细胞生物吗？为什么？ 参考：病毒不属于单细胞生物。 因为病毒仅由蛋白质外壳和里面的遗传物质构成，根本没有细胞结构。所以病毒属于生物，但不是单细胞生物。 2、单细胞生物的结构： （1）结构简单，仅一个细胞组成，一般只在显微镜下才能看到； （2）不同的单细胞生物外形有较大差异，但都上仍细胞的基本结构，细胞内有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，有些单有些单细胞生物有不成形的细胞核（如细菌），有些单细胞生物有液泡（如酵母菌），单细胞植物还有叶绿体；单细胞植物、酵母菌和细菌等还有细胞壁。 3、常见的单细胞动植物： （1）常见的单细胞植物：衣藻、蓝藻、小球藻等多种； （2）常见的单细胞动物：变形虫、草履虫等多种； 4、单细胞生物的繁殖： （1）单细胞生物的繁殖方式多样化： 不同的单细胞生物的繁殖方式不同，如真菌一般用孢子繁殖，细胞一般利用分裂法繁殖，而酵母菌一般为出芽生殖，草履虫一般分裂繁殖，等。 （2）单细胞生殖的繁殖方式与环境条件有关： 单细胞生物会根据环境的变化调整自己的繁殖策略，以提高生存和繁衍的机会。例如，在有利环境下：酵母菌等单细胞生物可能会进行出芽繁殖或孢子繁殖。在不利环境下：为了应对恶劣环境，单细胞生物可能会改变繁殖方式。例如，酵母菌在环境不利时可能会进行接合繁殖。 二、草履虫 1、草履虫是单细胞动物，身体仅由一个细胞构成； 2、草履虫的形态： 身体圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖，形似倒置的草鞋。 3、草履虫的分布： 草履虫一般生活在有机质丰富、水流平缓的淡水中，如池沼、小河沟等。 4、草履虫的观察： 草履虫个体微小，一般可使用放大镜或显微镜进行观察。 5、草履虫的结构： 身体表面包着一层膜，膜上有许多纤毛；身体的一侧有“口沟”，口沟内的密长的纤毛；口沟后端形成食物泡；身体后端一侧还有胞肛；体内有一对成形的细胞核:大核和小核，体内还有伸缩泡等结构。（附视频） 6、草履虫的生命活动： （1）草履虫的生命活动全部在一个细胞内完成。 纤毛：靠纤毛的划动在水中运动； 口沟：摄食； 食物泡：消化食物； 胞肛：排出废物残渣； 伸缩泡：调节和排泄等功能； 身体表膜：吸收水中氧气，排出身体的二氧化碳等； 细胞核：大核与营养有关，小核与生殖有关。 （2）草履虫有很强的应激性：当所处环境发生变化时，草履虫会作出适应性的反应和活动。 讨论交流： 当所处环境发生变化时，草履虫会作出适应性的反应和活动。 如图，把两滴草履虫培养液连通起来，在左侧液滴的边缘分别放白糖或食盐；试用箭头符号表达草履虫的可能运动方向。 参考：实践活动：1）从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，滴在载玻片上，用肉眼观察和放大镜观察； （肉眼或放大镜可观察到一些较大的草履虫） 2）盖上盖玻片，在低倍显微镜下观察草履虫的运动。若草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片上的培养液中放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察： ①草履虫运动时通常哪一端在前？ （较圆的前端在前） ②当遇到障碍物时，它会怎么处理？ （先后退，改变方向再探索前进） 3）在显微镜下观察草履虫的外形和细胞结构，并将实际观察到的草履虫的形态结构画出来。 参考：7、草履虫的繁殖： 草履虫的繁殖方式受环境条件的影响，其中生殖方式总是为了适应环境、繁殖更多的后代。 （1）环境条件适宜：细胞分裂的方式进行无性生殖。（附视频）（2）环境条件恶劣：接合生殖的方式进行有性生殖。 在学习了细菌、真菌、病毒等内容之后，再提出微生物的概念，微生物中相当一部分为单细胞生物由此展开先介绍单细胞生物并区分病毒不是单细胞生物突出重点，分别介绍单细胞动物和植物使单细胞生物的知识相对完整单细胞生物作为独立的生物体，具有生命活动特征，其繁殖方式也是重要内容之一 草履虫是一种有代表性的单细胞动物 通过草履虫的结构及其生命活动的学习，使学生进一步理解单细胞动物以及单细胞植物的理解 突破难点实践活动，提升学生的动手、动脑能力，更有助于理解所学草履虫的生殖方式体现了生物适应环境，受环境影响的特征
课堂练习 1、不属于单细胞生物的是( C )A. 变形虫和草履虫 B. 酵母菌和细菌 C. 鼠妇和蝗虫 D. 衣藻和眼虫 2、在观察草履虫时，为了限制草履虫的运动速度，应在载玻片的培养液上（ B ） A. 滴加肉汁 B. 放少量棉花纤维 C. 加入少量食盐 D. 把水吸干3、一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，这与它体内的某种结构有关，该结构是（ C ）A. 表膜 B. 收集管 C. 食物泡 D. 伸缩泡4、在草履虫培养液中加入适量碳素墨水,几分钟后将草履虫制成临时装片在显微镜下观察被染成黑色的结构最可能是( B )A. 伸缩泡 B. 食物泡 C. 细胞质 D. 细胞核5、下图是几种生物的模式图，请据图回答：
A B C D（1）指出图中所示的分别为何种生物:
A、__________，B、__________，C、__________，D、__________。（2）属于单细胞生物并且没有成形的细胞核的是图__________所示的生物。（3）无细胞结构的是图__________所示的生物。参考：（1）衣藻 细菌 病毒 酵母菌 （2）B （3）C 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
板书设计 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
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