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课 题 重力势能 编制人
审核人
自 学 质 疑 学 案
目标导学 学 习 目 标 是否达标 识记 理解 应用
理解重力做功的特点，会推导重力做功表达式，知道重力势能的变化和重力做功之间的关系 练1
能够复述重力做功与重力势能变化之间的关系， 练2
知道弹性势能与哪些因素有关 练3
重点 难点 明确重力势能的概念及重力做功与重力势能变化的关系
问题记录 学 案 内 容
请同学们将预习中的疑难问题写出来。 一、阅读课本P79-80内容，推导并回答： 1、看图8.2-1，根据力对物体做功的公式，计算物体由A点竖直向下运动到B点过程中重力做的功。 2、看图8.2-1，根据力对物体做功的公式，计算物体由A点沿倾斜面运动到B点过程中重力做的功。 3、p81页拓展学习，根据力对物体做功的公式以及无限分割思想，计算物体由A点沿 曲线运动到B点过程中重力做的功。 总结：重力做功的特点是什么？mgh这个表达式具有什么特殊的意义
班级 小组 姓名_______ _ 使用时间______年__ __月_ _日 编号 19
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学 案 内 容 学生纠错
二、阅读课本P80内容，思考并回答： 1.计算重力势能的表示公式是什么？重力势能的单位。 2.根据公式分析重力势能与质量和高度的关系是怎样的？ 3.重力势能的变化和重力做功之间的关系是怎样的？写出它们之间的关系式。 三．阅读课本P79-82内容，思考并回答： 1. 什么是参考平面？参考平面的选取是唯一确定的吗？通常如何选择参考平面？ 2．选择不同的参考平面，物体的重力势能的数值是否相同？是否会影响有关重力 势能问题的研究？ 3．如果物体在参考平面的上方，重力势能取什么值？ 如果物体在参考平面的下 方，重力势能取什么值？ 4．为什么说“势能是系统所共有的”？ 自测1.若小球沿不同的山坡Ⅰ和Ⅱ从A滑到B，如图所示则重力所做的功为（ ） A.沿山坡Ⅰ重力做功大 B.沿山坡Ⅱ重力做功大 C.沿山坡Ⅰ和Ⅱ重力做功一样大 D.条件不足，不能判断 自测2、关于重力势能的说法正确的有（ ） A.重力势能只由重物决定 B.重力势能不能有负值 C.重力势能是相对的 D.重力做功时重力势能一定增加 自测3、如图，质量为m的小球，从离桌面H高处由静止下落，桌面离地高度为h.若以桌面为参考平面，那么小球落地时的重力势能及整个过程中重力势能的变化分别是（ ） A.mgh 减少mg（H-h） B.mgh 增加mg（H+h） C.-mgh 增加mg（H-h） D.-mgh 减少mg（H+h） 请同学们记录自己的错题并分析原因。
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训 练 展 示 学 案
学生笔记(教师点拨) 学 案 内 容
训练1.（多选）关于重力势能的理解，下列说法正确的是 （ ） A.重力势能是一个定值 B.当重力对物体做正功时，物体的重力势能减少 C.放在地面上的物体，它的重力势能一定等于0 D.重力势能是物体和地球共有的，而不是物体单独具有的 训练2. 如图所示，质量为m的小球从高度为h的斜面上的A点滚下，经水平面BC后再滚上另一斜面，当它到达处的D点时，速度为零，在这个过程中，重力做功为(　　) B. C．mgh D．0 训练3.用绳子吊起质量为m的物体，使它以加速度a匀加速升高h，在此过程中，物体增加的重力势能为 （ ） A.mgh B.mgh+mah C.m（g-a）h D.mah
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学案内容 学生笔记
训练4.一只100 g的球从1.8 m的高处落到一个水平板上又弹回到1.25 m的高度，则整个过程中重力对球所做的功及球的重力势能的变化是 （ ） A.重力做功为1.8 J B.重力做了0.55 J的负功 C.物体的重力势能一定减少0.55 J D.物体的重力势能一定增加1.25 J 训练5.如图，质量为m=1kg的小球，从A点下落到地面上的B点，为1.2m，桌面高为0.8m，取重力加速度（　　） A．以地面为参考平面，小球在A点的重力势能为12J B．以桌面为参考平面，小球在B点的重力势能为8J C．以桌面为参考平面，从A点到B点的过程中，重力势能的改变量为－8J D．从A点到B点的过程中，重力势能的减少量一定为20J，与参考平面无关 训练 (
)6．如图所示，有一段长1.8 m，质量为2.4 kg的链条，放在高1.0 m的水平桌面上，有吊在桌面边缘，以地面为零势能参考平面，计算链条的重力势能。（g取9.8 m/s2） 训练7.如图所示的几个运动过程中，物体的弹性势能增加的是(　　) A．如图甲，撑杆跳高的运动员上升过程中，杆的弹性势能 B．如图乙，人拉长弹簧过程中，弹簧的弹性势能 C．如图丙，模型飞机用橡皮筋发射出去的过程中，橡皮筋的弹性势能 D．如图丁，小球被弹簧向上弹起的过程中，弹簧的弹性势能

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