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第九章　压强
第1节　压强
第1课时　认识压强
1．理解什么是压强和影响压强大小的因素。
2．能说出增大和减小压强的方法。
压强和影响压强大小的因素
自主预习
1．压力的作用效果是 。
2．压力对物体作用的效果不仅跟 有关，还跟 有关。
3．在物理学中， 叫作压强。计算公式为： 。由公式可知，当压力一定时，压强与受力面积
，当受力面积一定时，压强与压力成 。
4．在国际单位制中，压强的单位是 ，简称 ，符号是 。常用单位还有 、 。1 Pa＝ N/m2，1 kPa＝ Pa，1 MPa＝ Pa，1 N/m2表示 。
合作探究
各小组同学分工合作，完成下图所示的实验。
实验步骤：甲图把小桌腿朝下，放在海绵上；乙图在桌面上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，在其上放一个砝码。
(1)观察三次实验时 被压下的深浅，以显示压力作用的效果。
(2)比较乙、丙， 一定时， 越小，压力的作用效果越明显。
(3)比较甲、乙，在受力面积相同时， ，压力的作用效果越明显。
(4)结论：压力的作用效果与 和 有关。
(5)在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是： 。
巩固练习
1．人从沙滩上走过，会留下一串深深的脚印；但从草地上走过，脚印却并不明显，同学们针对这一现象，经过讨论提出了如下四个科学问题，其中较有探究价值且易于探究的是(　 　)
A．为什么脚印有时候深有时候浅？
B．脚印的深浅与哪些因素有关？
C．压力作用效果与哪些因素有关？
D．压强的大小与哪些因素有关？
增大和减小压强的方法
自主预习
1．根据压强的计算公式可以知道：要增大压强，可以 。
2．要减小压强，可以减小 。
合作探究
增大和减小压强的方法：
1．增大压强：
(1)压力一定，减小 ；
(2)受力面积一定，增大 ；
(3)同时 压力， 受力面积；
举例： 。
2．减小压强：
(1)压力一定，增大 ；
(2)受力面积一定，减小 ；
(3)同时 压力， 受力面积；
举例： 。
巩固练习
1．新割的玻璃茶几有锋利的边缘，应把它磨平，这样做的目的是(　 　)
A．增大压力　　　　　　B．减小压力
C．增大压强 D．减小压强
2．下列实例中，目的是为了增大压强的是(　 　)
A．刀刃做得很薄
B．书包带做得较宽
C．坦克装有宽大的履带
D．大型平板拖车装有很多轮子
第2课时　压强的计算
能用压强公式进行计算。
压强的计算
自主预习
作用在物体单位面积上的压力叫 。若用F表示压力，S表示受力面积，压强p可以表示为p＝ 。
合作探究
1．讨论：怎样确定受力面积的大小呢？
例如：将一重10 N，底面积为1 dm2的正方体放在一上表面积为1 m2的水平桌面上，正方体对桌面的压力和受力面积大小各是多少？
2．一块砖重力为G，长宽厚比为4∶2∶1，在水平面上平放、侧放、竖放时，对水平面的压强比为 。
分析：同一块砖在水平面上平放、侧放、竖放时，对地面的压力 ，在 一定时，压强与受力面积成 比。
3．如图所示，某物块在水平推力的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置。在此过程中，物块对桌面的压力 ，物块对桌面的压强将 。
　　　　　 甲　　　　　　　　乙
学习点拨
受力面积是指两个物体发生力的作用时的实际接触面积，不一定是施压物体的底面积或受压物体的表面积。
巩固练习
1．如图，图钉尖的面积是5×10－8 m2，图钉帽的面积是1×10－4 m2，松木能承受的最大压强是5×106 Pa。以下说法正确的是(　 　)
A．手指至少要用500 N的力，图钉尖才能进入松木
B．手指至少要用0.25 N的力，图钉尖才能进入松木
C．图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力
D．图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力
2．如图所示，物体A重30 N，B重15 N，物体A的底面积为10 cm2，物体B的底面积为5 cm2。
(1)A对B的压强是多少？
(2)B对桌面的压强是多少？
3．一座长方体花岗岩石碑，质量为4.2×103 kg，底面积为0.5 m2。(g取10 N/kg)求：
(1)石碑受到的重力；
(2)石碑对水平地面的压强。第九章　压强
第1节　压强
第1课时　认识压强
1．理解什么是压强和影响压强大小的因素。
2．能说出增大和减小压强的方法。
压强和影响压强大小的因素
自主预习
1．压力的作用效果是使受力物体发生形变。
2．压力对物体作用的效果不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积有关。
3．在物理学中，物体所受的压力的大小与受力面积之比叫作压强。计算公式为：p＝。由公式可知，当压力一定时，压强与受力面积
成反比，当受力面积一定时，压强与压力成正比。
4．在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa。常用单位还有kPa、MPa。1 Pa＝1N/m2，1 kPa＝103Pa，1 MPa＝106Pa，1 N/m2表示一平方米的面积上受到的压力为1N。
合作探究
各小组同学分工合作，完成下图所示的实验。
实验步骤：甲图把小桌腿朝下，放在海绵上；乙图在桌面上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，在其上放一个砝码。
(1)观察三次实验时海绵被压下的深浅，以显示压力作用的效果。
(2)比较乙、丙，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
(3)比较甲、乙，在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
(4)结论：压力的作用效果与压力大小和接触面积大小有关。
(5)在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是：控制变量法和转换法。
巩固练习
1．人从沙滩上走过，会留下一串深深的脚印；但从草地上走过，脚印却并不明显，同学们针对这一现象，经过讨论提出了如下四个科学问题，其中较有探究价值且易于探究的是(　C　)
A．为什么脚印有时候深有时候浅？
B．脚印的深浅与哪些因素有关？
C．压力作用效果与哪些因素有关？
D．压强的大小与哪些因素有关？
增大和减小压强的方法
自主预习
1．根据压强的计算公式可以知道：要增大压强，可以增大压力或者减小受力面积。
2．要减小压强，可以减小压力或者增大受力面积。
合作探究
增大和减小压强的方法：
1．增大压强：
(1)压力一定，减小受力面积；
(2)受力面积一定，增大压力；
(3)同时增大压力，减小受力面积；
举例：吸管一端被削尖。
2．减小压强：
(1)压力一定，增大受力面积；
(2)受力面积一定，减小压力；
(3)同时减小压力，增大受力面积；
举例：书包带做得较宽。
巩固练习
1．新割的玻璃茶几有锋利的边缘，应把它磨平，这样做的目的是(　D　)
A．增大压力　　　　　　B．减小压力
C．增大压强 D．减小压强
2．下列实例中，目的是为了增大压强的是(　A　)
A．刀刃做得很薄
B．书包带做得较宽
C．坦克装有宽大的履带
D．大型平板拖车装有很多轮子
第2课时　压强的计算
能用压强公式进行计算。
压强的计算
自主预习
作用在物体单位面积上的压力叫压强。若用F表示压力，S表示受力面积，压强p可以表示为p＝。
合作探究
1．讨论：怎样确定受力面积的大小呢？
例如：将一重10 N，底面积为1 dm2的正方体放在一上表面积为1 m2的水平桌面上，正方体对桌面的压力和受力面积大小各是多少？
2．一块砖重力为G，长宽厚比为4∶2∶1，在水平面上平放、侧放、竖放时，对水平面的压强比为1∶2∶4。
分析：同一块砖在水平面上平放、侧放、竖放时，对地面的压力相同，在压力一定时，压强与受力面积成反比。
3．如图所示，某物块在水平推力的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置。在此过程中，物块对桌面的压力不变，物块对桌面的压强将变小。
　　　　　 甲　　　　　　　　乙
学习点拨
受力面积是指两个物体发生力的作用时的实际接触面积，不一定是施压物体的底面积或受压物体的表面积。
巩固练习
1．如图，图钉尖的面积是5×10－8 m2，图钉帽的面积是1×10－4 m2，松木能承受的最大压强是5×106 Pa。以下说法正确的是(　B　)
A．手指至少要用500 N的力，图钉尖才能进入松木
B．手指至少要用0.25 N的力，图钉尖才能进入松木
C．图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力
D．图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力
2．如图所示，物体A重30 N，B重15 N，物体A的底面积为10 cm2，物体B的底面积为5 cm2。
(1)A对B的压强是多少？
(2)B对桌面的压强是多少？
解：(1)A对B的压力：F1＝GA＝30 N，
B的受力面积：S＝5 cm2＝0.000 5 m2，
A对B的压强：
p1＝＝＝6×104 Pa；
(2)B对桌面的压力：F2＝GA＋GB＝45 N，
桌面的受力面积：S＝0.000 5 m2，
B对桌面的压强：
p2＝＝＝9×104 Pa。
3．一座长方体花岗岩石碑，质量为4.2×103 kg，底面积为0.5 m2。(g取10 N/kg)求：
(1)石碑受到的重力；
(2)石碑对水平地面的压强。
解：(1)G＝mg＝4.2×103 kg×10 N/kg＝4.2×104 N；
(2)p＝＝＝＝8.4×104 Pa。

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