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人教版《辉煌成就》教学设计（第1课）
课题 辉煌成就 单元 第一单元 学科 美术 年级 七年级
核心素养教学目标 审美感知:通过欣赏表现中国式现代化建设取得的历史成就的美术作品，感受艺术家们的表现手法和创作理念，提升学生的审美能力和鉴赏能力。21世纪教育网艺术表现:通过赏析作品，了解不同美术形式的表现手法，培养学生的艺术表现能力。创意实践:通过创作实践，引导学生运用所学的美术知识，创作表现科技进步的作品，培养学生的创新思维和实践能力。文化理解:使学生明确学习美术的重要性，了解美术作品背后的时代背景和文化内涵，增强学生的文化自信和爱国情怀。
教学内容分析 本节课选自人美版美术七年级下册第1课《辉煌成就》，从学生的学习活动方式划分，本课属于欣赏·评述学习领域。本课通过赏析表现中国式现代化建设取得的历史成就的美术作品，使学生了解艺术家们如何通过不同的美术形式表现科技进步，感受时代精神，激发学生的爱国情怀和创新意识。21世纪教育网
学情分析 七年级的学生已经具备一定的美术基础知识和审美能力，对美术作品有一定的兴趣。通过本课的学习，可以进一步提高学生的审美能力和鉴赏能力，激发他们对科技进步和时代发展的关注。同时，通过创作实践，培养学生的创新思维和实践能力。
教学重点 了解艺术家们如何通过不同的美术形式表现科技进步，感受时代精神，提升学生的审美能力和鉴赏能力。
教学难点 如何通过赏析作品，引导学生理解作品背后的创作理念和时代背景，激发学生的创新思维和实践能力。
教学方法 讲授法、讨论法、观察法、实践法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一：导入 引入话题
(1) 同学们，大家看PPT呈现的图片。今天老师想来问问大家，如果你们看到这样一幅画，会有什么感受呢？引导学生分享对我国科技发展的直观印象，然后引出本节课主题 —— 通过美术作品欣赏来深入了解我国科技成就。
(2) 教师板书：辉煌成就21世纪教育网
(3) 引导学生快速进入课堂氛围，激发他们对科技进步的兴趣。
(4) 引导学生进入正课学习。
认真观看视频，积极思考并举手发言，表达自己对科技成果的惊叹、自豪等感受。 利用视频的直观性和震撼力激发学生兴趣，调动学生学习积极性，自然导入课程主题，为后续欣赏美术作品奠定情感基础。
环节二：新知讲解 1.作品初赏教师展示张静《中国速度》、吴明鹏《子时的中国港》、管管《九天揽月》等作品，引导学生观察画面整体氛围和主要元素，提问：“这些美术作品给你们的第一印象是什么？它们有什么共同特点？” 鼓励学生大胆描述作品给自己的视觉感受。2.深入分析选取中国画《重鼎中华》《问天》等作品，详细讲解作品中运用的中国画传统技法（如笔墨、皴法等），分析画面构图如何突出主体科技元素，提问：“画家为什么选择这样的构图和技法？这些元素如何体现我国科技事业的蓬勃发展？” 引导学生思考形式与内容的联系。21世纪教育网对于《科技腾飞》，重点分析画面中多种科技元素的排列布局、色彩搭配和线条运用，引导学生理解画家如何通过这些表现 “科技强国” 主题，提问：“从这幅作品中，你们能看出我国科技在哪些方面取得了成就？画家是怎样把这些成就融合在画面中的？”画家又是通过美术作品传递怎样的情感？创作背景探究以极地科考·雪龙号驶进北冰洋（油画）作品为例，介绍中国南极科考的发展历程和重要意义，讲解艺术家创作此类作品的目的是致敬科考队员，提问：“了解了创作背景后，你们对作品的理解有没有加深？为什么？”21世纪教育网 引导学生思考背景与作品思想内涵的关联。 仔细观察作品，小声与同桌交流后回答问题，可能会提到作品色彩鲜艳、画面有动感、描绘的科技事物很壮观等特点。21世纪教育网认真聆听教师讲解，观察作品细节，分组讨论教师提出的问题，每组推选代表发言，分享小组讨论结果，如提到构图突出重点、技法表现科技质感、元素展示科技领域广泛性等。倾听背景介绍，21世纪教育网结合之前对作品的观察，再次思考作品意义，举手回答问题，如认识到作品不仅展现科考场景，更蕴含对科研精神的赞美。 培养学生初步的审美感知能力，让学生对科技题材美术作品有初步认识，引导学生关注作品的直观表象，为深入分析做准备。通过深入分析作品，培养学生的美术鉴赏能力，让学生理解美术作品的创作手法和深层含义，掌握分析美术作品的方法，提高学生的艺术思维能力。帮助学生从更广阔的社会文化背景理解美术作品，丰富学生的艺术认知，使学生明白艺术与社会生活紧密相连，增强学生对作品情感内涵的体悟。21世纪教育网
环节三：小组活动 1.展示《科技腾飞》和《极地科考 雪龙号驶进北冰洋》，布置小组探究任务：“分析这两幅作品在形式创新、语言转换方面的特点，探讨艺术家如何表达对新时代的情感，以及传统绘画形式与现代题材结合的方式。” 引导学生从色彩、构图、材料、技法等方面进行对比分析，巡视各小组讨论情况，适时给予指导和启发。（视频欣赏） /2024年伟大的祖国取得的科技成就 学生分组进行热烈讨论，分工合作记录讨论要点，结合所学知识和观察到的作品细节，分析作品创新之处和情感表达，如指出《科技腾飞》在传统工笔重彩中融入现代科技元素的创新，《极地科考》油画中对光影和质感的独特表现等。 培养学生的合作学习能力和自主探究精神，通过对比分析深化学生对艺术创新和时代融合的理解，提高学生综合运用知识解决问题的能力，促进学生之间的思想交流与碰撞。
课堂小结 与学生一起回顾本节课重点内容，包括科技题材美术作品的表现形式、思想内涵、创作背景，以及艺术家的创新手法和情感表达，强调科技与美术相互促进的关系，总结我国科技成就对美术创作的推动和美术对科技精神的传播作用，再次激发学生对科技和艺术的热爱。21世纪教育网 跟随教师回顾内容，积极回应教师提问，巩固所学知识，加深对课程重点的记忆和理解。 梳理知识脉络，强化学生记忆，提升学生对课程内容的整体把握能力，引导学生形成系统的知识体系，明确科技与美术的紧密联系，升华学生的情感认知。
课后作业 布置课后作业 —— 欣赏本课美术作品，写一篇 300 字左右的欣赏笔记，要求包括作品名称、表现形式、主要内容、思想内涵和自己的欣赏感受，提示学生可参考课堂分析方法，鼓励学生在欣赏笔记中体现自己的独特见解。 记录作业要求，课后认真欣赏作品，按照要求撰写欣赏笔记，思考如何用文字准确表达自己对作品的理解和感受。21世纪教育网 培养学生独立欣赏和分析美术作品的能力，锻炼学生的文字表达能力，促使学生在课后进一步巩固课堂知识，加深对科技题材美术作品的理解与感悟，激发学生持续关注美术创作的兴趣。
课堂任务 任务一：21世纪教育网欣赏表现科技题材的美术作品，了解当代主题性美术创作的多元化表现。任务二：以《科技腾飞》为例，赏析、理解画家是如何通过美术作品传递思想和表达情感的。
拓展 课内拓展：欣赏视频 /2024年伟大的祖国取得的科技成就课外拓展：鼓励学生在课余时间关注科技新闻和艺术展览，寻找更多科技题材的美术作品进行欣赏分析，尝试用绘画、摄影或手工等形式创作一幅以身边科技事物为主题的作品，如智能手机、智能家电等，将自己对科技与生活的理解融入创作中，在班级或学校组织的文化活动中展示交流，进一步提升学生的艺术素养和创新实践能力，增强学生对科技与艺术融合的深入理解与体验。21世纪教育网
教学反思 (1) 通过本节课的教学，学生对美术作品中的科技进步有了初步的了解和认识，达到了预期的教学目标。
(2) 通过图片和实物展示，学生对美术作品产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动。
(3) 通过总结和反思，发现了学生在理解和表达方面的不足，需要在后续教学中加强引导和训练。
图形
图文
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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