资源简介

(共68张PPT)
做孩子成长的合伙人
二年级上学期开学家长会
前言
苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。
我们相信，只有家长、学校、社会三方共同关注，才能真正推动教育的进步，帮助孩子们更好地成长。让我们携手并进，以关注为动力，共同为孩子们的未来添砖加瓦，让教育真正成为他们翱翔蓝天的翅膀。
现在，让我们携手，共同迈进新学期，做孩子成长路上最亲密的合伙人！
目 录
CONTENTS
开学篇：暑假收心总结
学科篇：不一样的二年级
成长篇：二年级，怎样做？
家校篇：做孩子成长的合伙人
壹
贰
叁
肆
开学篇：暑假收心总结
第一章
回顾暑假生活
暑假优秀作业展示
插入本班学生作业
回顾暑假生活
暑假优秀作业展示
插入本班学生作业
回顾暑假生活
家长如何帮助孩子收心？
最后，制定新学期计划和准备好学具。
然后，调整好孩子的作息时间和饮食生活习惯。
接着，和孩子谈谈心，了解孩子对新学期的打算。
首先，孩子在暑假生活和学习状况和孩子们进行总结。
总结、调整、谈心、计划和准备
让孩子尽快转换角色，从暑假收心，适应学校生活。
本学期的期待
期待孩子们成长的地方：
过分贪玩
学习习惯
缺乏主动
自觉性差
卫生习惯
整理书包的习惯
值日问题
安全问题
学具准备
简单，朴素，实用，含两层。建议：硬面铅笔袋，不要金属壳的。如买了塑料的，请不要有很多按钮机关的。
文具盒
8支HB铅笔，同时在每一支铅笔末端用标签纸贴上自己孩子的姓名。前一天晚上需削好，卷笔刀尽量不要拿到学校。不要两头都削，最好准备笔套。
铅笔
使用10——15厘米的透明塑料直尺，一边是平的，一边是波浪的。一定不要买金属尺子。老师没有要求不要带三角尺。
尺子
黄色方块绘图4B橡皮（贴上名字）。
橡皮
软的塑料全透明书皮或者自粘包书膜。
书皮
几个不同颜色的大号文件袋，方便分类语文、数学、科学和其他科目的相关学习资料。
文件袋
不买拉杆书包，拉杆书包太过笨重，学生无法携带，以结实、轻便、质软的双肩包为宜；颜色可以选择鲜艳、醒目的，有利于孩子的交通安全。水杯买塑料的！
书包、水杯
所有东西贴好姓名贴！
本子
根据实际情况填写!
二年级（上册）阅读书单
【必读书目】
1.《爱心企鹅》（绘本） [德] 克里斯蒂安·贝尔格等
2《三只小猪》（绘本） [美]大卫 威斯纳 著
3 《三毛流浪记》 张乐平 著
4 《没头脑和不高兴》 任溶溶 著
5.《洋葱头历险记》[意大和贾尼·罗大里 著
【选读书目】
1.《风到哪里去了》（绘本）[美]夏洛特·左罗托夫 著
2.《不一样的卡梅拉》系列（绘本）[法]克利斯提昂·约里波瓦 著
3.《弟子规》 李毓秀 著
4.《大个子老麻小个子猫》系列 周锐著
【快乐读书吧】
认识老师
手机号：1234567789
班主任、语文老师
手机号：123456789
数学老师
手机号：123456789
英语老师
认识班主任
我叫 ，是我们二（ ）班 老师，从事教师职业已经有xx年，有着丰富的教学经验。
接下来的5年，我会尽己所能，陪伴孩子们成长。用心浇灌，陪伴他们从一棵幼苗，成长为挺立的小树；从牙牙学语的稚童，成长为xx学校的大美少年！
插入老师照片
认识班主任
我的教育理念
热爱朗读
朗读，是语言的艺术，也是情感的流露。它不仅能够锻炼我们的口齿清晰，提升语言表达能力，更能深入地理解文本，增强语感，积累丰富的语言材料，为写作和表达打下坚实的基础。希望每个孩子都能爱上朗读，享受朗读带来的快乐和收获。
热爱阅读
脚步不能丈量的地方，阅读可以。生活中所有的烦恼、焦虑，都能在书中找到答案。希望阅读能够让孩子们见识更广阔的世界，增加知识积累，对未知世界饱有好奇。树立正确的人生观、世界观、价值观。
热爱运动
生命在于运动。我希望每个孩子都能把拥有健康的身体，强健的体魄，放在第一位。希望六年下来，人人有一项热爱的运动，咱们班也能少一些近视眼。
热爱生活
在这个内卷的时代，我发现越到高年级，他们会沉迷手机，沉迷题海，眼里的星星越少了。我多想孩子们能一直保持那颗热爱生活的心啊，被一棵树，一朵花，一朵云温暖；为一颗露珠，一片草叶，一缕清风流连.......
在小学阶段，孩子的童年只有一次，很是珍贵，我个人还是希望他们能够拥有一个快乐的童年，德智体美劳全面发展。
本学期班级发展目标
好习惯
希望大部分孩子能够做到自主独立的学习和处理问题。并且能够处理好自己的情绪。
一
好成绩
希望大部分孩子能够有扎实的成绩，本学期我将着重加强书写和阅读能力的训练，以帮助孩子们顺利适应二年级的学习要求，为他们的全面发展奠定坚实基础。
二
好孩子
希望每个孩子德智体美劳全面发展。
三
班级积分制度
2
3
1
努力
合作
认真
（一）课堂表现积分制度：
1、早读：由领读员进行小组评比，登记至光荣榜。
2、课堂表现：由老师进行评定，登记至光荣榜。
3、课堂表现奖励：（小组）表扬信+积分奖励，家长群表扬。
（个人）期末“三好学生”评比优先考虑。
（二）日常表现积分制度（每月月底会清零）
表现出色：奖品兑换+奖励兑换。
温馨提示
1.时间：
早进班：7:40—7:50 中午放学：11:55左右
中午进班：13:50——14:00 下午放学：6:00左右
建议：
1、上学要及时到校，不要迟到。
2、放学时请家长准时接送小孩。
3、有事、生病等情况的发生，
请家长及时向班主任联系请假。
4.如孩子放学没有按时到家，可私聊老师询问。
2.仪容仪表：干净整齐、勤剪指甲、拒绝攀比。
财物：禁止携带零食、玩具、除交通费以外的金钱等与学习无关的物品来学校。
如特别需要电话手表，请和班主任老师申请，电话手表到校后上交，放学前发放。
3.座位：1-6排前后左右轮换。
如果身体有特殊情况，请家长告知老师。
插入时间作息表
学科篇：不一样的二年级
第二章
不一样的二年级
到了二年级，孩子明显有别于一年级的表现：
心理方面
学习方面
交往方面
①追求个性，在事情中接受别人对自己的评价，从中发现自我价值，产生兴奋感、自豪感；②想要摆脱束缚，情绪波动大；③竞争意识和集体荣誉感增强。
①出现两极分化，有偏科的苗头；②部分同学没有转变学习思维，仍旧停留在“要我学”，而不是“我要学”、“我想学”。③学习的持续时间不长，不超过30分钟。
对友谊的认识有所提高，但是带有明显的功利性特点，往往把学习的好坏当作衡量人的标准，不太愿意和家长分享。
不一样的二年级
二年级孩子的特点
有自我意识的
叛逆
顽皮
自控力不强的
此阶段是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向定型的重要过渡阶段。
逐渐适应了小学生活，独立意识增强。形成了一定的行为习惯。
喜欢物质上的奖励，情绪控制能力比一年级好。
学习成绩高分是个假象，还是要注重习惯的培养和打牢基础知识。
不一样的二年级
学习上不同于一年级的地方：
1、听课方面：课堂容量增大，内容增多，笔记量也增多；
2、写作方面：从写句变为写话，难度增大；
3、练习方面：题型增多;
4、阅读方面：文章篇幅变长。
一升二区别
不一样的二年级
一下 二上
会认字 400个 450个
会写字 200个 250个
多音字 6个 23个
到了二年级之后多音字成为一项考察的重点，也自然会是学习的重点。
变化一：识字量和快乐读书吧
不一样的二年级
一下：集中在童谣和儿歌
二上：开始推荐独立的书籍
二年级的孩子已经具备了阅读书籍的能力，并且初步有了评判一本书、一个故事是否适合自己的判断力。
变化一：识字量和快乐读书吧
不一样的二年级
变化二：新增词语表
关注词语在语境中的应用，也就是组词造句，把词语延伸到了句子。所以课本是——一年级学字组词为主，二年级学词造句为主。
二上：
删掉了常用偏旁名称表，增加了词语表250个左右
一下没有词语表
不一样的二年级
变化三：拼音课消失
二上：
23课之后，课本不再加拼音。
这就默认二年级的孩子应该在拼音方面不会存在问题。
二上：
课后习题数量增多，由原来的两道题增加到3-4道题，难度也随之增加。
变化四：课后习题变化
不一样的二年级
变化四：课后习题变化
1.词的理解与运用
体会加点词语在文中的意思
用词写句子
不一样的二年级
变化四：课后习题变化
2.句子运用与练习
句子中的修饰成分增多。
修辞手法。
仿说，仿写。
不一样的二年级
变化四：课后习题变化
3.理解课文
表达观点的题目变多，对于孩子们的理解能力、思考能力要求有所增强。
不一样的二年级
变化五：古诗成为重点和必考点
一下：
只要求会背
二上：
不仅要求会背
还能自己说意思
高频考点
不一样的二年级
变化六：写话新要求
一年级，能够把要素写明白，连成一句话，字顺文从。
二年级不仅要把要素写明白，段落的布局与划分，把句子写通顺的基础上，逐步的加入细节描写、修辞手法等等。字数也从一年级的50个字，到二年级的100-150字了。等我们到二下，就要为三年级作文做准备了，那么看图写话的字数也要变成200-250了。
不一样的二年级
变化七：查字典—部首查字法
一下：
学习音序查字法，对拼音有一定要求。
二上：
学会部首查字法，不仅要熟练查字典，清楚掌握生字的部首，也要能够准确写出除去部首还剩多少画。
高频考点
不一样的二年级
变化七：查字典—部首查字法
二上：
用部首查字法，让孩子掌握部首、笔画、笔顺。逐步加深对汉字记忆和理解。
从二上第二单元开始需要熟练掌握！学会部首查字法之后孩子就能自主识字，这样识字就可以从课内延伸到课外。这也是下学期一个非常重要的考点。
高频考点
不一样的二年级
最后！不要忽视课后“读一读，记一记”
高频考点
回顾孩子的成长
语文进步的地方：
识字量增多
理解能力增强
写话能力增强
口语与朗读
以前可能只是懂个大概，但现在部分孩子们能更深入地理解文章的意思。他们开始懂得文章背后的情感、作者的意图，甚至能回答一些有深度的问题。
孩子们现在写句子、小短文时，语句更通顺，错别字也少了。他们还会用一些形容词、比喻来让句子更生动有趣。
孩子们认识了很多新字，不仅课本上的，还有课外的。现在他们读故事书、文章时，遇到不认识的字少了，读起来更流畅了。
当孩子们朗读课文时，不再只是平平地念出来。他们开始尝试用不同的语气、语调来表达不同的情感，让听的人更容易产生共鸣。
成长中的不足
语文学科存在的问题
读书不张口、唱读、拖音；
孩子书写跟写字习惯不尽人意；
个别孩子书写质量不高，特别是家庭作业；
作业批改之后不更正；
课外阅读没有真正的开展起来，阅读量太少；
语文学习不能联系生活经验；
成长篇：二年级，怎样做？
第三章
语文学科存在的误区！！！
预习课文 = 没有作业？
自由阅读 = 没有作业？
朗读童谣 = 没有作业？
复习听写 = 没有作业？
积累词句 = 没有作业？
课文不会读，上课受影响。
识字量太小，阅读理解能力受限制
朗读不熟练，结结巴巴，没感情与感欠缺
生字学了新的，忘了旧的听写反复出错，写同音字
后果很严重！！！
不重视预习课文
不重视阅读
不重视朗读童谣
不重视复习
低年级重在字词教学。字词学习的难点在于遗忘现象严重，而要突破这个难点，主要靠多记，多练，多用！
语文学科学习要求
预习
01
03
05
02
04
06
写字
复习
阅读
写话
作业检查
预习要求
语文学科学习要求
01
1
1、读熟课文，为每个自然段标出序号。
2
2、圈出课文中所有的生字。
3、能简单的说说课文的主要内容。
预习要求
语文学科学习要求
01
4、四会字：
字音 音序 部首 笔画 组词。
鼓励孩子每天查字典，即可加强识记生字，又可提前学习部首查字法。
5、思考课后习题。
6、多读“读读记记”。
写字要求
语文学科学习要求
02
1、坚持每天练习，把课本上会写的一类字熟记于心。
2、写字前先认字，再观察它在田字格中的位置，笔画顺序。
3、写字时写一个与样字对比一个，先看对不对，
再看好不好，确保一个比一个写得好。
4、写完后自己比较，在自己觉得好的字的右下角打上“★”。
5、每天都挤出两三分钟的时间进行生字词听写等过关练习
（回家书空也可以）。
写字要求
语文学科学习要求
02
观察字形，占格位置。
手离笔尖一寸，
胸离桌子一拳，
眼离桌面一尺。
笔杆上端贴在虎口,
中指内侧抵住笔杆,
拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸。
关注笔顺！（日常督促）
握笔姿势
书写姿势
复习要求
语文学科学习要求
03
读：读课文，读二类字（能注音、能去拼音认），读相应课时大闯关。
背：完成背诵
写：一类字（提前复习，为听写做准备。听写内容为课堂上组的两个词和118页相应课时词语，带拼音）
题单及时改错，家长签字确认。
一课一复习，三步：课后题——听写——做相应的课时练。
阅读要求
语文学科学习要求
04
1、第一遍通读课文，放慢速度，边读边圈会认、会写的生字词及自己不记得的字。
2、第二遍读之前，把刚才圈出来的生字多读几遍读熟，再通顺地通读一遍。
3、第三遍，圈好“我会认、会写"中的生字词后，要求流利地，响亮地读课文。
特别是语速地把握:不能拖长音，碰到“的、了、呢”等助词要轻而快地带过:
要注意标点符号之间地停顿。
4、坚持每天读课文，一般情况下有感情地熟读或背诵前一天上过的课文，流利地
通读将要上的课文。
读课文
阅读要求
语文学科学习要求
04
新课标：1—2年级课外阅读总量不少于5万字。
语文学习，三分课内，七分课外。 ——叶圣陶
让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。 ——苏霍姆林斯基
阅读要求
语文学科学习要求
04
阅读
（郊游、聊天、游戏、看戏剧等）
的厚度决定高度！
课标中对第一学段整本书阅读内容的描述如下：
1.阅读富有童趣的图画书等浅显的读物，体会读书的快乐。
2.阅读、朗诵优秀的儿歌集，感受儿歌的韵味和童趣。
3.阅读自己喜欢的童话书，想象故事中的画面，学习讲述书中的故事。
有效阅读
动态阅读
阅读要求
语文学科学习要求
04
带孩子一起选书
①家长读、孩子听
②家长和孩子一起读
亲子阅读要出声
①聊三要素：
谁？在哪里？发生了什么？
②聊主要人物：
你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？
③聊故事情节：
你最喜欢哪个部分？你觉得后面会发生了什么？
和孩子一起聊书
①分角色朗读：
比如老人的声音低沉一些；小孩的声音稚嫩一些；给小动物加上拟声词；
②精彩的动作可以表演一下。
演一演增加趣味性
逛逛书店和图书馆。（根据孩子喜好挑选适龄、多样性、内容健康的）
写话要求
语文学科学习要求
05
先要看清楚图上有什么，把人、物、景找出来。
把时间、背景、地点找出来：在哪里、什么时间、什么天气
把找出来的要素写完整:什么时间、什么人、在哪里做什么，
适当加入好词好句进行描写。
试着用学过的句式仿写，如:有的······有的······还有的。
孩子要多加练习，不要着急，先让孩子尝试说出来，让孩子要学会去观察、去总结、去描述。
正确使用的标点符号用法，如逗号、句号、问号和感叹号。
写话要求
语文学科学习要求
05
按一定的顺序进行描写。
单图写话
有主次之分，重点的图片内容要进行详细的描写，周边的图片内容可以进行略写。
尽可能用文字描写，慢慢减少用拼音代替文字。
一幅图为一个自然段。
文字写话
注意每幅图之间的衔接，也就是段与段之间要有衔接性的词语。
可以适当加入自己的想象，但不能太偏离图片内容。
1.挑选词语表的词语，让孩子口头造句。
语文学科学习要求
怎么训练写话？
3.在生活中学会按一定顺序观察并表达。
2.将课文中学到的表达运用到生活中。
从上到下
从左到右
由远及近
眼（视） 鼻（嗅）
舌（味） 耳（听）
手（触）
1.挑选词语表的词语，让孩子口头造句。
语文学科学习要求
怎么训练写话？
3.在生活中学会按一定顺序观察并表达。
2.将课文中学到的表达运用到生活中。
4.随手拍，记录生活：让孩子发朋友圈
1.挑选词语表的词语，让孩子口头造句。
语文学科学习要求
怎么训练写话？
3.在生活中学会按一定顺序观察并表达。
2.将课文中学到的表达运用到生活中。
4.随手拍，记录生活：让孩子发朋友圈
5.把话说具体。
学校门口有一棵树。
什么树？ 颜色？
像什么？ 四季的变化？
语文学科学习要求
作业内容
06
一、夯实基础
二、日常训练
三、巩固练习
1.①号本：生字每课一练（写字表）
2.②号本：生字每单元一听写（写字表）
3.③号本：词语每课抄写2遍（词语表）
1.《知识与能力训练》：课堂+课后
2.《小学语文写字本》：家中选做
1.《看拼音写词语卷》
2.《生字认读检测卷》
3.《南山区单元检测卷》
语文学科学习要求
作业检查
06
每天坚持！！！
作业要认真，作业要及时，把作业当成第一要做的事的孩子，成绩大都不错。
家长要检查：校内作业是否完成？家庭作业是否完成？
即使工作忙，没时间逐题检查，也要看看他的作业有没有完成。
这是家长树立威信的第一步。
语文学科学习要求
语文学习不是一蹴而就，而是日积月累，学不好语文，影响的不只是语文成绩，还有其他科的理解、与人沟通的能力和认识世界的思维。
家校篇：做孩子成长的合伙人
第四章
做孩子成长的合伙人
第一：帮助孩子树立必要的自信心
1、多表扬鼓励，少指责埋怨。批评过后要给出建议。
2、多留意孩子的进步和闪光点，并耐心去培养。
3、如果发现孩子哪里做得不对，要耐心帮助分析原因，鼓励孩子克服纠正。
4、正确对待孩子的学习成绩，或者说成败体验。
5、多花时间陪伴孩子，与孩子谈心、交流，要让孩子感受到父母无条件的爱。
6、多给予孩子积极暗示，不把焦虑传递给孩子。
当我们陪伴孩子度过上学的第一天，第一周，第一个月，第一个学期，第一年时，就会发现一切都在自然而然地发生、自然地生长，麻烦事经常会有，但每一件都是孩子成长的年轮。
做孩子成长的合伙人
最伤孩子心的十句话
“笨蛋，没用的东西。”
“住嘴!你怎么就是不听话。”
“我说不行就不行。”
“我再也不管你了，随你的便好了。”
“你若考100分，我就给你买……”
为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？
第二：跟孩子有效沟通
“你可真行，竟做出这种事!”
“你又做错了，真笨!”
“一看你就没多大的出息，将来就捡破烂吧!”
“都是一样的孩子，你怎么就不如别人!”
“就知道玩，一提学习就没了精神。”
做孩子成长的合伙人
第三：给孩子实际帮助
在假期、周六、周日这段时间内督促孩子多看书，少看电视，尽量不要上网打游戏。
不要把手机、IPAD等东西给子女带到学校。
成绩突然下降，注重分析原因，对症下药，及时补就。
奖惩分明:应该表扬就及时表扬，该批评就要批评，该惩罚必须要惩罚。
做孩子成长的合伙人
第四：引导改变孩子的生活习惯
一定要保证孩子的睡眠时间
早餐不仅要吃饱，而且要吃好
保证孩子每天的饮水量
养成按时休息的好习惯
告诉孩子该上厕所时一定要上厕所
有选择地看电视，时间不宜过长，以免伤害眼睛。
做孩子成长的合伙人
01
03
02
04
05
老师，每次有重要信息能不能单独通知我？我比较忙，不怎么看班级群。
当初我也是这样，对我们家大宝的，他就能很好，怎么小宝就不行呢？
老师，这周孩子又忘记带书本了，能不能教娃来门口拿一下？
老师，我也拿她没办法。
别的孩子有的，我的孩子也要有
一些误区！！！
一些重要的提醒！！！
需要家长配合的事：
不要忘带课本作业本！
不要忘带课本作业本！
不要忘带课本作业本！
不让孩子带零食、贵重物品及其它与课堂学习无关的东西到校，不建议带电话手表。
按时接送不迟到，如因生病或有事不能上学的，请家长在早上八点之前给老师打电话或群里发消息请假，让老师清楚孩子的去向，避免安全隐患。
做孩子成长的合伙人
3.正确看待孩子之间的摩擦矛盾
孩子之间玩玩闹闹，免不了有时会发生摩擦，老师教育他们第一时间报告老师解决。
但有时孩子在学校没跟老师说，回去告诉家长，可能会有个别家长之间产生矛盾，如果真的发生这种事情，请家长们一定要打电话和老师私聊，让事情得到更妥善的解决。
不要在班级群里公开表达不满情绪，这样不仅不利于解决问题，还容易激发更多的矛盾。我们应一起教给孩子正确与人交往的方法。
做孩子成长的合伙人
4.每天都抽出时间看班级群通知
所有重要消息都会置顶、发群公告。
每个周末，每次节假日都会发安全提醒，需要家长们注意看群接龙。学校有重大事项或活动，会下发“致家长的一封信”，家长要及时在回执单签字并放进书包让孩子带来上交。
有重要的事请致电或私信老师，非必要不在班群里聊天刷屏。
做孩子成长的合伙人
家长们积极配合老师的工作，减少老师挨个通知的时间，提高老师工作的效率，老师就能利用这些时间多改一份作业，多和一位孩子谈心，多辅导一位孩子。
所以，你们的积极配合，最大的受益者其实是我们的孩子。
家校密切配合，是最好的教育。
让我们共同努力，做孩子成长的合伙人，为孩子们营造一个愉快的学习环境，用心浇灌，静听每一朵花开的声音！愿我们的孩子都能成为他自己能做到的最棒的明星。谢谢大家！
安全工作提示
1
身体有疾病或不适合剧烈运动的务必私下告诉班主任。
在家做好孩子的安全工作，如防溺水安全，交通安全，食物安全等。
提醒孩子按时回家，放学后不在别的地方逗留。
不要让孩子私自外出，并和陌生人讲话。
禁止带零食、饮料、危险玩具来学校。
教育孩子遵守交通规则等安全意识
2
其他安全细节
家校联手，共育一个小少年
二年级上学期开学家长会

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