资源简介

(共20张PPT)
大家一起来
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聆听歌曲的情绪、节奏是怎样的？
情绪欢快活泼富有动感
节奏稍快
你注意到歌曲的演唱顺序了吗？
歌曲中哪个音乐符号决定了歌曲的演唱顺序呢？
音乐知识卡
反复记号：D.C.记号意思是"从头反复"。在乐谱中见到D.C.的标记时就要从头开始演奏，到Fine处结束，它一般写在段落结束处。
这首歌曲可以分成几个部分？
每个部分的旋律、节奏有何特点？
有没有相同旋律的部分？
第一部分
第二部分
第三部分
第一部分
旋律轻快活泼、运用了切分节奏。
切分节奏
X X X XX X
0 X X XX X
八分休止符
歌词中多次出现“啊咿呀咿呀”，这句为歌曲衬词，为歌曲增添欢乐、活泼的氛围
啊 咿 呀咿 呀
X X X XX X
第一部分
第二部分
第二部分旋律跳跃、节奏紧凑、富有动感，让人忍不住随乐而动。
升音记号
演唱时在原有音高的基础上，升高半音演唱。
跟着钢琴唱一唱
注意一音多字的演唱
演唱时要富有动感、情绪积极向上
第三部分重复第一部分旋律
第三部分
注意在休止符处加入拍手动作哦
跟随旋律线，我们一起画一画
歌曲节奏明快、极富动感是一首非常适合加入动作来表现的歌曲，你可以为歌曲创编简单易学的舞蹈动作吗？
我来创编舞蹈动作
分小组创编表演
1.在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻快活泼的动作，也要有优美的动作。
2.可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作。
这首歌曲节奏明快、旋律流畅、广泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今后一定会创编出更有创意、更具特色的韵律操。

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