资源简介

脚背外侧踢球
教学内容 足球：脚背外侧踢球
教学目标 90%的学生掌握脚背外侧踢球的动作要领及要求。 70%的学生能较熟练掌握并运用脚背外侧踢球技术。 利用教学以及比赛游戏培养学生勇敢、机智和果断的优良品质和团结合作的集体主义精神。
重难点 重点：踢球时准确把握踢球腿的脚背外侧的击球 难点：利用脚背外侧踢球的平稳以及准确性
教学准备 足球 44个 8个标志盘 足球场 安全措 施 1、 场地平整 2、 活动充分
结构 学习内容 师生活动 教学组织 练习时 间 练习次 数
一、1、教师提前到场，准备场地器材。 2、迅速集合学生。 二、1、教师讲解练习方法。 2、教师语言提示，学生和老师一起练习，充分活动开关节、肌肉和韧带，提高兴奋性。 （音乐伴奏） * * * * * * * *
导 入 一、教学常规：体委整队， 师生问好，教师宣布本 次课内容和要求。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2 分
与 （图一） ♀ （图一）
热 身 7 分 二、熟悉球性练习： 双脚左右横向拉球。 双脚左右纵向拉球。 双脚脚内侧互踢球。 行进间脚内侧互踢球。 左拉右内推，右拉左内推。 .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* 5 分 2 次
（图二） ♀
（图二）
一、讲解示范脚背外侧踢球动作技术。 重点：支撑脚的位置（距离球侧方 15 公分左右） 难点：支撑腿微屈、重心下降。 （图三） 二、（1）踢固定球练习。 重点：膝盖和脚尖内转，脚 背外侧部位踢球的后中部 难点：触球部位 （图四） 一、1、教师讲解动作要领，并示范动作。 动作要领：直线助跑，支撑脚的位置踏在距离球侧方 15公分左右，踢球腿屈膝，小腿做爆发式前摆，膝盖和脚尖内转，脚面绷直，脚趾扣紧，以脚背外侧部位踢球的后中部，踢球腿随球继续前摆。 2、学生明确本课学习主要内容，并且能够认真听讲，观看教师示范，建立正确的动作概念。 二、（1）1、教师讲解示范具体的练习方法和要求。 2、指挥集体练习。 3、巡回指导学生，对于踢球部位掌握不好的学生“贴标签”提示。 .* .* .* .* .* .* .* .* .* . .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* ♀。 * （图三） * * * * * 。 。 。 。 o * * * * * （图四） 1 分
实 践 1 分 4 分 10-- --15 次
（2）拓展与延伸练习：传入足球门 重点：运用正确的传球动作难点：准确传入球门。 （图五） 三、两人一球相距 5米左右传球练习。 重点：正确的脚型。 难点：准确的传给同伴。 （图六） 四、（1）两人一组进行传入 “小门”跑动练习。（利用同伴的两腿之间作为“小门”） （图七） （2）拓展与延伸练习：传入足球门 重点：运用正确的传球动作 难点：准确传入球门。 （2）1、讲解示范练习要求。 * * * * * （图五） * * * * * * * * * * （图六） * * * * * * （图七）
2、口头指导第一和第四组学生练习。 1 次
2 分
与
三、1．学生配合教师讲解练习方法，示范动作。 1 分
15--
2．组织学生两人一球分组练习，注意相互间的配合。 6 分 -20 次
提 3．找优秀同伴小组示范动作o
4．学生明确练习重点，分组练习o
高 5．练习中相互观察，相互纠错o
四、（1）1．学生配合教师讲解练习方法，示范动作。
34 分 2．组织学生两人一球分组练习，注意相互间的配合。
（2）口头指导第二排学生练习o
五、（1）四人一组进行迎面传球练习。 （图八） （2）拓展与延伸练习：同练习四。 五、（1）1．学生配合教师讲解示范练习要求。 ** ** ** ** ** ** ** ** （图八） 1 分
20--
2.组织学生进行练习，教师进行巡回 指导。 5 分 -25
次
3.练习中相互观察动作技术，相互纠错，共同提高。 1 分
（2）口头指导第四排学生练习o
1 分
8---
5 分 10
次
1 分
六、传球游戏：穿越山洞。 （方法：纵队紧凑排好后，排头第一位同学运球到队伍后面，停住好球以后，把足球从该组同学的胯下传到排头，排头同学再以此类推，先完成的组获胜） （图九） 六、1．教师讲解游戏方法、规则和目的。 利用足球穿越每位同学的胯下，以此提高学生传球的准确度。 语言提示游戏进行，体现每组的实力与心理的较量。 *。 ******* （图九） 1 分 4 分 2--- 3 次
4．学生明确游戏方法、规则和目的。
5．统一行动，激发学生兴趣和心理素质，不断强化技术动作。
6．拓展出运球技术，铺垫后续教学内容。
调节与评价4分 一、整队集合 二、放松练习：意念放松法。 （通过教师的口令指导学生的身心和肌肉的放松） 三、讲评 四、宣布下课，师生再见五、收放器材。 (图十) 迅速集合学生。 语言提示，师生共同放松。 教师点评。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ♀ （图十） 1 分 2 分 1 分 1 次
预计运动负荷 练习密度： 40+5运动强度：中等 运动量：中等 预计心率： 110～130 次/分 场地器材 足球场 足球48 个 音乐播放器
课后小结：学生比较紧张，所以课堂气氛不够活跃，教师在这方面的引导还有待提高。
八、教后反思：
一、本堂课自我反思感觉成功的地方：
1、课的整个设计流程比较合理并且流畅。
本堂课的设计流程球性练习热身 踢固定球 拓展与延伸练 习 两人一球传球练习 两人一组传入“小门”练习 再拓 展与延伸练习 四人一组进行迎面传球练习 最后拓展与延伸练
习 传球游戏 。整个教学过程让学生的练习由易到难，由体验感知到理性认识，在教学设计中还注意到采用游戏的形式组织学生学练，以提高学生的练习兴趣和培养学生的练习积极性。整个教学过程紧紧围绕脚背外侧部位来设计练习方法（例如：运用到脚背外侧的球性练习、运用到脚背外侧传球动作技术的游戏等等）。课的整个流程运用拓展与延伸练习，即起到拓宽练习的目的，又能有效的处理多余的足球，显得整个教学过程更流畅，不浪费练习的时间，提高教学
效率。
2、能够充分利用教学资源。
在进行教学的过程中充分发挥足球运动员的作用，或是让他们示范动作，或是还让他们协助老师参与游戏的管理。这样既帮助了学习技术有困难的同学，又使得他们在课堂上有事情可以做，帮助他们找到一种成功的感觉。（原因：有时足球运动员上足球课时，会因为课堂上学的技术动作相对于简单而失去练习的兴趣。）
二、本堂课自我反思感觉不足的地方：
1、语言的功底需进一步的加强。
一节体育课中，教师的语言是非常重要的，它既不能过滥，使得学生分不清重点；也不能过少，致使学生不清楚老师的意图。上课时没有能够抓住重点进行讲解，语言显得没有主次，层次不分明。教师的语言就是课堂的灵魂，它贯穿 于学生的整个学练过程中，所以我们在上课前不但要备好学生参与练习的环节和内容，还应备精练的语言将学生的这些活动有效地串联起来。
2、足球技术教学过程的细节把握的不够细腻。
由于自己不是足球专业出身的，所以对足球技术的教学显得不成熟，一些细节把握得不够准确和细腻。而作为一名足球教师，应该具有与之相适应的教学 素质，所以在以后的工作中还应多进行专业技术的学习和积累。
3、 课堂气氛没能很好的调动。
学生在课堂中表现的有些紧张，从而课堂气氛显得不够活跃，影响了整个教学的一种氛围，作为教师没有能够很好的进行学生心理的调节，在这方面还有待提高。

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