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统编版语文四年级下册课件
18 文言文二则
第1课时
单元主题和语文要素是什么？
本单元通过四篇课文，为我们展示了不同时代少年儿童成长的故事。
单元主题
语文要素
诵读诗句，引出主题
诵读诗句并说说诗句大意。
书山有路勤为径，
学海无涯苦作舟。
如果你想要成功到达高耸入云的知 识山峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。
少年不知勤学苦，
老来方知读书迟。
年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就睌了。
囊萤夜读
“囊”第一笔横代表绳子，“口”就是口袋，一竖代表袋子里有东西，一横一竖形成了一个十字，表示把口袋扎紧，放在案子上。下面是一个“襄”将点横换成了秃宝盖。
书写注意：横要 短，凸宝盖要写得宽一些，两个口要写在横中线以上。下面的三横间距相等，“竖提”和第十六笔竖对齐。
结构：上下
组词：囊萤夜读 行囊
部首：口
囊
笔画：二十二
náng
易错提示：不要少写两个“口”哦！
笔画多要紧凑，中间 “冖”的横最长。
两个 “口”要小，下边撇和捺要宽展。
车胤（约333—401），东晋南平郡江安县西辛里（今湖北省荆州市公安县曾埠头乡）人，东晋大臣。车胤自幼聪颖好学，因家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫用以照明，自此学识与日俱增。之后，人们便将他这种刻苦读书的精神用“囊萤夜读”来概括。
资料拓展
《晋书》是中国的“二十四史”之一，唐代房玄龄等人合著，作者共二十一人 。该书记载的历史上起于东汉末年司马懿早年，下至东晋恭帝元熙二年（420年）刘裕废晋帝自立，以宋代晋。同时还以“载记”形式，记述了十六国政权的状况。
自由朗读，读准字音,读通句子，读不通的地方多读几遍。
初读课文，学习生字
前鼻音。
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常
得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，
以夜继日焉。
后鼻音。
识字游戏
恭
勤
胤
焉
萤
囊
摘苹果
萤
恭
勤
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
学写生字，分类积累
提示：点击生字进入详细讲解。
博
贫
结构：上下
组词：萤火虫 囊萤映雪
部首：艹
萤
笔画：十一
yíng
上边宽下边窄，中间是“冖”，上边没点。
“虫”的“口”要扁，下横向上提。
易错提示：中间的“冖”不要漏写哦！
结构：上下
组词：恭勤不倦 恭敬
部首： 小
恭
笔画：十
gōng
上边两竖稍向里收，撇和捺在两竖相应位置起笔，要舒展。
“小”右边是两点。
易错提示：下面不要写成“小”哦！
结构：左右
组词：勤奋
勤能补拙
部首：力
勤
笔画：十三
qín
易错提示：左下面“口”下面是三横哦！
上边是“廿”，两竖下边封闭，与 “艹”不同，最下边是两横和一提，中竖相连。
左紧右松。
结构：左右
组词：博学多通 博士
部首：十
博
笔画：十二
bó
易错提示：第五笔是横折，没有钩哦！
“十”要窄，横短竖长。
“甫”上横短，下框稍扁，里边两横，“寸”横平直有力。
结构：上下
组词：贫穷 一贫如洗
部首：贝
贫
笔画：八
pín
“分”扁宽，上边是“八”，撇和捺分开，捺稍长。
“贝”要窄，末笔点要有力。
易错提示：上面是“八”不是“人”哦！
晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。
说一说每句话的意思。
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
他家境贫寒，不能经常得到灯油。
再读课文，理解故事
夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本。
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
夜以继日地学习着。
孜孜不倦 学而不厌
刻苦勤奋 勤奋好学
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
博览群书 知识渊博
多才多艺 聪明睿智
“恭勤不倦”，还可以换成哪个词？
“博学多通”，还可以换成哪个词？
肃静勤勉。
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
不知疲倦。
通晓，明白。
博学多才，学识渊博。
“胤恭勤不倦，博学多通”的意思是：胤为人学习勤奋不知疲倦，学识渊博。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
从哪个字能知道他家很穷？
在车胤心里，贫困不是借口，贫穷不是理由，他怎么做的？
囊萤夜读
他是怎么捉萤火虫的？
夏夜，蝉鸣蛙噪，车胤在院子里发现有几只萤火虫，他________________________________________________。
用白布做了一个口袋把萤火虫捉住装在口袋里当灯用
一读就是多长时间？
就这样一整夜，一整夜的读书，直到天明。就叫_________。
夜以继日
从此，每当夏月有萤火虫的时候，他总会_________。
囊萤夜读
车胤夏月“囊萤夜读”，冬月、春月、秋月呢？
冬月寒风刺骨，你仿佛看到车胤______________________________。
趴在雪地上接着雪的反光读书
春月鸟语花香，你仿佛看到车胤___________________。
在屋檐下坐着读书
秋月风清月圆，你仿佛看到车胤_____________________。
在院子里借着月光读书
“囊萤夜读”的“囊”是用布袋装的意思。
“囊萤夜读”的“囊”与“练囊”的“囊”意思相同吗？
“练囊”的“练”指白色的布，“囊”指布袋，“练囊”即白色的布袋。如成语锦囊妙计、探囊取物中的“囊”。
同一个词语，有时候表示事物名称，有时候表示一种动作或行为。
先介绍车胤“恭勤不倦” “博学多通”，再说他是如何刻苦学习的。
前后两句之间有什么联系？
“囊萤夜读”是“恭勤不倦”的表现，是“博学多通”的原因。
车胤克服困难、珍惜时间、勤奋学习的精神非常值得我们学习。
你读到了一个怎样的车胤？
《囊萤夜读》这个故事给我们什么启发呢？
勤奋好学（刻苦努力、热爱读书）
像这样的经典故事还有很多，你还知道哪些？
匡衡凿壁偷光
江泌映月读书
熟读成诵，升华认知
读一读，说一说这句话是什么意思。
孙康家贫，常映雪读书。
孙康家贫，冬天借着雪映出的光亮读书。
两个勤学的故事合在一起，就有了成语：囊萤映雪，这个成语形容学习勤奋刻苦。
囊萤映雪
课后作业
1.背诵课文。
2.搜集古代关于勤学苦读的故事，并读一读。
思维导图
统编版语文四年级下册课件
18 文言文二则
第2课时
谈话导入，揭示课题
铁杵成针
用来舂米或捣衣的铁棒。
就是把铁棒磨成绣花针。
李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”“谪仙人”。与杜甫并称为“李杜”，其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等。
人物介绍
谁能给大家讲一讲《铁杵成针》这个故事？
李白小时候不喜欢读书。有一天逃学看到一位老奶奶在把一个铁杵磨成绣花针。李白被老奶奶持之以恒的精神感动了。从此努力学习，终于成了著名的大诗人。
自由朗读，读准字音,读通句子，读不通的地方多读几遍。
自主学习，读通文本
磨针溪，在象耳山下。世传/李太白读书山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还/卒业。
看“媪”的部首，跟“女”有 关，联系前面的“老”，可以想到“老媪”指的就是老奶奶或老婆婆。
结构：半包围
组词：相逢 逢年过节
部首：辶
逢
笔画：十
féng
易错提示：“夆”不要少写一横哦！
“辶”的横折折撇要窄， 捺要长。
“夂”要扁宽，下边三横紧凑，下横要长。
借助注释，读懂意思
磨针溪，在象耳山下。
磨针溪是在象耳山的脚下。
说说这句话的意思。
放弃。
“未”“弃”是什么意思？
世传李太白读书山中，未成，弃去。
传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的学业，就放弃离开了。
半途而废
说说这句话的意思。
没有，表否定。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”
经过一条小溪时，看到一个老婆婆正在磨一根铁杵。李白好奇地问：“老婆婆，您磨铁杵做什么呀？”
李白会问老媪什么？
“感其意”，即被她的意志感动。“还卒业”，回去完成了学业。还，回去。
感其意，还卒业。
只要功夫深，铁杵磨成针。
李白明白了什么？他又是如何做的？
打节拍诵读。
磨针溪，在象耳山下。世传/李太白读书山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还/卒业。
“世传”二字如何理解？
“世传”说明故事不一定真实。铁杵成针，这种做法看起来不合理，但是精神值得学习。
磨针溪，在象耳山下。世传/李太白读书山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还/卒业。
你从中感受到他们怎样的品质？
从“未成、弃去”中我知道李白一开始想要放弃学业，但是“感其意，还卒业”说明最后他又回去积极学习了，我觉得李白是一个知错就改的人。
走近人物，领悟精神
李白最终完成了学业，肯定离不开他的勤奋努力，所以我觉得李白也是一个勤奋好学的人。
从一开始想要放弃到后来完成学业，是什么改变了李白呢？
李白在磨针溪旁边遇到一位老妇人正在磨铁杵，想把它磨成针，李白被老妇人的意志感动了。
只要同学们坚持学成语，日积月累，就会掌握很多词条，你的语言表达能力就会不断提高，这就好比铁杵成针。
学了这个故事，你最想说些什么？
身边具备铁杵成针精神的人。
梅兰芳养鸽子练眼神：以前北京有许多人爱养鸽子，梅兰芳先生小时候也非常爱养鸽子，养鸽子的人，每天把自家的鸽子放出去，鸽子在天空飞翔，养鸽者在地面观察指挥，用一根长竹竿，上面拴一条红绸子，指挥鸽子起飞，如换成绿绸子，就是要鸽子下降的信号。
附近有许多家的鸽子放向天空，鸽子也有个有趣的习性，爱相互串飞，如果自家的鸽子训练的不熟练，很可能给人家鸽子拐走，梅兰芳要手举高杆，不断摇动给鸽子发出信号，同时还要仰着头抬着眼，极目注视着高空中的鸽群，要极力分辨出里边有没有混入别家的鸽子。天长日久练下来，梅兰芳先生的眼皮下垂，竟然治好了，呆滞的眼神变的灵活传神，视力也得到了极大的提高，注意力也更加容易集中了，学习的效率提高了，思考能力增强了。
读了梅兰芳的故事，你有什么感受？
梅兰芳先生每天练眼睛，一练就是十年，这就是铁杵成针的精神啊！梅兰芳就是这样的刻苦学习，才成为了京剧表演大师。
课后作业
1.制作《囊萤夜读》或《铁杵成针》的故事卡。
思维导图

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