资源简介

(共34张PPT)
鱼
钩
本节课的任务：发现老班长的秘密。
金色的鱼钩
◎读小说，关注情节、环境，感受人物形象。
环 境
情 节
人 物
小说三要素
环 境
小说三要素
环境
环 境
你感受到了什么？
环境
1935 秋
一天
有一次
第二天
这天上午
接受任务
（ ）
秘密对话
（ ）
（ ）
情节
1935 秋
一天
有一次
第二天
这天上午
接受任务
（ 弯钩钓鱼 ）
秘密对话
（ 坚持让汤 ）
（ 壮烈牺牲 ）
情节
1935 秋
一天
有一次
第二天
这天上午
秘密对话
（4-19）自然段
人物
第一次对话（4-19）自然段
(7)吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。
(9)我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……
(11)“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”
(13)“不要紧，我身体还硬实！“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说：‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦！’”
(15)“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”
(17)“不，咱们不是早就分好工了吗？再说，你的病也不轻，不好好休息会支持不住的。”
(18)“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！”
(7)吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。
(9)我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……
第一次对话（4-19）自然段
掩饰
(11)“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”
第一次对话（4-19）自然段
告诫
(13)“不要紧，我身体还硬实！“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说：‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦！’”
(15)“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”
第一次对话（4-19）自然段
说服
(17)“不，咱们不是早就分好工了吗？再说，你的病也不轻，不好好休息会支持不住的。”
(18)“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！
第一次对话（4-19）自然段
命令
思考：
老班长是一位怎样的人？
第一次对话（4-19）自然段
1935 秋
一天
有一次
第二天
这天上午
秘密对话
（4-19）自然段
第二次对话
（20-33）自然段
人物
小组合作
要求：1.找出文中的第二次语言描写
2.批注
3.体会人物形象
第二次对话（20-33）自然段
人物
思考：
老班长是一位怎样的人？
第二次对话（20-33）自然段
1.找出文中关于心理描写的句子。
2.为什么描写的是老班长而却描写了作者的心理呢？
人物
思考：
老班长是一位怎样的人？
人物
老班长是一个怎样的人：
尽职尽责
舍己为人
。。。。。。
舍己为人
思考：老班长的秘密是什么？
你想要对老班长说些什么？
文章以《金色的鱼钩》为题有什么含义》？
“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
一代人有一代人的长征，
一代人有一代人的担当。
请党放心，
强国有我！

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