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(共37张PPT)
七年级下册
第八课时 走进法治天地（第四单元）
【思维导图】
【要点归纳】
1．法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志，助推中国梦的实现。
2．法律的特征：由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。
3．公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
4．法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
5．法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。
6．法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
7．对未成年人的特殊保护：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。
8．依法办事，就要遵守各种法律、法规，养成尊法学法守法用法的习惯。
知识点1 法律的特征与作用
1．为什么我们的生活需要法律(如何理解生活与法律息息相关)
(1)生活需要法律来调整。
(2)法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
(3)法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。
(4)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
2．法律的本质及功能
3．★法治的内涵和重要性
(1)内涵：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
(2)重要性：①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
4．★法律的特征
(1)法律是由国家制定或认可的。
(2)法律是由国家强制力保证实施的。(国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等)(法律区别于其他行为规范的最主要特征)
(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
5．法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现
(1)公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
(2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
(3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
6．★法律的作用
(1)法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
(2)规范作用：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。②法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
(3)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
7．法律与道德的关系
知识点2 特殊保护
1．★为什么要给予未成年人(未满十八周岁的公民)特殊保护
(1)必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
(2)重要性：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。②保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2．保护未成年人的法律
(1)专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
(2)其他法律：宪法、民法典、义务教育法等。
3．★全方位保障未成年人合法权益的六道防线辨识
保护
类型 含义 地位
家庭
保护 指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养 未成年人保护的基础
学校
保护 指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护 起着重要作用
保护
类型 含义 地位
社会
保护 指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护 必不可少的组成部分
网络
保护 指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护 保障未成年人在网络空间的合法权益
保护
类型 含义 地位
政府
保护 指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护 承担着主体责任
司法
保护 指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护 维护未成年人合法权益的重要保障
4.青少年应如何珍惜法律给予的特殊保护
(1)要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
(2)尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
5．怎样才能使未成年人免受伤害(保护未成年人健康成长的做法)
(1)国家：①建立健全未成年人相关法律法规。②依法打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。③建立未成年人保护联动机制。
(2)社会：加强社会保护。①建立健全未成年人保护组织。
②创建有利于未成年人健康成长的社会环境。
(3)学校：认真履行学校保护的职责。①加强对学生的行为规范教育和管理。②加强对学生的道德和法治教育。③消除校园安全隐患，建立和完善校园安全措施。
(4)家庭：认真履行家庭保护的职责。①自觉履行抚养监护和保护义务。②以健康的思想品行影响子女。③采用科学的教育方法等。
(5)青少年：①自觉尊法学法守法用法，牢固树立法治意识。②正确行使自己的权利，自觉履行法定义务。③增强自我保护的意识和能力，掌握自救自护的方法。
知识点3 我们与法律同行
1．树立法治意识的原因
(1)法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
(2)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
(3)推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
(4)树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。
2．★怎样做到依法办事
(1)树立法律意识。
(2)遵守各种法律、法规，依法表达诉求。
(3)养成尊法学法守法用法的习惯。
考点1 法律的作用(5年1考)
突破1 [2023·株洲]根据《烟花爆竹安全管理条例》第四十二条第二款的规定，株洲市区公安机关5月份共处置中心城区违规燃放烟花爆竹警情22起，对违规燃放烟花爆竹的人员进行批评教育，并给予相应的行政处罚。这体现( )
A．法律只服务于当前的生活
B．法律对犯罪分子毫不留情
C．法律规范着全体社会成员的行为
D．法律只对违法的人有约束力
解析：材料体现法律规范着全体社会成员的行为，故C正确；法律不仅仅只服务于当前的生活，还有未来的生活，故A错误；题干中的行为是行政违法行为，不是犯罪，故B错误；法律对全体社会成员具有普遍约束力，故D错误。
考点2 特殊保护(5年4考)
突破1 [2024·浙江]2024年以来，某法治教育实践基地以“远离危险”为主题，通过话剧表演的形式向未成年人宣传禁毒、防诈等相关法律法规知识。该做法旨在( )
A．加强对未成年人的司法保护
B．构筑未成年人权益保护的家庭防线
C．提升未成年人自我保护意识
D．确保未成年人的合法权益不受侵害
1．[2024·福建]图中的两幅漫画共同反映的主旨是( )
A．构建和谐的社会人际关系
B．促进未成年人身心健康成长
C．推动课后服务规范化发展
D．加强对未成年人的网络保护
2．[2022·福建]
从以上材料可以看出( )
①法律是由国家制定的
②国家建立了完备的法律制度
③未成年人自我约束意识增强
④法律为未成年人健康成长护航
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．[2022·福建]福建某地检察院联合教育局，聘任多名中小学生担任法治副校长的“法治小助理”，承担校园法治教育宣传员和监督员的职责。该举措有利于( )
①引导学生学法知法守法
②鼓励学生参与法治实践
③提高青少年的执法能力
④加强青少年的司法保护
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．[2020·福建]2019年10月26日，十三届全国人大常委会审议未成年人保护法修订草案和预防未成年人犯罪法修订草案，关注未成年人家庭监护、校园安全、人身权益受侵害等问题。此举的目的在于( )
①提高未成年人的法律地位
②保证未成年人免受外界伤害
③加强对未成年人的特殊保护
④促进未成年人的健康成长
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：题文中，十三届全国人大常委会审议未成年人保护法修订草案和预防未成年人犯罪法修订草案，体现了国家对未成年人的特殊保护，此举有利于促进未成年人的健康成长，③④正确；①错误，公民在法律面前人人平等，不能提高未成年人的法律地位；②错误，保证未成年人免受外界伤害的说法过于绝对。故选：D。
5．[2024·福建模拟]婴儿时期有《中华人民共和国母婴保健法》，青少年时期有《中华人民共和国义务教育法》，成年时期有《中华人民共和国民法典》，老年时期有《中华人民共和国老年人权益保障法》……一部部法律为我们的成长营造文明有序和谐的环境。这体现出( )
①法律规范着我们的每一种行为
②法律与我们每个人息息相关
③法律维护公民的合法权益
④法律是由国家制定或认可的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．[2024·莆田一模]未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。下面做法与特殊保护对应一致的是( )
①父亲带孩子参加创新学习活动擂台赛——家庭保护
②学校组织开展网络安全教育专题活动——网络保护
③放学时段，交警在学校路口疏导交通——司法保护
④我国实行未成年人犯罪记录封存制度——政府保护
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．[2024·三明三模]以下两则时事体现的共同主题是( )
2023年11月6日，教育部印发通知，决定组建全国学生心理健康工作咨询委员会。
2023年12月22日，教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》。
A．提高未成年人的社会地位
B．增强未成年人的底线意识
C．切实履行学校保护主体责任
D．关注学生发展，促进健康成长
8．[2024·福州二模]时事评析
2023年10月16日，国务院公布《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，条例对未成年人网络素养促进、建立网络欺凌处置机制、健全未成年人个人信息网络保护规则、建立健全防沉迷制度、明确各方主体在未成年人网络保护工作中的职责等方面作出了具体规定。
结合材料，运用所学知识，分析施行《未成年人网络保护条例》的价值。
答案：①有利于提高未成年人网络素养，引导未成年人合理利用网络；②有利于为未成年人健康成长营造安全、健康的网络环境；③有利于保障未成年人合法权益；④有利于预防未成年人沉迷网络；⑤有利于构建未成年人网络保护共同体(或有利于各方主体依法履行网络保护的职责)；⑥有利于为未成年人网络保护提供有力的法治保障；等等。(共32张PPT)
七年级下册
第七课时 在集体中成长（第三单元）
【思维导图】
【要点归纳】
1．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2．集体生活可以涵养我们的品格，发展我们的个性。(作用)
3．个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
4．美好集体的特征：有共同的愿景；有良好的氛围：民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的。
5．在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
6．集体的建设需要每个人的智慧和力量，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
知识点1 集体、集体生活
1．集体的含义
(1)集体是人们联合起来的有组织的整体。
(2)集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2．集体的力量的来源和作用
(1)来源：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(2)作用：①集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。(个人离不开集体)
②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。(集体对个人成长的意义)
3．★集体生活对个人的发展有何作用
(1)在集体中涵养品格。
(2)在集体中发展个性。
知识点2 个人与集体的关系
1．个人意愿与集体规则的关系
(1)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
(2)集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
(3)个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
2．如何让集体更和谐(怎样让集体的和声更美)
(1)尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。
(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。
(3)正确处理个人利益与集体利益的关系。
(4)学会处理个人与他人的各种关系。
3．★正确处理个人利益和集体利益的关系
(1)在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。
(2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(3)在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
知识点3 美好集体
1．集体愿景的内涵及作用
(1)内涵：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
(2)作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2．美好集体的作用(为什么要建设美好集体)
(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
(2)在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3．★美好集体氛围有哪些特征
(1)是民主的、公正的。
(2)是充满关怀与友爱的。
(3)是善于合作的。
(4)是充满活力的。
4．正确认识集体生活中的合作与竞争
(1)合作：①集体成员分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。③每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。
(2)竞争：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。②竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
5．如何建设美好集体
(1)自主建设、自我管理。
(2)共同确定愿景和目标，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
(3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
(4)发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
(5)共同创造良好的集体氛围。包括为形成集体的正气和凝聚力，为形成良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌而努力。
6．为集体建设出力的要求
(1)每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
(2)集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
(3)悉心呵护集体荣誉。
(4)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
考点1 集体的力量(5年3考)
突破1 [2024·广州]奥运等体育赛场上每一项可喜成绩的取得，都离不开运动员的奋力拼搏，也离不开教练、队医等的辛勤付出。这说明( )
①集体的力量源于共同的目标
②集体的和谐来自个性的张扬
③集体的成功需要成员的协作
④个人的成绩重于集体的荣誉
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考点2 个人与集体的关系(5年2考)
突破2 [2024·安徽]单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见( )
A．合唱是个人实力的展现
B．我们都渴望独立与自主
C．集体生活需要共奏和谐乐章
D．我们要在集体中发展个性
考点3 美好集体(5年2考)
突破3 [2024·连云港]建设美好班集体需要我们每一个人付出行动。符合这种要求的做法有( )
①上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分
②主动请缨代表本班参加学校运动会
③看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶
④看到同桌没写完作业主动替他完成
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
1．[2024·福建]空军航空兵某团飞行二大队以维护国家主权和领土完整为使命，他们从单打独斗到成体系作战，快速成长为我军一支重要的空中力量。由此可见，他们的快速成长得益于( )
①拥有辉煌的战绩
②具有团结协作的精神
③拥有共同的愿景
④具有鲜明的个性特点
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．[2023·福建]从如图的对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是( )
①具有良好氛围
②竞争意识强烈
③能够团结合作
④个人利益优先
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．[2022·福建]水滴是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；沙
石是散的，堆积起来就是巍峨的大山。由此可以感悟出( )
A．个人意愿必须服从集体规则的要求
B．集体的力量取决于成员数量的多少
C．个人汇聚到集体中能产生强大的力量
D．集体的力量在一定程度上可以改变一个人
4．[2021·福建]时代楷模“漳州110”始终初心不改、本色不变，把“人民的保护神”镌刻在自己的旗帜上，坚守铁一般的纪律，一级做给一级看，一级带着一级干。材料表明，“漳州110”的成功源于( )
①集体有共同目标 ②成员的团结协作
③集体平台的高低 ④成员数量的多寡
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
5．[2020·福建]古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这说明在集体中( )
A．要平等自由，维护他人利益
B．要确立共同目标，团结协作
C．要民主公正，满足个人意愿
D．要避免内部竞争，精诚合作
解析：题干说明集体的力量来源于集体的凝聚力，来源于集体成员共同的目标和团结协作，B符合题意；A与题干不符；C错误，要民主公正，适当满足个人意愿；D错误，竞争是正常的，不可避免内部竞争，同时需要精诚合作。故选：B。
6．[2024·厦门三模]2024年2月16日，多哈世界游泳锦标赛上，四位中国选手在女子4×200米自由泳接力项目中齐心协力夺得冠军。其中，队员李冰洁为本场接力决赛放弃了个人的200米自由泳决赛。这告诉我们( )
①坚持集体主义就要牺牲个人利益
②要学会扬长避短，做更好的自己
③集体力量源于成员间的团结协作
④坚持集体主义，识大体、顾大局
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．[2024·厦门二模]2024年5月3日嫦娥6号成功发射。此次发射的全过程是精心策划与周密执行的典范，是整个团队心血的结晶。这说明美好集体要( )
①共同商定规则，尊重不同意见
②确立共同目标，善于团结协作
③关注个人利益，坚持个人主义
④共同确定愿景，坚持集体主义
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．[2024·南平二模]判断说理
判断下列做法或说法是否正确(正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”)，并说明理由。
(1)小东所在的篮球队获得冠军。他说：“都是我的功劳，没有我，球队别想拿冠军。”
( )
×
理由：小东的观点是对集体荣誉的错误认识。篮球比赛的胜利是集体成员共同奋斗、团结协作的结果，而不是某个队员单打独斗的功劳。集体荣誉是集体成员共同的荣誉。
(2)图中学校的做法。
( )
√
理由：图中学校的做法是关注学生身体状况、养成健康的生活方式的需要；有助于孩子身心健康发展；有利于缓解学生压力，劳逸结合。(共21张PPT)
第六课时 做情感的主人（第二单元）
七年级下册
【思维导图】
【要点归纳】
1．人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达关乎身心健康和人际交往。(重要性)
2．我们要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
3．调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。(做法)
4．可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
知识点1 情绪
1．情绪的类型
(1)基本情绪：喜、怒、哀、惧等。
(2)复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
2．情绪的作用(情绪对人的影响)
情绪影响着我们的观念和行动。
(1)积极影响：可能激励我们克服困难、努力向上。
(2)消极影响：可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。
3．★情绪调节的方法
方法 示例
改变认知
评价 通过改变对自己、他人、事物的看法来改善情绪状态
转移注意 听音乐、登山、跑步、散步等
合理宣泄 在合适的时间或地点大哭一场、向他人倾诉、运动等
放松训练 肌肉放松法、做深呼吸等
4.★合理调节情绪的作用
(1)有助于我们更好地适应环境。
(2)有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
(3)帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
知识点2 情感
1．情感的作用
(1)情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
(3)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，使我们的情怀更加宽广、博大。
2．美好情感的作用及获取方式
(1)作用：让我们身心愉悦，表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
(2)获取方式：①是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得。
3．怎样传递情感正能量
(1)主动影响环境。用自己的热情和行动来影响环境。
(2)积极与人交往。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
(3)在生活中不断创造美好的情感体验。
4．情感与情绪的区别与联系
情感 情绪
区别 是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化
联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感；情感与情绪都是复杂的
考点1 情绪(5年2考)
突破1 [2024·广东]走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明( )
A．人与人之间的情绪会相互感染
B．我们能用热情和行动影响环境
C．情感会影响人们的判断和选择
D．美好事物能激发正面情绪感受
考点2 情感(5年3考)
突破2 [2023·兰州]兰兰参加了第十九届兰州读书节系列活
动之“诗词里的兰州”大型诗歌朗诵会，更加深刻感受到兰
州历史文化的丰富内涵，进一步激发了对家乡的热爱之情。
这表明( )
A．要学会以恰当方式表达自己负面的情感体验
B．可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感
C．情感会随着情境的改变而变化
D．情感是短暂的、不稳定的
1．[2024·福建]当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明( )
①人的情绪复杂多样
②人的情绪是会受到感染的
③人的情绪相对稳定
④人的情绪受自然环境影响
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．[2021·福建]在市青少年创新大赛中，小福对自己抱有
希望，但因发挥失常，他很失落。对此，下列建议最恰当的
有( )
①学会放弃，专攻学习
②顺其自然，不应该好高骛远
③调节情绪，继续努力
④不畏挫折，对自己要有信心
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．[2021·福建]小闽参加了学校组织的“学四史，树理想”系列研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。材料说明( )
①情感表达的方式是多种多样的
②情感会影响人们的判断和选择
③情感是短暂的且会随情境变化
④情感可通过有意义的活动获得
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
4．[2024·南平二模]“情绪达观的人，看万物无不积极乐观、从容应对；心怀疑惧的人，则常常如惊弓之鸟，草木皆兵。”这句话告诉我们( )
A．人的情绪是无法调控的
B．负面情绪必然带来伤害
C．情绪影响着我们的观念
D．情绪受单方面因素影响
5．[2024·福州模拟]小福收看《感动中国2023年度人物颁奖
盛典》直播后深受感动，决定向“身残志坚、自强不息”的
香港视障歌唱演员萧凯恩学习，争做新时代好少年。这告诉
我们( )
A．情感表达的方式是多种多样的
B．情感会随着环境变化而改变
C．正面的情感体验才对成长有益
D．情感影响我们的判断和选择
6．[2024·三明模拟]判断说理
判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”，并说明理由。
(1)乐乐对青春期男女生之间的交往发表了自己的看法：青春萌动不正常，不能进行异性交往。
( )
×
理由：①：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
②：与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；有助于学习对方的某些优秀品质，实现优势互补。
(2)小闽喜欢观看《地理中国》节目，感受自然世界的美妙与神奇，并与同学们分享体验。
( )
√
理由：①小闽善于体味和分享美好生活情感。
②他通过观看精彩节目的方式获得美好的情感；在与同伴的情感交流中，传递了美好的情感，传递了生命的正能量。
7．[2024·福州模拟]时政点评
2024年3月5日11时许，在福建省宁德市霞浦县体育场附近，一男孩被食物卡住喉咙，导致无法呼吸。危急时刻，霞浦县公安局巡特警反恐大队民警上演了一场现实版的“生死时速”，成功让小男孩脱离生命危险。男孩家人对民警的救助非常感激，民警为群众排忧解难的行为得到人们的称赞，“中国红十字会总会”也评选霞浦县公安局巡特警反恐大队民警为“最美救护员”。
请从传递情感正能量角度点评民警的行为。
答案：民警的行为让我们体味了美好情感。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，我们要学习民警用自己的热情和行动来影响环境，传递美好的情感，传递生命的正能量。(共51张PPT)
第五课时 青春时光（第一单元）
七年级下册
【思维导图】
【要点归纳】
1．悦纳青春期的生理变化，要求我们正视身体的变化，追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德和文化修养，展现青春的内在美。
2．我们要学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。
3．与异性交往需要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体。
4．自强，要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；磨砺坚强意志，积极进取、坚持不懈。
5．“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
6．“止于至善”需要我们从点滴小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯。
知识点1 青春期的生理、心理变化
1．青春期生理变化的主要表现
(1)身体外形的变化。
(2)内部器官的完善。
(3)性机能的成熟。
2．★如何正确看待青春期生理变化
(1)正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
(2)追求外在美与内在美的统一。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。
3．如何正确看待青春期的矛盾心理
(1)产生的原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
(2)主要表现：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。
(3)影响：是我们成长中正常的心理现象。有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
(4)态度：积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
4．★如何正确处理青春期心理变化(克服青春期烦恼的方法)
(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。如：①把自己的想法写下来。②参加体育活动。③学习自我暗示。④试试自我解嘲。
知识点2 独立思考与批判精神
1．★独立思考的表现
(1)不等同于一味追求独特。
(2)不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
2．★批判性思维的表现及要求
(1)表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
(2)要求：①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。②要考虑他人的感受。③要掌握批判的技巧。
3．批判的技巧
(1)批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
(2)批判要具有一定的建设性。
知识点3 开发创造潜力
1．青少年为什么要开发创造潜力
(1)青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
(2)青少年思想活跃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
(3)争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年是时代发展的需要。
(4)创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
2．★怎样开发自身的创造潜力
(1)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
(3)创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
知识点4 异性交往
1．青春期男女生的差异有哪些
(1)生理上：最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
(2)心理上：性别角色方面的差异。
(3)社会行为上：①性格特征。②兴趣爱好。③思维方式，等等。
2．★与异性交往的正确做法
(1)意义：①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②能从对方身上看到某些优秀品质。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
(2)正确做法：①内心坦荡、言谈得当、举止得体。②面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
知识点5 自信、自强
1．★自信的重要性及做法
(1)重要性：①自信让我们充满激情，坚定信心和希望。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
(2)做法：①自强可以让我们更自信。②要克服惰性、抵制不良诱惑、努力战胜自我。③相信自己，勇敢尝试，不断进步。
2．★自强的重要性(作用)及做法
(1)重要性(作用)：自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。
(2)做法：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
②要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
知识点6 行己有耻、止于至善
1．“行己有耻”的内涵和要求
(1)内涵：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
(2)要求：①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2．“止于至善”的内涵和要求
(1)内涵：“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
(2)要求：①我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。
3．为什么要向榜样学习(榜样的力量)
(1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
(2)对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
(3)对国家和社会：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
考点1 青春期的生理、心理变化(5年0考)
突破1 [2024·兰州]青春赋予我们生命的喜悦，也带来成长的烦恼。针对下列成长的烦恼，建议合理的是( )
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
解析：“期末考试时，同桌想抄我的古诗默写，我拒绝了。这段时间他和我形同陌路，真郁闷”体现了友谊要讲原则，学会正确对待一段友谊的淡出，②建议不合理；“学习上，妈妈总是给我定太高的目标，提太多的要求，我都有点喘不过气来。”要经常和父母沟通，表达自己的感受，④建议不合理。
考点2 独立思考与批判性思维(5年1考)
突破2 [2024·北京]移动互联时代，人人都可以是“评论员”。面对大大小小的热点话题，在没有完全了解事情真相的情况下，如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声，很多时候未见得准确。对此，做一名负责任的网络“评论员”，应该( )
①以理性的态度全面、辩证地看待问题
②培养创造热情，追求个性表达
③加强独立思考，培养批判性思维
④利用网络节约时间成本，提高效率
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
解析：做一名负责任的网络“评论员”，应该以理性的态度全面、辩证地看待问题，加强独立思考，培养批判性思维，所以①③符合题意；②错误，不能过于追求个性表达；④错误，要合理利用网络，培养批判思维，独立思考问题。
考点3 异性交往(5年0考)
突破3 [2023·邵阳]某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是( )
①与异性交往不可取，男女授受不亲
②与异性交往是我们成长的一个重要方面
③与异性交往，可以优势互补，取长补短
④与异性交往，只会产生早恋，影响学习
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
考点4 自信、自强(5年1考)
突破4 [2024·牡丹江]牡丹江市残疾人运动员刘玉，患有先天性脑瘫，但她坚强乐观，坚持不懈，刻苦训练，最终在杭州第四届亚洲残疾人运动会上夺冠，并打破纪录。她的经历告诉我们( )
A．只要经历挫折就能成功
B．自信能够激发潜能与活力
C.只要坚强乐观就能战胜困难
D.自强要靠坚强的意志和不懈的坚持
解析：残疾人运动员刘玉的事迹告诉我们战胜挫折需要坚强的意志，需要发掘生命力量，自强要靠坚强的意志和不懈的坚持，D是正确的选项；AC错误，“只要……就……”太绝对；B观点正确，但材料没有体现，不符合题意。
考点5 行己有耻、止于至善(5年2考)
突破5 [2024·盐城]2024年“新时代江苏好少年”夏丽蕊多
才多艺，积极参与优秀传统文化进校园、进社区活动，用实际
行动引领着身边的同学见贤思齐，向上向善。由此可见( )
A．少年的梦想与个人的人生目标相连
B．友谊和竞争总是相辅相成相得益彰
C．好的榜样给予我们自我完善的力量
D．每个人都能从社会中获得物质支持
解析：结合题干材料，2024年“新时代江苏好少年”夏丽蕊的故事告诉我们好的榜样给予我们自我完善的力量，C符合题意；A排除，题干材料没有体现；B错误，“总是”一词说法太绝对；D排除，题干材料没有体现。
1．[2023·福建]如图是学校“心理信箱”收到的一封来信(节选)。对此，下列回复合适的是( )
过几天，我要代表班级参加学校的“雷锋精神我践行”宣讲活动，
我怕表现不好，辜负老师和同学的期望，特别紧张，要怎么办呀？
①调整心态，相信自己一定能行
②高度重视，宣讲活动关系到班级荣誉
③寻求帮助，让其他同学替你参赛
④正视压力，适度紧张会让你发挥更好
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：结合题干材料内容，针对这位同学的问题，他应该调整心态，相信自己一定能行，正视压力，适度紧张会让他发挥更好，所以①④符合题意；②排除，这项的说法不利于缓解这位学生的压力；③错误，要正视压力，并将压力转换成动力，不能让其他同学替他参赛。故选：B。
2．[2023·福建]在班会课上，同学们分享了校园生活情景。下列对情景点评正确的是( )
序号 情景 点评
① 参观学校举办的书画展 养成自我省察的习惯
② 全班同学齐心协力备战校运会 集体是个体的简单相加
③ 首次上台演讲赢得热烈的掌声 他人的肯定有助于增强自信
④ 质疑同学不合理的观点并提出建议 学会思考，具有批判精神
A.①② B．①③ C．②④ D．③④
解析：分析可知，①错误，参观学校举办的书画展是享有文化权利的体现，与养成自我省察的习惯无直接关系；②错误，集体是一个有组织的整体，不是个体的简单相加；③正确，热烈的掌声是有力的肯定，有助于增强自信；④正确，这样做是能够学会思考，具有批判精神的表现。故选：D。
3．[2022·福建]下列对校园生活“微行为”的“微点评”，正确的是( )
序号 微行为 微点评
① 与好朋友一起参加班委竞选 用心去关怀对方
② 小组交流时，对不合理的观点提出疑问 具有批判性思维
③ 经常与老师探讨学习和生活中的问题 能够与老师和谐相处
④ 建议班级调整值日规则，得到大家赞同 正确面对交往中的冲突
A.①② B．①④ C．②③ D．③④
4．[2022·福建]河北阜平44名山里娃组成的“马兰花儿童声合唱团”，努力学习外语和音乐，在北京冬奥会开幕式和闭幕式上两度登台，用希腊语演唱《奥林匹克圣歌》，质朴的歌声感动了世界。孩子们用行动展现了( )
①超越自我的执着信念
②团结向上的精神风貌
③公而忘私的高尚情操
④勇于创造的价值追求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．[2021·福建]全面实行垃圾分类后，“新时代好少年”施源观察到湿垃圾在用手破袋时有异味、易脏手。经过反复实验，他发明了一款“白菜拉拉袋”新型湿垃圾分类袋，并申请了专利。材料启示我们开发创造潜力要( )
①善于发现问题、提出问题
②用智慧和双手努力探索、实践
③立足个人兴趣，另辟蹊径
④谦虚谨慎，善于接纳他人意见
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．[2020·福建]下列对青春时光中“微行为”的点评，正确的有( )
序号 微行为 点评
① 小光看到自己长出了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期生理变化
② 小辉对班长隐瞒同桌没完成值日的事 能够换位思考，善于关爱同学
③ 小美认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往的原则
④ 小丽周末坚持为邻居老奶奶读书、读报 从点滴小事做起，积善成德
A.①② B．①④ C．②③ D．③④
6．[2020·福建]下列对青春时光中“微行为”的点评，正确的有( )
序号 微行为 点评
① 小光看到自己长出了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期生理变化
② 小辉对班长隐瞒同桌没完成值日的事 能够换位思考，善于关爱同学
③ 小美认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往的原则
④ 小丽周末坚持为邻居老奶奶读书、读报 从点滴小事做起，积善成德
A.①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：看到自己长出了喉结，心里很害怕，没有正确认识青春期生理变化，①点评正确，符合题意；小辉对班长隐瞒同桌没完成值日的事，②属于不诚信，不符合题意；男女有别，男女同学要正常交往，并非不交往，③不符合题意；周末坚持为邻居老奶奶读书、读报，属于积善成德，④符合题意。故选：B。
7．[2020·福建]2019年，中国女排以十一战全胜的成绩卫冕女排世界杯冠军。主教练郎平说，每一次身披国家队战袍，中国女排的目标就是“升国旗、奏国歌”！女排姑娘的这种情感( )
①驱使她们勤学苦练，顽强拼搏
②隐藏于她们心灵深处，是与生俱来的
③促使她们凝聚力量，奋发向上
④直接转化为比赛技能，帮助她们取胜
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
解析：题干材料体现一种爱国情感，这种情感驱使她们勤学苦练，顽强拼搏；促使她们凝聚力量、奋发向上，进而共同协作、完成目标，①③符合题意。②错误，爱国情感是后天培养的，不是与生俱来的。④错误，爱国情感不可能直接转化为比赛技能，比赛技能需要锻炼。故选：A。
8．[2024·南平模拟]2024年4月23日是第九个“中国航天日”，航天院士专家、航天员走进学校开展科普讲座，航天展馆、航天设施免费向大中小学生开放。中国航天人前赴后继、自立自强，把不可能变成可能，加快建设航天强国。上述材料启示青少年( )
①沉迷理论学习，注重探索课本知识
②培养兴趣爱好，增强科学探索精神
③培养批判精神，勇敢怀疑一切事物
④开发创造潜能，开创前人未走之路
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．[2023·漳州模拟]“青春是无色的，像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。放纵它，遗憾终生；驾驭它，乘风破浪。”让青春飞扬，我们应该( )
①自信自强 ②标新立异
③止于至善 ④肆意张扬
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．[2021·福建]判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”，说明理由。
只要我们有知耻之心，就能做到“行己有耻”。
( )
×
理由：做到“行己有耻”需要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；“行己有耻”还要求树立底线意识，遵守道德和法律；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
11．[2024·泉州模拟]判断说理
阅读材料，判断下列做法或说法是否正确(正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”)，并说明理由。
学校要举行篮球比赛，小福认为自己的球技全班最棒，队长非我莫属，结果却事与愿违，小福便赌气不去参加比赛。小闽开导他说：“队长不只是球技好，更要有协调和组织领导能力，要由大家推选，是我们身边的榜样。”
(1)小福的做法：( )
×
理由：我们要正确认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，用全面的眼光看待自己。
(2)有人从小闽的话中得出结论：“向好的榜样学习很重要。”
这种说法：( )
√
理由：①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
12．[2024·福建模拟]阅读材料，回答问题。
用音乐点亮生命
她出生三个月因眼癌摘除眼球，通过摸盲文点字乐谱和听录音，反复背诵，学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想，是首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，不怕艰苦去山区当义工。她的梦想是开办能包容不同学生的音乐学校，为祖国作贡献。她相信：“天生我材必有用！只要你努力，就可以帮助到有需要的人。”
她就是《感动中国》2023年度获奖人物、香港视障歌唱演员——萧凯恩。
(1)结合材料，运用“自信自强”的知识，分析萧凯恩是如何诠释“天生我材必有用”的。
答案：自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。 相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
(2)运用所学知识，谈谈中学生应该怎样做才能“帮助到有需要的人”。
答案：①需要我们青少年担当责任，需要我们积极参与社会公益活动。②我们要从实际出发，讲求实际效果。③需要我们热爱劳动，爱岗敬业。④我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

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