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(共30张PPT)
部编本语文中段 三年级上册
《猜猜他是谁》习作指导
猜猜他是谁
猜猜他是谁
本次习作该怎么写呢？
她是一只非常可爱的小猪，粉嘟嘟的，长长的鼻子很像吹风机。她和她的妈妈、爸爸以及弟弟生活在一起。她和弟弟一样很喜欢恐龙，尤其是马门溪龙。
有着棕红色的皮毛，红色的大鼻子，香肠嘴，魁梧且较胖的身材，为了保护美好的森林家园，与自己的弟弟一起和展开了斗争。
阅读文字
抓住了人物最具特点的长相
怎样写才能不出现名字，却还能让别人猜出写的是谁？
提取外貌特点
抓住人物与众不同的特点
本次习作对我们提出了哪些要求？
用几句话或一段话
不能在文中出现他的名字
开头要空两格
与众不同
习作重点
抓住人物的外貌、性格、优点、爱好等方面去发现人物的特点，从而完成习作。
第一步：我们就要选好“他”，抓准特点，写外貌。
人物的外貌描写主要包括人物的容貌、体态、服饰、风度等。
人物外貌指的是什么呢？
写好人物外貌要注意些什么呢？
准
“准”就是捕捉人物总貌，勾勒轮廓，准确地确定人物的年龄、身份。
“精”就是要重点观察，局部细描，突出人物的与众不同之处，以便我们缩小目标，让读者如见其人。
写好人物外貌要注意些什么呢？
精
他是一个活泼可爱的小男孩，他留着短短的头发，两道剑眉下一双水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒，黑里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑起来，那两颗特大号的大门牙就出来亮相了。
短头发
大眼睛
小酒窝
大门牙
第二步：我们要品好“他”，
抓准行为，显性格。
除了外貌，只有抓住人物与众不同的特点，说出“他”令人印象深刻的地方，才能够让别人一下子猜到。
抓住人物的行为
突显人物的性格
如何描写人物的行为？
语言
动作
神态
事 例
第三步：我们要赞好“他”，
抓住爱好，表情感。
人物的爱好
我们需要抓住人物最主要的爱好，能突出人物的特点，表达积极向上的情感。
如何写人物的爱好？
习作导航单
人物：_________
踢球:__________________
爱好:（ ）______________________________________________
头发:__________________
外貌:（ ）______________________________________________
关心人:________________优点:（ ）______________________________________________
爱笑:__________________
性格:（ ）______________________________________________
其他：
特长___________
绰号___________
缺点___________
回顾课文学方法
《大青树下的小学》
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都听同学们读课文。
环境描写
怎样才能把自己习作导航单上的内容整理成一篇完整的习作呢？
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
他关心班里的每个人。有一天我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……
他酷爱踢足球,也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
怎样才能把自己习作导航单上的内容整理成一篇完整的习作呢？
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
他关心班里的每个人。有一天我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……
他酷爱踢足球,也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
确定写作顺序
题目
开头
中间
结尾
关注习作表达中的思维训练，由片段描写逐渐过渡到习作表达，增补、整合教材图示中的内容，学习把一段话合成一篇习作，使之言之有序，解决杂乱无章、无主题逻辑的问题。
最突出的特点
寻找有新鲜感的词句
斟酌用词
细化动作
恰当运用修辞
合理引用名言诗句

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