资源简介

(共47张PPT)
让教学更有效
第一课时
谁还相信他的话
那些说话算话的人
第2课 说话要算数
第一单元 同伴与交往
（统编版）四年级
下
03
探究新知
04
05
06
作业布置
课堂总结
板书设计
01
素养目标
02
新知导入
目 录
【学习目标设计】
1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。
2.知道我国传统文化中关于失信和诚信的故事，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。
3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
【学习重点难点】
重点:体会诚信的重要性，帮别人改正说话不算数的毛病，并纠正自己身上存在的失信问题。
难点：充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
素养目标
01
新知导入
02
诚信故事《曾子杀猪》
1.曾子为什么要杀猪？你认为曾子是一个怎样的人？
2.请你想一想你的父母有没有说话不算数的时候？
3.你在学习和生活是个说话算数的孩子吗？
活动1：谁还相信他的话
探究新知
03
说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。
议一议
有个同学，大家都叫他“爱保证”，在学校和家里到处都能听见他做保证的声音。
活动1：谁还相信他的话
“爱保证”同学的故事
1.我保证下次一定带球拍！
2.老师，我保证这是最后一次拖欠作业了。
3.我保证下次一定按时给小猫喂食！
活动1：谁还相信他的话
我认为接下来，别人都不会再相信他做的“保证”了。
想一想，“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情。
活动1：谁还相信他的话
“爱保证”同学的故事
素材：“爱保证”的故事
假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢
活动1：谁还相信他的话
“爱保证”同学的故事
假如我是他的朋友，我会对他说：“‘爱保证’同学，你不止一次说话不算数，昨天你还信誓旦旦地向我们保证你一定会带球拍，可是你依然把这件事情忘了，说明你心里根本就没想着大家。我们再也不会跟你一起打球了。”
假如我是他的老师，我会对他很失望。我会让他把这次作业补上，然后给他讲一些由于失信而导致害人害己的故事，希望他能从中获得启示，做个言而有信的人。
结合生活实际，说身边的“爱保证”
活动1：谁还相信他的话
我再也不玩电子游戏了
再玩一会就做作业
下次一定认真听课
活动园
在我国传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。请收集有关失信的故事或成语，与小组同学分享。
活动1：谁还相信他的话
我知道一个表示失信的成语“食言而肥”。这个成语背后的故事是……
我还知道有一个关于失信的故事……
我在读《西游记》时发现，唐僧取经遭遇的第八十一难也是一个关于失信的故事。这个故事是……
活动园
活动园
有一次鲁哀公请吃饭，席间大夫孟武伯故意对哀公的宠臣郭重说：“你怎么长得这样胖啊？”因为孟武伯屡次不履行诺言，哀公便借机讥刺他说：“是食言多矣，能无肥乎？”意思是说，经常吃下自己的诺言，怎么能不胖？后用“食言而肥”指不守信用，只图自己占便宜。
“食言而肥”背后的故事：
活动园
师徒四人拿到真经之后到通天河，遇到通天河的那个大乌龟，大乌龟曾经拜托四人问问佛祖，它自己的寿命可不可以增加，但是四人忘记了。在渡河途中大乌龟问起这件事，但是四人完全不记得了，大乌龟大怒，把四人翻下了河，真经都被水浸湿。
《西游记——通天河失信神龟》
西周时，幽王的爱妃褒姒（sì）整天板着脸，不露一丝笑容。幽王为了让她开心，居然让人点起通报军情的烽火，还击响战鼓，害得各路诸侯以为天子招他们作战，赶紧率兵前来。褒姒看到千军万马从四面八方匆匆赶来，却是空忙一场，终于展颜大笑。幽王后来屡次用这种方法戏弄各路诸侯。到了犬戎兵真的入侵时，幽王再燃起烽火，那些被戏弄的诸侯认为又是幽王的恶作剧，便没有出兵。结果，幽王被杀，西周灭亡。周幽王屡次戏弄诸侯，招致失信于诸侯，最终落了个身死国灭的悲惨境地。
活动园
烽火戏诸侯
活动园
有一个放养的小孩，放羊感到无聊就两次骗大人说“狼来了”，大人上来知道自己被小孩骗了两次，从此不在相信他，有一天狼真的来了，小孩子大喊“狼来了，人们都不相信他，最后许多羊被狼吃了！
《狼来了》
素材：狼来了
这些人的行为，带来了哪些后果？从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？
人物 行为后果
活动1：谁还相信他的话
失信于人，害人害己
我们得到的启示是：一个人若不守信用，便会失去别人对他的信任。当他真正遇到麻烦，需要别人帮助时，就没有人会信任他、帮助他。所以在学习和生活中要做一个说话算数的人，对己负责，对他人负责。
活动园
失信于人，害人害己
活动1：谁还相信他的话
活动园
失信于人，害人害己
1.对他人说话不算数，失信于人会对别人造成伤害。
在《西游记——通天河失信神龟》故事中，别人受到的伤害是大乌龟不能知道自己的寿命是否能增加，非常生气。
2.对他人说话不算数，也会伤害到自己。
在《狼来了》的故事中，失信者本人受到的伤害是放羊娃的羊被狼吃了。
活动1：谁还相信他的话
有关失信的成语：
有关失信的成语：
出出尔反尔 言而无信 背义负信
食言而肥 背惠食言 弃义倍信
过河拆桥 忘恩负义 薄情寡义
背信弃义 轻言寡信 见利忘义
活动园
活动1：谁还相信他的话
我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。
活动2：那些说话算数的人
张青和李媛是好朋友。有一次，她们约好周六下午一起去少年宫看话剧。
吃过午饭后，张青兴高采烈地来到少年宫。“这个话剧可是我们期待了好久的!”张青等啊等，等到话剧就要开演了，李媛依然没有到。张青非常生气，心想:“李媛怎么回事，怎么说话不算数呢 "
就在这时候，她突然看见李媛从远处着急地跑了过来。李媛说:“对不起，我今天不能陪你看话剧了。我现在得赶紧去奶奶家，奶奶突然生病了。我给你家里打电话，阿姨说你已经离开家了。我怕你等得着急，所以请爸爸送我来跟你说一声。不好意思。”
虽然李媛没能和张青一起看话剧，但是张青觉得，李媛是一个说话算数的人。
活动2：那些说话算数的人
素材：张青和李媛的故事
活动2：那些说话算数的人
我认为，假如李媛没去少年宫说明情况，害得张青在少年宫等她，她就不是个说话算数的人。
假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？
如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做？
活动2：那些说话算数的人
如果我遇到李媛这样的情况，我也会像她那样做，及时通知好朋友我不能够和他一起去看话剧，并且向他表示歉意，请求他谅解。
我敬佩的人
1.你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。
我来讲一讲
以讲故事的方式讲给大家听
活动2：那些说话算数的人
2.根据自己的经历或者同学们提供的故事，选出那些让你敬佩和信赖的人，并写出你的理由。
我敬佩的人
我敬佩的人：我的爸爸。
当选理由：每周末坚持陪我阅读，从未间断过，让我佩服。
我敬佩的人：李瑞琦同学
当选理由：工作认真，自从答应每天午休时间帮助学困生补课，就　
　　　　　从未间断过，是个说话算数的人。
我敬佩的人
我最敬佩的人是我们班的穆俊旭。运动会之前，我和他相约每天到操场上训练，他从未失约。有一天下了小雨，我偷懒没去，没想到他还坚持训练。
我最敬佩的人是刘畅同学。她作为班长，工作认真，每天都利用休息时间帮助在学习上有困难的同学。在学校开展的“爱心雨衣雨伞出借”活动中，她都会及时归还雨具，从不用老师催促。
成语故事会
中国关于诚信的成语有很多。你知道下面这些成语的来历吗？小组交流并选择代表讲一讲。
立木为信 一诺千金
活动2：那些说话算数的人
成语故事会
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信。
立木为信
活动2：那些说话算数的人
素材：故事《立木为信》
成语故事会
一诺千金
我国古代有个叫季布的人，此人性情耿直，乐于助人，最可贵的是他特别的讲信用，凡是他许诺过别人的事情，无论如何他都会想方设法办到，兑现承诺，从不食言，哪怕是赴汤蹈火，也在所不辞。当时流传着这样一种说法:“得黄金千两，不如得季布一诺。”意思是说如果能够得到季布的一句承诺，比得到什么都宝贵。后来人们就用成语“一诺千金赞美做事守信用的人。
活动2：那些说话算数的人
活动2：那些说话算数的人
2. 你还知道其他关于诚信的故事吗？跟同学分享一下。
成语故事会
韩信报恩
汉朝的开国功臣韩信，幼时家里很贫穷，有一位为别人当佣人的老婆婆很同情他，支持他读书，还每天给他饭吃。韩信很感激，他对老人说：“我长大了一定要报答你。”后来韩信被刘邦封为楚王，他将老人接到自己的宫殿里，像对待自己的母亲一样对待他。
晏殊是北宋时期著名的文学家和政治家。他十四岁时被地方官作为“神童”推荐给朝廷。本来可以不参加科举考试便能得到官职，但他没有这样做，而是毅然参加了考试。在复试时，他把之前做过的情況如实告诉了皇帝，并要求另出题目，当堂考他。结果，他的文章又得到了皇帝的夸奖。这个故事展示了晏殊的诚实守信和才华横溢
活动2：那些说话算数的人
诚信故事会
晏殊诚实守信
宋濂小时侯喜欢读书,但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。一次，他借到一-本书，越读越爱不释手,便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说: "孩子， 都半夜了，这么寒冷,天亮再抄吧。人家又不是等这书看。宋濂说:“不管人家等不等这本看 ，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重”。
活动2：那些说话算数的人
诚信故事会
宋濂守信好学
孔子曾说“民无信不立”，可由此引申出人如果没有信用，就没有立足之地，十分深刻的说明了诚信的重要性。我们要从代代相传的诚信故事中汲取营养，做一个诚实守信、说话算数的现代人。
活动2：那些说话算数的人
诚信故事会
1.人无信，无以立；诚待人，讲道义。
人如果没有信誉，就无法在社会上立足。我们要真诚的对待别人，为人处世要讲道理和义气，做一个说话算数的人。
2.言必行，行必果；学季布，诺千金。
许下的承诺一定要做到，我们要学习季布，做一个遵守诺言的人。
活动2：那些说话算数的人
素材：歌曲《诚信歌》
一言九鼎 言而有信 金口玉言
赤诚相待 精诚所至，金石为开
君子一言，驷马难追
活动2：那些说话算数的人
拓展延伸
关于说话算数的成语：
●对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
●言必诚信，行必忠正。
●以诚感人者，人亦诚而应。
●小信诚则大信立。
● 德为本，信为根； 端品行，终受益。
诚信名言
活动2：那些说话算数的人
04
课堂总结
讲诚信、说话算数是我们中华民族的传统美德，说话算数是一个人的高贵品质。相反如果一个人说话不算数会失去别人的信任，给别人和自己带来伤害！
作业布置
05
背诵：
人无信，无以立；诚待人，讲道义。
言必行，行必果；学季布，诺千金。
板书设计
06
失信
对个人：失去信任 阻碍发展
对集体：损害利益 不利团结
对社会：摧毁诚信基石
第2课 说话要算数/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●四年级下册
第2课《说话要算话》第一课时 教学设计
课题 谁还相信他的话 那些说话算数的人 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级
教材分析 本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题一“我的健康成长”第4条“理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人”。 本课时的教学要点是让学生从正反两方面认识守信品质。在教学时，教师可以按照教材内容的编排顺序，先从反面的各种失信行为入手，引导学生认识失信行为造成的影响和后果，再结合正面的守信行为，引导学生认识守信的价值、意义。此外，教师也可按照自己的思路，调整教学内容。
核心素养分析 核心素养:健全人格 学习目标: 1.明白守信是每一个人都应具备的优良品质，是一个人的立身处世之本。 2.认识失信行为造成的影响和后果，理解守信的意义和价值，做到诚实守信。 3.从诚实守信的典故中受到启发，在生活中努力成为讲诚信的人，发扬我国传统文化。
教学重点 1.了解失信行为及其后果 2.体会诚信的重要性，帮别人改正说话不算数的毛病，并纠正自己身上存在的失信问题。
教学难点 1.引导学生认识到对自己守信也是一个人守信品质的重要部分。 2.充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
教学准备 教学课件 课前资料收集与整理
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、 导入新课 激趣导入新课 1.素材：诚信故事《曾子杀猪》 2.想一想，说一说： （1）曾子为什么要杀猪？你认为曾子是一个怎样的人？ （2）请你想一想你的父母有没有说话不算数的时候？ （3）你在学习和生活是个说话算数的孩子吗？ 3.小结并板书课题：说话要算话 观看视频 文本学习 了解文本 思考回答 指名回答 补充回答 齐读课题 用诚信故事《曾子杀猪》导入新课，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂学习效果。并初步感知家长说话要算话。
二、 讲授新课 教学环节一：谁还相信他的话 1.文本学习： 说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。 2.图片+文本学习：议一议 有个同学，大家都叫他“爱保证”，在学校和家里到处都能听见他做保证的声音。 3.图片+文本学习：“爱保证”同学的故事 （1）我保证下次一定带球拍！ （2）老师，我保证这是最后一次拖欠作业了 （3）我保证下次一定按时给小猫喂食！ 4.文本学习： 想一想，“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情。 我认为接下来，别人都不会再相信他做的“保证”了。 5.素材：“爱保证”的故事 6.文本学习：假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢 （1） 假如我是他的朋友，我会对他说：“‘爱保证’同学，你不止一次说话不算数，昨天你还信誓旦旦地向我们保证你一定会带球拍，可是你依然把这件事情忘了，说明你心里根本就没想着大家。我们再也不会跟你一起打球了。” （2）假如我是他的老师，我会对他很失望。我会让他把这次作业补上，然后给他讲一些由于失信而导致害人害己的故事，希望他能从中获得启示，做个言而有信的人 7.图片+文本学习：结合生活实际，说身边的“爱保证” （1）再玩一会就做作业 （2）下次一定认真听课 （3）我再也不玩电子游戏了 8.文本学习：活动园 在我国传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。请收集有关失信的故事或成语，与小组同学分享。 9.图片+文本学习：失信故事分享 （1）我知道一个表示失信的成语“食言而肥”。这个成语背后的故事是…… （2） 我在读《西游记》时发现，唐僧取经遭遇的第八十一难也是一个关于失信的故事。这个故事是…… （3）我还知道有一个关于失信的故事…… （4）“食言而肥”背后的故事： 有一次鲁哀公请吃饭，席间大夫孟武伯故意对哀公的宠臣郭重说：“你怎么长得这样胖啊？”因为孟武伯屡次不履行诺言，哀公便借机讥刺他说：“是食言多矣，能无肥乎？”意思是说，经常吃下自己的诺言，怎么能不胖？后用“食言而肥”指不守信用，只图自己占便宜。 （5）《西游记——通天河失信神龟》 师徒四人拿到真经之后到通天河，遇到通天河的那个大乌龟，大乌龟曾经拜托四人问问佛祖，它自己的寿命可不可以增加，但是四人忘记了。在渡河途中大乌龟问起这件事，但是四人完全不记得了，大乌龟大怒，把四人翻下了河，真经都被水浸湿。 （6）烽火戏诸侯 西周时，幽王的爱妃褒姒（sì）整天板着脸，不露一丝笑容。幽王为了让她开心，居然让人点起通报军情的烽火，还击响战鼓，害得各路诸侯以为天子招他们作战，赶紧率兵前来...... （7）《狼来了》 有一个放养的小孩，放羊感到无聊就两次骗大人说“狼来了”，大人上来知道自己被小孩骗了两次，从此不在相信他，有一天狼真的来了，小孩子大喊“狼来了，人们都不相信他，最后许多羊被狼吃了！ 10.素材：狼来了 11.文本学习：失信于人，害人害己 这些人的行为，带来了哪些后果？从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？ 12.文本学习： 我们得到的启示是：一个人若不守信用，便会失去别人对他的信任。当他真正遇到麻烦，需要别人帮助时，就没有人会信任他、帮助他。所以在学习和生活中要做一个说话算数的人，对己负责，对他人负责。 13文本学习：失信于人，害人害己 （1）对他人说话不算数，失信于人会对别人造成伤害。 （ 在《西游记——通天河失信神龟》故事中，别人受到的伤害是大乌龟不能知道自己的寿命是否能增加，非常生气。） （2）对他人说话不算数，也会伤害到自己。 （在《狼来了》的故事中，失信者本人受到的伤害是放羊娃的羊被狼吃了。） 14.图片+文本学习：有关失信的成语： 出尔反尔 言而无信 背义负信 食言而肥 背惠食言 弃义倍信 过河拆桥 忘恩负义 薄情寡义 背信弃义 轻言寡信 见利忘义 教学环节二：那些说话算数的人 1.文本学习：我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。 2.文本学习：阅读角 张青和李媛是好朋友。有一次，她们约好周六下午一起去少年宫看话剧。...... 3.素材：张青和李媛的故事 4.文本学习：假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？ 我认为，假如李媛没去少年宫说明情况，害得张青在少年宫等她，她就不是个说话算数的人。 5.文本学习： 如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做？ 如果我遇到李媛这样的情况，我也会像她那样做，及时通知好朋友我不能够和他一起去看话剧，并且向他表示歉意，请求他谅解。 6.图片+文本学习：我敬佩的人 （1）你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。 （2）根据自己的经历或者同学们提供的故事，选出那些让你敬佩和信赖的人，并写出你的理由。 ●我敬佩的人：我的爸爸。 当选理由：每周末坚持陪我阅读，从未间断过，让我佩服。 ●我敬佩的人：李瑞琦同学 当选理由：工作认真，自从答应每天午休时间帮助学困生补课，就从未间断过，是个说话算数的人。 ●我最敬佩的人是我们班的穆俊旭。运动会之前，我和他相约每天到操场上训练，他从未失约。有一天下了小雨，我偷懒没去，没想到他还坚持训练。 ●我最敬佩的人是刘畅同学。她作为班长，工作认真，每天都利用休息时间帮助在学习上有困难的同学。在学校开展的“爱心雨衣雨伞出借”活动中，她都会及时归还雨具，从不用老师催促。 7.文本学习：成语故事会 中国关于诚信的成语有很多。你知道下面这些成语的来历吗？小组交流并选择代表讲一讲。 立木为信 一诺千金 立木为信： 春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，...... 一诺千金：我国古代有个叫季布的人，此人性情耿直，乐于助人，最可贵的是他特别的讲信用，凡是他许诺过别人的事情，无论如何他都会想方设法办到，兑现承诺，从不食言，哪怕是赴汤蹈火，...... 8.素材：故事《立木为信》 9.图片+文本学习： 你还知道其他关于诚信的故事吗？跟同学分享一下 韩信报恩 汉朝的开国功臣韩信，幼时家里很贫穷，有一位为别人当佣人的老婆婆很同情他，支持他读书，还每天给他饭吃。韩信很感激，他对老人说：“我长大了一定要报答你。”后来韩信被刘邦封为楚王，他将老人接到自己的宫殿里，像对待自己的母亲一样对待他。 10.图片+文本学习：诚信故事会 （1）晏殊诚实守信 晏殊是北宋时期著名的文学家和政治家。他十四岁时被地方官作为“神童”推荐给朝廷。...... （2）宋濂守信好学 宋濂小时侯喜欢读书,但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。...... 11.图片+文本学习：孔子曾说“民无信不立”，可由此引申出人如果没有信用，就没有立足之地，十分深刻的说明了诚信的重要性。我们要从代代相传的诚信故事中汲取营养，做一个诚实守信、说话算数的现代人。 12.文本学习：阅读角 （1）人无信，无以立；诚待人，讲道义。 人如果没有信誉，就无法在社会上立足。我们要真诚的对待别人，为人处世要讲道理和义气，做一个说话算数的人。 （2）言必行，行必果；学季布，诺千金。 许下的承诺一定要做到，我们要学习季布，做一个遵守诺言的人。 13.素材：歌曲《诚信歌》 14.文本学习：关于说话算数的成语： 一言九鼎 言而有信 金口玉言 赤诚相待 精诚所至，金石为开 君子一言，驷马难追 15.文本学习：诚信名言 ●对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。 ●言必诚信，行必忠正。 ●以诚感人者，人亦诚而应。 ●小信诚则大信立。 ● 德为本，信为根； 端品行，终受益。 文本学习 了解文本 感知文本 观看图片 文本学习 了解文本 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 文本学习 了解文本 感知文本 观看视频 观看图片 文本学习 了解文本 思考问题 交流回答 指名回答 感知文本 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 文本学习 了解文本 感知文本 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 反思文本 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 反思文本 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 反思文本 文本学习 了解文本 感知文本 反思文本 观看视频 文本学习 了解文本 思考文本 独立填写 交流汇报 指名汇报 补充汇报 文本学习 了解文本 感知文本 反思文本 文本学习 了解文本 感知文本 反思文本 观看图片 文本学习 了解文本 诵读文本 文本学习 了解文本 文本学习 了解文本 感知文本 观看视频 文本学习 了解文本 思考回答 指名回答 文本学习 了解文本 思考回答 指名回答 观看图片 文本学习 了解文本 思考文本 交流回答 指名回答 文本学习 了解文本 思考文本 交流回答 指名回答 文本学习 了解文本 思考文本 交流回答 指名回答 文本学习 了解文本 思考文本 交流回答 指名回答 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看视频 观看图片 文本学习 了解文本 思考文本 交流回答 指名回答 观看图片 文本学习 了解文本 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 诵读文本 观看视频 学习文本 了解文本 感悟文本 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 诵读文本 文本直接点明说话算数是人的一个重要品质。 教学“议一议”栏目设计了一个生活中常许诺又常失信的学生形象，以此引出学生常见的失信行 为。活动导语中设计的两个问题 旨在引导学生结合下面三幅图的内容，认识不守信给他人和自己带来的影响。 教学结合“爱保证”同学的故事，引导学生讨论和想象失信行为对他人和自己的影响，并进行角色扮演。引导学生展现并体会失信者的心理状态，如羞愧难受等。 活动园教学引导学生收集有关失信的故事或成语、通过发挥传统文化的教育作用，使学生认识到失信行为对他人和自己造成的 伤害。 学习了解“食言而肥”背后的故事。 学习了解《西游记——通天河失信神龟》背后的故事。 学习了解《烽火戏诸侯》背后的故事。 学习了解《狼来了》背后的故事。 教学主持人的提问和下面方框中的内容旨在引导学生结合具体的失信故事，思考失信行为的不良后果及从中得到的启示。 教学设计“故事分享会”的活动，请学生课前收集失信的故事或成语，并思考这些故事给人们带来的启示，为课上的故事分享活动作准备。 在教学时，可以自行准备有讨论价值的失信故事 自己可能造成的伤害。 文本旨在引导学生认识守信的意义和价值，通过示范和引领，有效促进学生守信品质的形成。 阅读角的故事和主持人的提问 旨在帮助学生认识到守信并非机械、刻板地遵守诺言，在符合道义的情况下，守信的方式也可适时进行调整。在故事中，看望生病的奶奶的紧迫性显然高于与同伴看话剧。同 时，李媛还及时向同伴解释失约原因，因此她仍能赢得他人的信任和尊重，仍是说话算数的人。 教材的活动，通 过叙述或表演说话算数的人或事, 帮助学生认识和体会什么样的人是说话算数的人，以及如何才能做到说话算数。 教学具有传统文 化教育意义，引导学生了解我国传统文化中有关守信的成语故事，认识到守信是我们应该继承和发扬的传统美德。 学习了解《韩信报恩》诚信的故事。 学习了解《晏殊诚实守信》诚信的故事。 学习了解《宋濂守信好学》诚信的故事。 知道“民无信不立”！ 教学阅读角中的格言强调了诚信的重要性，告诫人们要以诚待人，言出必行，说到做到，重信守诺。 学生学习并了解关于说话算数的成语： 学生学习并了解关于诚信名言。
三、 课堂小结 讲诚信、说话算数是我们中华民族的传统美德，说话算数是一个人的高贵品质。相反如果一个人说话不算数会失去别人的信任，给别人和自己带来伤害！ 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些 总结升华本节课的知识要点。
四、 布置作业 你的生活中一定有值得你学习的守信好榜样。请你制作“守信榜样卡”，为你最敬佩的守信人点个赞，并以这样的朋友为榜样，助你成长、成才。
五、 板书设计 第2课 说话要算数 谁还相信他的话 那些说话算数的人
六、 教学反思 成功之处：1.灵活运用教材，提高课堂教学的有效性。 2.精心设计教学，突出重点。 不足之处：在教学时，应注意区别“诚实”和“守信”两种品质。诚实品质强调不自欺、表里如一、不作假、不欺骗。 教学建议：在进行教育时，不易泛泛而谈，应针对学生的具体情况，有的放矢，引导他们找到能够帮助自己做到守信的方法，努力做说话算数、言行一致的人。
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