资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●四年级下册
第2课《说话要算话》第二课时 教学设计
课题 为什么说到做不到 对自己说话算数 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级
教材分析 本课时的教学要点是引导学生分析失信的原因，找到解决的方法，并懂得和做到对自己守信。教师可以按照教材内容的编排顺序进行教学，先设计讨论活动，引导学生针对具体的失信行为分析原因，并能对症下药，找出相应的解决方法，然后转向“对自己说话算数”的内容。对此，教师可以通过教材中“张明对自己说话算数”的内容，引导学生思考并讨论为什么要对自己守信，从而让他们认识到无论是对别人还是对自己都要言行一致、说话算数。教师要强调对自己说话算数主要靠自觉和自律，并让学生学习更多的守信方法，并运用在自己的守信实践中。
核心素养分析 核心素养:健全人格 学习目标: 1. 通过生活中说到做不到后，不受人欢迎的事例，从中受到启示，明白失信害人害自己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。 2．在生活中努力成为了一个对自己、对他人讲诚信的人。
教学重点 体会诚信的重要性，改正自己身上存在的失信的毛病。
教学难点 充分理解说话算数的重要意义，做一个守信的人。
教学准备 教学课件 课前资料收集与整理
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、 导入新课 激趣导入新课 1.素材：黄咕力说话不算数 2.想一想，说一说： （1）从视频中我们可以看到，黄咕力是一个怎样的人？ （2）你喜欢和这样的人做朋友吗？为什么？ （3）如果你是黄咕力，你会怎样做？ 3.小结并板书课题：说话要算话 观看视频 文本学习 了解文本 思考回答 指名回答 齐读课题 用视频《黄咕力说话不算数》导入新课，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
二、 讲授新课 教学环节一：为什么说到做不到 1.文本学习：说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证，就要想办法尽力完成。在平时生活中，我们要逐渐养成说到做到的良好习惯。 2.图片+文本学习：帮帮他 “爱保证”同学认为自己并不是故意说话不算数，而是不知道该怎么做，这是为什么呢？ 3.图片+文本学习：我来帮帮他 （1）老师，我保证下次一定按时完成作业。 （2）“先过完瘾再说！” “爱保证”同学向老师保证下次一定按时完成作业。可是他放学后一直看电视，总想过完瘾再写，结果又没完成作业。 4.文本学习：“爱保证”一回到家就打开了电视，因为节目太吸引人 了。面对电视节目的诱惑，完成作业 的事儿被他忘得一干二净！ 当我们决定要说话算数的时候，总会像“爱保证”同学一 样遇到各种各样的诱惑。面对诱惑，你是怎么做的呢？ 5.文本学习：面对诱惑 （1）面对诱惑，我会时刻提醒自己：说话要算数。有时候，我也心存侥幸，感觉身体里有两种声音在打架，可是一想到失信于人将害人害己的严重后果，我还是做出了正确的选择。 （2）每当面对诱惑时，我总会想起老师、同学或者家人对我的信任，我不能辜负他们对我的期望，坚持做一个说话算数的好孩子。 6.图片+文本学习：漫画欣赏 约束自己 7.文本学习：面对诱惑，意志力不坚定时 ●科学安排学习与娱乐时间； ●学会自我约束，明白什么是重要的； ●向家人寻求帮助，加强对自己的监督； ●培养坚强意志，遇到诱惑要坚决拒绝。 8.素材：说话要算数 9.图片+文本学习：我来帮帮他 （1）忘记承诺 （2）有时候“爱保证”同学说话不算数是因为他没把答应别人的事放在心上，说明他没有重视自己的承诺。 10文本学习：你是否忘记过自己的承诺？怎样才不会忘记呢？请把你的好方法与大家分享一下。 （1）我也忘记过自己的承诺，事后非常后悔。为了防止这样的事情再次发生，我特意准备了一个记事本，上面记录了我要做的事情，并且放在很明显的位置上，时刻提醒自己，以免忘记。 （2）这样的事情也发生过，害得我在朋友面前很惭愧。我现在养成了一个好习惯，那就是答应别人的事，马上就办，不拖延，如果不是需要马上就做的事情，我会在日历上做好标注，以免忘记。 （3）我和同桌是好朋友，学校里发生的事，我们互相提醒，这样就不会忘记重要的承诺了。 11.文本学习：记性不好，有难以预料的事情时 ▲把诺言写在本子上，并放在最显眼的地方； ▲寻求朋友的帮助，叫朋友在约定时间提醒； ▲养成写日记的习惯，把重要的事情写到日记里； ▲及时说明情况，以便对方谅解。 12.素材：诚信小故事 13.图片+文本学习：我来帮帮他 （1）“说起来容易，做起来难！” （2）“爱保证”同学说话不算数，还因为说起来容易做起来难。他答应妈妈第二天早起，没有想过能否做到，缺乏自制力，也缺少克服困难的毅力。 14.文本学习：你是否也有过类似的经历？你是怎样克服的呢？跟大家分享一下你的经验吧。 （1）我也有过类似的经历。为了防止自己偷懒，我和小伙伴相约一起锻炼，互相鼓励，如今我们进步很快。 （2）这样的事情也发生在我身上。我根据自己的实际情况来制订计划，量力而行，努力实现自己的诺言。 （3）我也有过类似的经历。答应妈妈早起和同学们一起去操场上参加锻炼，可是我总也起不来。为此，我坚持每天晚上按时睡觉，还和妈妈一起制定出勤表，坚持一天就贴一面小红旗，连续坚持十天妈妈就奖励我一本课外书。 15.图片+文本学习：自我分析 你是否有过说话不算数的经历，当时你是怎么想的，怎么做的，选取印象深刻的一段经历,想一想 （1）答：有过。 事情的经过是这样的，中午答应和同桌一块上学，结果放学回到家后，妈妈要带我去姥姥家吃饭，直接从姥姥家去学校，我便失约了。 我当时这样做是因为，姥姥家需要妈妈的帮忙，我只有和妈妈一起去姥姥家吃饭了。 下一次，我会告诉妈妈自己答应了同桌，在家自己热一点饭吃就行。 （2）事情经过：向同学借了五元钱，承诺第二天还给他，结果忘记还了。 分析原因：没有重视承诺。 今后我会：说话算数，不失信于人。 （3）事情经过：我向爸爸保证以后不乱花钱。后来我又在校外的小卖店买了三无产品。 分析原因：没有经受住小食品的诱惑。 今后我会：说话算数，不乱花钱。 （4）有一次，我和孙书赫相约一起去看望生病的周林。结果那天下雨，我想下雨天他肯定也不能去，所以我就打电话通知他，说我不去了，没想到他已经出发了。结果他在雨里等我半天，最终自己去看望周林了。如今想起来，我十分后悔。 （5）上次的大课间活动，我答应小组同学负责买长绳，结果我因为买了平日喜欢的玩具，而没有钱买长绳了。我想，我不带也没事儿，反正还会有其他人带，结果小组其他人都没带，大课间的时候，我们小组的同学只能眼睁睁地看着其他组跳大绳了。大家好几天都没理我。 教学环节二：对自己说话算数 1.文本学习：我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。 2.图片+文本学习：案例学习 （1）张明：我写完字，才能出去玩。 （2）徐强：至于那么认真吗，少写一天有什么关系？ （3）张明正在写毛笔字，好友徐强喊他去踢球。张明想写完毛笔字再去踢球。对此，徐强有些不高兴。 张明认为是自己下决心每天练习毛笔字的，就应该说书算数。徐强却认为，对自己说话不算数没关系，反正不会伤害别人。 3.素材：对自己说话算数 4.文本学习：你如何看待张明和徐强的观点？ 一个人对他人要说话算数，对自己就可以说话不算数了吗？ （1）我认为张明说得对，既然决定每天练习毛笔字，就该坚持下去。我们要对自己所说的话负责，这也是说话算数的表现。在兑现诺言的过程中可能会遇到各种困难，我们要克服，这样才能逐渐养成好习惯。 （2） 我不同意徐强的观点。对自己定下的目标和决心也是诺言。这也是在考验我们的自制力，只有不断坚持，克服各种困难，才能养成好习惯。所谓“有志者立长志，无志者常立志”就是这个道理，连对自己都说话不算数，谁还会相信他说的话呢！ 5.图片+文本学习：对别人说话算数会有人监督，对自己说话算数就只能靠自觉了。那么，我们如何做到对自己说话算数呢？ 6.图片+文本学习：张勇的烦恼 （1）真乱啊！ 好朋友觉得张勇的房间很乱，他暗暗下决心要把房间收整齐。 （2）时间来不 及了，明天一定收拾！ 第二天起床后，张勇着急 出门，把收拾房间的计划又搁 置我 7.文本学习：结合自己的经历说说张勇同学对自己没有做到说话算数的原因是什么。 （1）我觉得是因为张勇缺乏自我约束能力。自己的房间很乱，但只要自己认为过得去，就没有必要收拾。 （2）我觉得是因为缺乏监督。对别人是否说话算数会有人监督，做不到的话会影响其他人。而收拾自己的房间这件事没有“压力”，也就没有“动力”了。 8.文本学习：如果你是张勇，你会怎样 做到对自己说话算数呢？ 9.文本学习：我为张勇解烦恼 （1）制作一个"整理房间时间表”。 （2）.坚持整理房间一个月，送给自己一件礼物。 （3）我会让妈妈教我整理房间又快又整洁的小窍门。妈妈的指导和监督下，养成每天整理房间的好习惯。 ...... 10.图片+文本学习：你有帮助自己说话算数的妙招吗？ （1）生活中，有很多说话算数的榜样值得我们学习，每当我意志不坚定的时候，我就会想想他们。 （2）每当遇到困难坚持不下去的时候，我就会跟妈妈说出自己的矛盾和苦恼。她是我最信赖的人，她总会给我鼓励，让我坚持下去，做个说话算数的好孩子。 （3）我会为自己制订具有可行性的目标和计划，这样更容易实现，也就能说话算数了。达成小目标后给自己一些小的鼓励，然后继续下一个目标，如此，我就会更愿意坚持下去了。 11.图片+文本学习：经典励志故事——警枕励志 司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心,改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一-翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一~个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。 12.图片+文本学习：说话算话有妙招 小妙招 （1）制定规则，严格遵守 （2）制定惩罚措施，约束行为 （3）制定奖励措施，鼓励自己 （4）根让别人监督自己的行为 （5）根据情况，不轻言许诺 （6）定目标时，充分考虑可行性 （7）遇到困难，及时求助他人 13.图片+文本学习：一个人不但要对别人说话算数，更要对自己说话算数。因为对自己说话算数没人监督，所以更难。对自己的话、对自己的承诺负责是自律的表现。自律的人在学业和事业上会取得更好的成绩。 14.素材：做人，一定要说话算数！ 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看图片 文本学习 了解文本 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 反思文本 文本学习 了解文本 感知文本 反思文本 思考回答 文本学习 了解文本 思考问题 交流回答 指名回答 感知文本 观看图片 了解漫画 感悟寓意 理解漫画 反思自己 文本学习 了解文本 感知文本 反思文本 观看视频 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 反思文本 文本学习 了解文本 思考问题 交流回答 指名回答 感知文本 文本学习 了解文本 感知文本 反思文本 观看视频 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 反思文本 文本学习 了解文本 思考问题 交流回答 指名回答 感知文本 文本学习 了解文本 思考问题 交流回答 指名回答 感知文本 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 思考回答 指名回答 反思文本 文本学习 了解文本 感知文本 思考回答 指名回答 反思文本 文本学习 了解文本 感知文本 思考回答 指名回答 反思文本 文本学习 了解文本 感知文本 思考回答 指名回答 反思文本 文本学习 了解文本 感知文本 反思文本 文本学习 了解文本 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 思考回答 指名回答 反思文本 观看视频 文本学习 了解文本 感知文本 思考回答 指名回答 反思文本 文本学习 了解文本 感知文本 思考回答 指名回答 反思文本 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 思考回答 指名回答 反思文本 文本学习 了解文本 感知文本 反思文本 文本学习 了解文本 感知文本 反思文本 文本学习 思考回答 文本学习 了解文本 感知文本 反思文本 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 思考回答 指名回答 反思文本 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 反思文本 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 反思文本 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 反思文本 观看视频 文本点明说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证，就要想办法尽力完成。 教学“爱保证”同学的故事，引 导学生分析和思考日常生活中自己不能守信的常见原因。教材呈现了三种常见原因：易受外界诱惑而无法履行承诺，忘记承诺，草率许诺。 主持人的话引导学生结合自身的失信或守信行为，说说自己在面对诱惑时的做法和避免忘记承诺的方法，进而帮助学生对守信有更清晰的认知。 让学生懂得理解漫画的寓意。 设计有针对性的失信行为案例，引导学生分析失信的原因，并探讨守信的方法。 教学引导学生结合自己的经历，分享自己如何解决草率许诺这 一问题的经验。 让学生完成：你是否忘记过自己的承诺？怎样才不会忘记呢？请把你的好方法与大家分享一下。 学习掌握记性不好，有难以预料的事情时，该如何处理。 教学“说起来容易，做起来难！” 学生分享：你是否也有过类似的经历？你是怎样克服的呢？跟大家分享一下你的经验吧。 教学“自我分析”活动旨在引导学生对自己失信行为进行反思。教材给出了自我反思的初步思路，指导学生学会反思，帮助他们在未来的生活中能够自觉地遵守诺言，做诚实守信的人。 教学设计“我的守信漏洞”的教学活动，先让学生在心里默默回顾自己的失信行为，并分析失信的原因；再引导学生想象，在以后的生活中遇到类似的情形，自己将如何努力做到守信。 在进行此教学活动时，教师应让学生自行回顾、反思自己的失信 行为。 文本直接点明我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。 教学呈现的范例旨在引导学生思考对自己是否也要守信的问题，并认识到不仅要对他人守信，也要对自己守信。 教学以以范例开展教学，也可以从本班学生的实际生活中选取其他类似案例作为课堂讨论的内容，启发他们思考是否应对自己守信的问题。 在教学时，应注意从道德认知的角度帮助学生加深对自己也要守信的认识。 教学呈现的范例旨在引导学生思考对自己是否也要守信的问题，并认识到不仅要对他人守信，也要对自己守信。 教学可以从本班学生的实际生活中选取其他类似案例作为课堂讨 论的内容，启发他们思考是否应对自己守信的问题。 在教学时，应注意从道德认知的角度帮助学生加深对自己也要守信的认识。 学习了解经典励志故事——《警枕励志》 学习掌握说话算话有妙招的方法。 知道一个人不但要对别人说话算数，更要对自己说话算数。
三、 课堂小结 同学们，通过今天这堂课的学习，我们认识到我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。希望同学们在今后的学习和生活中，逐步养成说到做到的良好习惯。希望大家每一个人都能成为一个说到做到的人。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些 总结升华本节课的知识要点。
四、 布置作业 我是诚信好少年 在学习和生活中做到了诚实守信、言行一致，就可以给自己画一个
五、 板书设计 第2课 说话要算数 (
为什么说到做不到
) (
对自己说话算数
)说话要算数
六、 教学反思 成功之处：1.灵活运用教材，提高课堂教学的有效性。 2.精心设计教学，突出重点。 不足之处：应该多从学生身边的例子出发，引导学生认识失信的其他原因。 教学建议：多从生活细节入手，培养学生的收心意识。 将教材内容真正融入适应本班学生实际的道德学习过程之中。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共45张PPT)
让教学更有效
第二课时
为什么说到做不到
对自己说话算数
第2课 说话要算数
第一单元 同伴与交往
（统编版）四年级
下
03
探究新知
04
05
06
作业布置
课堂总结
板书设计
01
素养目标
02
新知导入
目 录
【学习目标设计】
1. 通过生活中说到做不到后，不受人欢迎的事例，从中受到启示，明白失信害人害自己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。
2．在生活中努力成为了一个对自己、对他人讲诚信的人。
【学习重点难点】
重点:掌握正确的洗手方法,吃饭要注重安全、健康、文明、有礼。做到吃饭不挑食、不偏食,要营养均衡,了解餐桌礼仪。
难点：从小注重饮食生活,能具备生活中最基础的能力,树立安全意识,养成饮食卫生好习惯。
素养目标
01
新知导入
02
素材：黄咕力说话不算数
1.从视频中我们可以看到，黄咕力是一个怎样的人？
2.你喜欢和这样的人做朋友吗？为什么？
3.如果你是黄咕力，你会怎样做？
活动1：为什么说到做不到
探究新知
03
说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证，就要想办法尽力完成。在平时生活中，我们要逐渐养成说到做到的良好习惯。
帮帮他
“爱保证”同学认为自己并不是故意说话不算数，而是不知道该怎么做，这是为什么呢？
活动1：为什么说到做不到
爱保证
活动1：为什么说到做不到
“先过完瘾再说！”
我来帮帮他
“爱保证”同学向老师保证下次一定按时完成作业。可是他放学后一直看电视，总想过完瘾再写，结果又没完成作业。
活动1：为什么说到做不到
我来帮帮他
当我们决定要说话算数的时候，总会像“爱保证”同学一 样遇到各种各样的诱惑。面对诱惑，你是怎么做的呢？
“爱保证”一回到家就打开了电视，因为节目太吸引人 了。面对电视节目的诱惑，完成作业 的事儿被他忘得一干二净！
活动1：为什么说到做不到
面对诱惑，我会时刻提醒自己：说话要算数。有时候，我也心存侥幸，感觉身体里有两种声音在打架，可是一想到失信于人将害人害己的严重后果，我还是做出了正确的选择。
每当面对诱惑时，我总会想起老师、同学或者家人对我的信任，我不能辜负他们对我的期望，坚持做一个说话算数的好孩子。
抵面对诱惑
我来帮帮他
约束自己
活动1：为什么说到做不到
抵
面对挡不住的诱惑
●科学安排学习与娱乐时间；
●学会自我约束，明白什么是重要的；
●向家人寻求帮助，加强对自己的监督；
●培养坚强意志，遇到诱惑要坚决拒绝。
说到就要做到
活动1：为什么说到做不到
面对诱惑，意志力不坚定时
素材：说话要算数
活动1：为什么说到做不到
我来帮帮他
有时候“爱保证”同学说话不算数是因为他没把答应别人的事放在心上，说明他没有重视自己的承诺。
忘记承诺
你是否忘记过自己的承诺？怎样才不会忘记呢？请把你的好方法与大家分享一下。
活动1：为什么说到做不到
我来帮帮他
说到做到的好习惯分享
活动1：为什么说到做不到
我也忘记过自己的承诺，事后非常后悔。为了防止这样的事情再次发生，我特意准备了一个记事本，上面记录了我要做的事情，并且放在很明显的位置上，时刻提醒自己，以免忘记。
这样的事情也发生过，害得我在朋友面前很惭愧。我现在养成了一个好习惯，那就是答应别人的事，马上就办，不拖延，如果不是需要马上就做的事情，我会在日历上做好标注，以免忘记。
我和同桌是好朋友，学校里发生的事，我们互相提醒，这样就不会忘记重要的承诺了。
我来帮帮他
活动1：为什么说到做不到
说到就要做到
记性不好，有难以预料的事情时
▲把诺言写在本子上，并放在最显眼的地方；
▲寻求朋友的帮助，叫朋友在约定时间提醒；
▲养成写日记的习惯，把重要的事情写到日记里；
▲及时说明情况，以便对方谅解。
素材：诚信小故事
活动1：为什么说到做不到
“说起来容易，做起来难！”
我来帮帮他
“爱保证”同学说话不算数，还因为说起来容易做起来难。他答应妈妈第二天早起，没有想过能否做到，缺乏自制力，也缺少克服困难的毅力。
你是否也有过类似的经历？你是怎样克服的呢？跟大家分享一下你的经验吧。
活动1：为什么说到做不到
我来帮帮他
活动1：为什么说到做不到
我来帮帮他
我也有过类似的经历。答应妈妈早起和同学们一起去操场上参加锻炼，可是我总也起不来。为此，我坚持每天晚上按时睡觉，还和妈妈一起制定出勤表，坚持一天就贴一面小红旗，连续坚持十天妈妈就奖励我一本课外书。
我也有过类似的经历。为了防止自己偷懒，我和小伙伴相约一起锻炼，互相鼓励，如今我们进步很快。
这样的事情也发生在我身上。我根据自己的实际情况来制订计划，量力而行，努力实现自己的诺言。
类似的经历分享
你是否有过说话不算数的经历，当时你是怎么想的，怎么做的，选取印象深刻的一段经历,想一想
活动1：为什么说到做不到
反思自己的失信行为
活动1：为什么说到做不到
反思自己的失信行为
答：有过。
事情的经过是这样的，中午答应和同桌一块上学，结果放学回到家后，妈妈要带我去姥姥家吃饭，直接从姥姥家去学校，我便失约了。
我当时这样做是因为，姥姥家需要妈妈的帮忙，我只有和妈妈一起去姥姥家吃饭了。
下一次，我会告诉妈妈自己答应了同桌，在家自己热一点饭吃就行。
活动1：为什么说到做不到
反思自己的失信行为
事情经过：向同学借了五元钱，承诺第二天还给他，结果忘记还了。
分析原因：没有重视承诺。
今后我会：说话算数，不失信于人。
事情经过：我向爸爸保证以后不乱花钱。后来我又在校外的小卖店买了三无产品。
分析原因：没有经受住小食品的诱惑。
今后我会：说话算数，不乱花钱。
有一次，我和孙书赫相约一起去看望生病的周林。结果那天下雨，我想下雨天他肯定也不能去，所以我就打电话通知他，说我不去了，没想到他已经出发了。结果他在雨里等我半天，最终自己去看望周林了。如今想起来，我十分后悔。
上次的大课间活动，我答应小组同学负责买长绳，结果我因为买了平日喜欢的玩具，而没有钱买长绳了。我想，我不带也没事儿，反正还会有其他人带，结果小组其他人都没带，大课间的时候，我们小组的同学只能眼睁睁地看着其他组跳大绳了。大家好几天都没理我。
活动1：为什么说到做不到
反思自己的失信行为
活动2：对自己说话算数
我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。
活动2：对自己说话算数
我写完字，才能出去玩。
至于那么认真吗，少写一天有什么关系？
张明
徐强
张明正在写毛笔字，好友徐强喊他去踢球。张明想写完毛笔字再去踢球。对此，徐强有些不高兴。
张明认为是自己下决心每天练习毛笔字的，就应该说书算数。徐强却认为，对自己说话不算数没关系，反正不会伤害别人。
案例学习
素材：对自己说话算数
你如何看待张明和徐强的观点？
一个人对他人要说话算数，对自己就可以说话不算数了吗？
活动2：对自己说话算数
案例学习
我认为张明说得对，既然决定每天练习毛笔字，就该坚持下去。我们要对自己所说的话负责，这也是说话算数的表现。在兑现诺言的过程中可能会遇到各种困难，我们要克服，这样才能逐渐养成好习惯。
我不同意徐强的观点。对自己定下的目标和决心也是诺言。这也是在考验我们的自制力，只有不断坚持，克服各种困难，才能养成好习惯。所谓“有志者立长志，无志者常立志”就是这个道理，连对自己都说话不算数，谁还会相信他说的话呢！
活动2：对自己说话算数
案例学习
观点大家谈
活动2：对自己说话算数
对别人说话算数会有人监督，对自己说话算数就只能靠自觉了。那么，我们如何做到对自己说话算数呢？
做到对自己说话算数
好朋友觉得张勇的房间很乱，他暗暗下决心要把房间收整齐。
张勇的烦恼
时间来不 及了，明天一定收拾！
第二天起床后，张勇着急 出门，把收拾房间的计划又搁 置我
活动2：对自己说话算数
真乱啊！
张勇的烦恼
活动2：对自己说话算数
结合自己的经历说说张勇同学对自己没有做到说话算数的原因是什么。
我觉得是因为张勇缺乏自我约束能力。自己的房间很乱，但只要自己认为过得去，就没有必要收拾。
我觉得是因为缺乏监督。对别人是否说话算数会有人监督，做不到的话会影响其他人。而收拾自己的房间这件事没有“压力”，也就没有“动力”了。
张勇的烦恼
如果你是张勇，你会怎样 做到对自己说话算数呢？
活动2：对自己说话算数
制作一个“整理房间时间表”。
坚持整理房间一个月，送给自己一件礼物。
3.我会让妈妈教我整理房间 又快又整洁的小窍门。妈妈的指导和监督下，养成每天整 理房间的好习惯。
……
张勇的烦恼
活动2：对自己说话算数
我为张勇解烦恼
活动2：对自己说话算数
你有帮助自己说话算数的妙招吗？
说话算话有妙招
活动2：对自己说话算数
说话算话有妙招
　　生活中，有很多说话算数的榜样值得我们学习，每当我意志不坚定的时候，我就会想想他们。
　　每当遇到困难坚持不下去的时候，我就会跟妈妈说出自己的矛盾和苦恼。她是我最信赖的人，她总会给我鼓励，让我坚持下去，做个说话算数的好孩子。
　　我会为自己制订具有可行性的目标和计划，这样更容易实现，也就能说话算数了。达成小目标后给自己一些小的鼓励，然后继续下一个目标，如此，我就会更愿意坚持下去了。
警枕励志
活动2：对自己说话算数
经典励志故事
司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心,改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一-翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一~个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
司马光
说话算话有妙招
活动2：对自己说话算数
小妙招
制定规则，严格遵守
根据情况，不轻言许诺
制定惩罚措施，约束行为
让别人监督自己的行为
制定奖励措施，鼓励自己
定目标时，充分考虑可行性
遇到困难，及时求助他人
一个人不但要对别人说话算数，更要对自己说话算数。因为对自己说话算数没人监督，所以更难。对自己的话、对自己的承诺负责是自律的表现。自律的人在学业和事业上会取得更好的成绩。
活动2：对自己说话算数
对自己说话算数很重要
素材：做人，一定要说话算数！
04
课堂总结
同学们，通过今天这堂课的学习，我们认识到我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。希望同学们在今后的学习和生活中，逐步养成说到做到的良好习惯。希望大家每一个人都能成为一个说到做到的人。
作业布置
05
我是诚信好少年
在学习和生活中做到了诚实守信、言行一致，就可以给自己画一个 。
时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
诚信
表现
板书设计
06
对自己说话算数
第2课 说话要算数
为什么说到做不到
说话要算数

展开更多......

收起↑