资源简介

(共20张PPT)
部编版小学语文三年级下册
春天到了，到处都生机勃勃。
让我们选择一种植物，走近它、
了解它，和它交朋友。
导入新课
照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。
名称：桃花
样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。
颜色：粉红
气味：淡淡的清香
其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
习作要求
1.借助记录卡,写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
2.写之前再去观察一下,看一看,摸一摸,闻一闻······
也许你会有新的发现。
3.写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。
4.写完后,把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。
习作要求
1．按照一定顺序，观察并记录植物特征。
观察并记录植物的特征时，可以按照空间顺序，如从上到下、从整体到局部等；也可以按照时间顺序，如从早到晚、从春到冬等。这样可以条理清晰、层次分明地将植物的特征写清楚。
写作方法
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
——《我爱故乡的杨梅》
例1
写作方法
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。......
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。......
——《美丽的小兴安岭》
例2
写作方法
2．调动多种感官，多角度观察。
用眼睛看、用鼻子闻、用手摸，多角度观察植物，把植物的大小、颜色、形状、气味、触感等方面写清楚。
写作方法
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
——《荷花》
例1
写作方法
例2
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
——《我爱故乡的杨梅》
写作方法
写作方法
我们在看到某种植物时，可能会联想到与它相似的某一种事物，而且有些植物还是某种精神、品格的象征。此外，也可以写植物给自己的身体带来的感受。如浓郁的花香使人头晕等。
3．结合植物特征，写出自己的感受。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
——《铺满金色巴掌的水泥道》
例1
写作方法
例2
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦......
——《荷花》
写作方法
写作误区
1.没有观察植物，完全凭想象描写植物的特征，
植物与特征并不一致。
2.没有把观察到的植物特征写清楚。
3.只简单对描写了植物的特征，没有写清楚自己
的感受。
范文欣赏
那片油菜花
在花的“家庭”里，有国色天香的牡丹花，也有清丽脱俗的水仙花，还有绚丽多彩的杜鹃花......而我最喜欢普普通通的油菜花。
一走进公园，那片油菜花就吸引了我的目光......
油菜花，茎细长而笔直，叶子碧绿，像玉石一样。油菜花的花瓣儿只有四片，多为黄色。有的花瓣儿已经全部展开，露出可爱活泼的笑脸；有的才微微展开，像害羞的小姑娘；有的还是花骨朵儿，含苞欲放。
运用对比的修辞手法，写出小作者对油菜花的“情有独钟”。
分别写出了油菜花的茎、叶、花瓣的样子。运用比喻、拟人等修辞手法，形象地再现了花朵的不同形态。
一阵风吹来，油菜花散发的香味吸引了蝴蝶来这里跳舞，蜜蜂来这里采蜜......此时，小伙伴们在油菜花田里追逐蝴蝶的场景令我想到了“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。如果我是一位画家，一定要把这美好的场景画下来，细细观赏。
看着看着，我觉得自己也成了一朵油菜花，披着黄衣裳，风一吹，我就翩翩起舞，风一停，我就停止舞蹈，向蝴蝶、蜜蜂打招呼......
不管其他花有多么美丽，我都只钟爱油菜花，因为它除了可以观赏外，还能消肿解毒，具有药用价值。我也想像油菜花一样，不光“好看”，而且对社会有用。
范文欣赏
表达了小作者对油菜花的喜爱之情。
小作者把自己想象成一朵油菜花，写出了自己陶醉于油莱花之美的独特感受。
俗话说:“题好一半文”,给文章取一个好题目，是写好一篇作文的开端所以题目要符合要求,简洁,新颖，吸引人。本次习作主题是一种植物,拟定题目可以参照下列方法:
1.以植物的名称命名。如《月季花》《垂柳》等。
2.抓住植物的特点命名。如《洁白的茉莉花》《不甘心在地的葫芦》等。
3.把对植物的感情融入到题目中。如《我爱牡丹》《我喜爱油菜花》等。
4.以植物的别称或者来历等为题目。如《花中后》《送你一盆“肉肉”》等。
5.运用比喻、拟人等修辞来拟题。如《带刺的将军》《紫藤萝瀑布》等。
拟题有妙招
巩固练习
同学们,学习了上面的拟题方法、习作思路,以及《那片油菜花》的范文,你会怎样写呢？填一填下面的思维导图习作提纲吧。
作业布置
写作前，确定要写的植物，并对其进行细致的观察，做好观察记录。
写作时，首先点明要介绍的植物；然后按照一定的顺序介绍这种植物的外形和颜色，重点介绍其独特之处；最后，谈谈自己观察这种植物的感受。
你学会了吗？快把这种植物介绍给同学们吧！
书山有路勤为径
学海无涯苦作舟

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