资源简介

惠水卷
黔南州 2024—2025学年度第一学期期末质量监测
八年级 语文
注意事项：
1.本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟。
2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。
3.选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。
一、书写水平(3分)
1.请规范、端正、整洁地使用楷体字答题，此题根据作文的书写水平计分。(3分)
二、基础积累(共4道小题，16分)
走进八年级语文大世界，我们可以目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的风采，定格在人们的镜头里，篆刻在中华人民共和国的史册上；我们可以走进郦道元笔下雄奇险拔、清幽秀丽的三峡，领略祖国大好河山，品味多彩文化，留下美好的回忆；我们可以听到茅盾先生对① 强挺立的白杨树和不折不挠的北方农民的赞歌，并久久回荡在脑海里；我们可以和同学们一起漫步于苏州园林，欣赏眼前一幅幅由匠师殚精竭虑凝结成的完美的图画；我们可以怀着崇敬的心情 ② 仰首都人民英雄纪念碑，心里默念人民英雄永垂不朽；我们可以感受朱德对一生劳碌仁慈的母亲的殷殷情怀，深知伟大的母爱永生难以报答 每一次打开课本，我们就会享受一场 ③其实的饕餮盛宴。
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。(4分)
3.上面文段中加点词语运用有误的一项是( )(2分)
A.篆刻 B.不折不挠 C.殚精竭虑 D.仁慈
4.根据所给信息默写相应内容。(8分)
①树树皆秋色， 。(王绩《野望》)
② ，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
③ ，出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)
④它没有婆娑的姿态，没有屈曲 的虬枝。(茅盾《白杨礼赞》)
⑤王维在《使至塞上》中以传神的笔墨描绘奇美壮丽的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的诗句是: , 。
⑥陶渊明《饮酒(其五)》中表现诗人悠然自得的生活情趣，营造物我合一的精神境界的句子是: , 。
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是( )(2分)
A.广义的新闻包括消息、通讯、新闻特写、新闻评论等。狭义的新闻专指消息。
B.《白杨礼赞》选自《茅盾全集》，茅盾原名沈德鸿，字佩弦，《子夜》是他的代表作。
C.白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代现实主义诗人，有“诗魔”之称。
D.《我为什么而活着》选自《罗素自传》，作者罗素是英国著名的作家、哲学家、数学家。
三、阅读能力(共14道小题，33分)
(一)名著阅读(4分)
6.通过本学期对《昆虫记》的阅读，当你在大自然中看到一只蚂蚁正沿着一条有气味的线路搬运食物回巢，请你运用所学知识判断，这是因为蚂蚁( )(2分)
A.视力很好，能识别路线。 B.依靠记忆路线。
C.沿着其他动物留下的痕迹。 D.通过释放信息素标记路线。
7.人物一：他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，每天晚上平均只睡四、五小时。他很喜欢孩子，身后常常有一群孩子跟着。常常可以见到他和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和个人问题，很尊重他们。
人物二：他貌不惊人——一个沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑的人。眼睛很大(“眼光非常和蔼”这是大家常用的话)，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他爱护他的部下是天下闻名的，我认为他的基本特点就是天性极端温和，对兄弟们说话非常朴实。
请根据上述材料，在下面的横线上填入正确的人物姓名。(2分)
人物一： 人物二：
(二)现代文阅读(17分)
寒夜，三海碗汤圆
刘荒田
1972年，我24岁，以下乡知青的身份在生产大队办的学校教初一。班里四十多个农村孩子，共同的特点是质朴、知识水平低。
我是语文老师兼班主任。第一次布置作文，题目是《我的家长》。语文科代表把作文簿收齐，我打开一本本来批改，不禁摇头叹气，有时简直要惊呼：“怎么会这么糟糕！”最惨不忍睹的是伟林的作文。伟林从第一节课就被我注意到了：虎头虎脑，皮肤黑红，十分健壮，冷天只穿单衣，清鼻涕直流却说自己顶得住。家里穷，吃口多，因此伟林上学晚了几年，那时已过15岁。
为了他的作文，下午放学后，我把他留在教室，俩人面对面坐着。我打开他的簿子，让他自己念那些七倒八歪的铅笔字。他结结巴巴地念完，我先给予鼓励：“能写出这么多字，很不错嘛！可惜，你一个劲地抄标语、口号，空话多。”他搔了搔钢刷一般的板寸头，小眼睛眨巴，嘻嘻笑着：“老师，我想不出啊！”
我便让伟林拿着铅笔，我来问，他把答案写下来。
“谁是家长 ”
“爸爸、妈妈。”
“很好!”
“爸爸做什么工作 ”
“出勤。”
“干什么活 ”
“犁田、耙田。”
“你喜欢爸爸吗 ”
伟林想了想，忽然得意地挥挥手，说：“昨天生产队去山岗上犁花生地，我爸和我一人扛一张犁，一人赶一头牛。我说，爸，犁田你追不上我。我爸说，敢和我比，来！我的牛牯比我爸的老牛快，赢了他！”
我问：“大家都看到了 ”
“看到了。”
“什么反应 ”
“给我鼓掌，把我爸气得。”
我笑着说：“真好！能写下来吗 ”
“怎么不能 ”他咬着铅笔头。
我吩咐：“你刚才怎么说就怎么写，写不出的字问我。”
他一笔一画地写，额头冒出黄豆似的汗珠。写完后，我让他念，为他纠正表述不当的地方。
我问：“下面该写谁 ”
他说：“写我妈。我妈在村里有个花名，老师知道吗 ”
我摇头。
他顽皮地压低声音：“我妈叫妙英，村里人都叫她‘生鬼妙’。”我知道，在当地土话里，“生鬼”的意思是生命力旺盛，风风火火。
“说说看，妈妈为什么有这个绰号。”
他来劲了，说：“生产队在水稻田里做泥砖，晒干以后，搬回村里的队部存放。 一块泥砖四十斤，几个后生和我妈打赌，看谁挑最多。我妈问队长挑得多的有没有奖励，队长说第一名奖三斤双蒸米酒。我妈一次挑六块，走得又快，后生们乖乖认输。厉害不 ”
我惊叹道：“厉害！ 写下来！”
伟林迟疑了，问我：“我妈要是看到，打我怎么办 ”
我问：“怎么会 ”
伟林说：“我的作业本和成绩表，我妈看一次拧我耳朵一次，怕了她。”
我说：“这一次肯定是表扬。如果打你，你告诉我。”
我和伟林待了两个小时，他把草稿抄正，交给我。我加了批语，打上85分，全班排名第二。他从小学一年级起，最好的成绩是“及格”。全班作文批改完后我进行了评讲，着重分析伟林这一篇，还拿它贴堂。一时间，“伟林写出了范文”这一新闻在校园里传开。伟林又高兴又害羞，伏在课桌上，不敢抬头。
次日，伟林的妈妈趁墟路过学校，拐进教导处。“生鬼妙”名不虚传，一进来就吆喝：“刘老师在哪里 ”我应了一声。她站在屋子中央，叉腰嚷嚷：“我儿子开窍啦！刘老师啊，人家硬说我家伟林比猪还笨，我没脸见人呀！这次终于翻身啦，看谁还敢说他！是你教得好！”轮到我害臊了，连忙说：“不，不是我的功劳，是伟林争气，长大了嘛！”
八年级·语文 第3页(共8页)
“开窍”了的伟林，学习用功了起来，每天晚自修总是最后一个离开课室。我向其他学科的老师打听，得知伟林每门的成绩排名都已从班里末尾挪到中间。
后来一个寒夜，我被伟林邀请来到他家。阿妙婶嗓门大，激情满满，夸她的伟林，说全是我的功劳。十分钟过去，阿妙婶走到灶台边，揭开锅盖，一手拿海碗，一手拿勺子，从冒着蒸汽的大铁锅里舀了食物，再往碗里撒一把芫荽和青葱花，小心翼翼地端给我。是汤圆。我惊问：“有喜庆啊 ”
“家里养的猪今早出槽，有了肉票，就从食品站买了些肉回来。早就要答谢老师，不成敬意。”阿妙婶说。
孩子们一声欢呼，齐刷刷地从稻草堆里站起，围在灶前。伟林帮妈妈给每个人舀了汤圆。我的嘴里塞满了圆子，必须嚼了咽下才能说话。阿妙婶竟没坐下来，就站在我旁边吃，为的是监督。我的海碗一见底，她就拿走，问也不问，又舀来一碗。我手捧第三碗，吃了一半，隐隐感到气氛变了，把目光投向四个孩子。再瞄瞄灶上，刚才满登登的一锅汤圆，剩下不多了。我顿时明白，孩子们还想吃，但被妈妈严厉的眼色制止了。我惭愧无比，但又怎么好意思忤逆主人呢 搁下碗，打一个痛快的饱嗝。看手表，已过十点，谢过主人，回家去。阿胜叔要儿子送我，我坚决拒绝。
路上，星光如水，心里的暖意莫可名状。
(选自《光明日报》，有改动)
8.关于“我”引导伟林批改作文过程的先后顺序，正确的一项是( )(2分)
A.鼓励—提问引导—纠正表述—指出问题—打高分贴堂
B.指出问题—鼓励—提问引导—纠正表述—打高分贴堂
C.提问引导—纠正表述—鼓励—指出问题—打高分贴堂
D.鼓励—指出问题—提问引导—纠正表述—打高分贴堂
9.关于伟林“开窍”的表现，不符合文意的一项是( )(2分)
A.后来的作文都写得很棒 B.每天晚自修总是最后一个离开
C.在学习方面用功起来了 D.每门成绩排名从末尾挪到中间
10.下面是某同学对两种文体的梳理，你认为选文可归为哪一种文体 请根据选文内容简述理由。(3分)
类 别 特 点
记叙文 以叙述事件、刻画人物为主，有较为完整的故事情节。
散文 形散神聚，选材广泛自由，表现手法多样。
11.阅读本文时，同学们联想到鲁迅《藤野先生》一文中的藤野先生，试比较本文中的老师和藤野先生有何共同之处。请结合两文内容进行分析。(3分)
行道树的选择标准
赵世伟
①行道树看起来琳琅满目、种类繁多，然而若划归到自然界的植物分类中，常见的范围也就限定在百十个物种之内——它们是千百年来，人类从全世界数万种木本植物中严格挑选、再精心培育出来的“专业”树种。
②路旁的绿化带，可以分为两类：一类是成片的绿地，通常由高矮不同的乔木、灌木、草本搭配组合而成；另一类就是在路基上挖个坑(树池)，坑里种一棵较高的乔木。别看两者都在马路边，对植物的幸福感而言，绿地和树池差别巨大。如果说绿地里的树住的是“三室两厅”，每顿四菜一汤，那么树池里的树，相当于住电话亭，伙食差到连粗茶淡饭都谈不上，而且还要饥一顿、饱一顿。
批注一：
③所以能种在树池里的树，最重要的是“抗逆性”强。所谓“抗逆”，就是能抵抗逆境，耐受寒冷、干旱、贫瘠等各种不利于植物生长的条件。娇气的树当不了行道树，比如开花漂亮的杜鹃、叶芽能泡茶的茶树，还有苹果、樱桃之类的果树等，城市路边是没法种的。常见的杨树、槐树、栾树、香樟等，无一例外都是好种好活、特别皮实的树种。
④树木生长速度差异很大， ，长得慢的可能上百年还没手腕粗。但城市绿化，最好三五年内就能“成材”堪用，不能指望“爷爷种树，孙子乘凉”，儿子还没长大道路就要扩建了。
⑤北京在20世纪七八十年代，种植了大批杨树做行道树，包括加拿大杨、毛白杨等不同种类，主要就是因为它们长得快。杨树长得最快的，是杂交品种的“速生杨”：5年树，胸径[注]就能长到20多厘米！而5年的银杏树，胸径只有7~8厘米，还算是树苗。
批注二：本句运用了列数字、作比较的说明方法，列举具体数据，将同样是五年生长的“速生杨”和银杏树的胸径进行对比，具体准确地说明了“速生杨”的生长速度非常快。
⑥今年5月有个新闻，广东一男子被路边一片落叶砸晕。估计不少人看到标题会想：能被树叶砸晕，这人得有多么弱不禁风 然而只要你看到那棵树，就会庆幸自己没被落叶砸到——那是棵大王椰子，一片叶子足有三米长、二三十斤重。椰子等棕榈类植物生长迅速、树形优美，成排种在街边，颇具热带风情。然而其叶片巨大是个隐患，需要及时清理老叶、枯叶，要么就得想办法将树叶固定住。
⑦除了落叶，落果也有危险。菠萝蜜、椰子之类的大个头果实动辄好几斤重，从树上掉下来的威力堪比炮弹，砸谁都受不了。就算果子不大，有时也会造成麻烦。比如核桃，秋天圆溜溜的果实满地滚，若不及时清理，外面的青皮腐烂变成黑色，就会污染路面。还有北方的柿子树，树形美，也皮实，秋天满树黄澄澄、小灯笼般的果子特别漂亮。但到了秋末初冬，柿子变软掉落，啪叽摔一地黏稠的黄汤，那场景让人不忍直视。
⑧说了这么多，你了解挑选行道树有多苛刻了吧！满足这些“硬”条件后，还有“软”条件——颜值要高。除了树形，最好还能有些花果枝叶的特色亮点。总体来说，南方喜欢用能开出满树鲜花的树种，比如开紫红色花的羊蹄甲、开蓝紫色花的蓝花楹、开橙红色花的美丽异木棉。到了花期，整条街变成一片花海，成为城市的网红打卡地。北方则经常打“彩叶”的主意，秋天树叶变色时可以大显身手。如今不少北方城市都有“银杏大道”，一到秋季，满树满地一片金黄，恍若童话世界。
⑨然而传统园艺中的“彩叶”树种，如植树、黄植等，却很少能当行道树，这是为什么呢 其实人们也曾尝试过，结果却发现它们入秋后，绿叶只是逐渐枯黄、掉落，直接跳过了由金橙变艳红的最精彩环节。原来，很多彩叶树变色，需要昼夜温差很大。而城市环境因热岛效应温度始终较高，温差不够大，叶子就不变色。
⑩我国有8000多种树，但古往今来，人们选来选去，再精心培育杂交品种，到如今还向国外引进品种，我国常见的行道树也不过百种左右。然而即便聚焦这些“专业”树种，依然不存在百分百完美的行道树。比如银杏虽美貌，但雌树落果味道臭；杨树高大速生抗逆性强，却会产生飞絮；榕树树冠庞大好遮阴，但容易拱根破坏道路……作为一种生命体，我们无法要求它们全方位地、完全符合人类的愿望。对任何地方而言，行道树只要合适，就是最好的了！
(选自《博物》，有删改)
【注释】胸胫：树主干离地大约1.3米处的直径。
12.根据对文章内容的理解，下列句子中，最适合填在第④段横线处的一项是( )(2分)
A.但是大多数树木生长速度惊人 B.这是由于树种的生长环境不一样
C.速生树种三年五载就能枝繁叶茂 D.不过有的树木一年也长不了几米
13.请你仿照第⑤段的批注二，为第②段的画线句做批注。(2分)
14.结合本文及链接材料，下列哪种树最适合做都匀市的行道树 为什么 (3分)
链接材料：都匀位于贵州省中南部，属于亚热带季风湿润气候。这里的气候特点为冬无严寒，最冷的1月，日平均气温为5.6℃；夏无酷暑，最热的7月，日平均气温为24.8℃。年平均降雨量达1431.1毫米，雨量充沛，雨热同季，年平均气温约为16.1℃，无霜期约300天，气候湿润，四季分明。都匀因其优美的自然环境和宜人的气候条件，被誉为理想的居住和旅游胜地。
A.凤凰木 别名凤凰花，高达20余米，胸径可达1米，树冠宽广。夏季开花，花大，红色。喜高温、多湿和阳光充足的环境，不耐寒。 B.悬铃木 俗名法国梧桐，叶子大，掌状分裂。喜温暖湿润气候，耐寒，抗旱性强。树干高大，枝叶茂盛，生长迅速，适应性强，易成活，耐修剪。 C.椰子树 棕榈科椰子属的植物。喜光，适宜在低海拔地区生长，在高温、多雨、阳光充足的条件下生长发育良好。
选择的树种：(填写选项即可)： 。
理由：
(三)古代诗文阅读(12分)
韩 愈①
韩愈，字退之，邓州南阳人。愈生三岁而孤，随伯兄会贬官岭表。会卒，嫂郑鞠②之。愈自知读书，日记数千百言，比长，擢进士第。会董晋为宣武节度使，表署观察推官。操行坚正，鲠言③无所忌。愈性明锐，不诡随，与人交，始终不少变。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。嫂郑丧，为服期以报。愈卓然树立，成一家言，其《原道》《师说》等数十篇，皆奥衍闵深，为不袭蹈前人者。
(节选自《新唐书·韩愈传》，有删减)
【注释】①韩愈：唐宋八大家之一。题目是编者加上去的。②鞠：抚养。③鲠言：坚决直率地言说。
15.以下对选文内容的理解和分析不正确的一项是( )(2分)
A.韩愈童年孤苦，三岁便成为孤儿，依靠兄嫂生活。
B.韩愈从知道读书开始，每天能记诵千百字。
C.韩愈操行正直，直言无所顾忌，因此常常得罪他人。
D.韩愈还颇能诱导激励后辈，即使连自己的早饭都供应不上也毫不在意。
16.韩愈是否符合孟子所说的“大丈夫”的标准 请结合选文内容进行简要分析。(3分)
17.下列加点词意义和用法不相同的一项是( )(2分)
A.虽晨炊不给 虽乘奔御风(郦道元《三峡》)
B.嫂郑鞠之 父命之(《富贵不能淫》)
C.愈自知读书 自康乐以来(《答谢中书书》)
D.操行坚正 欣然起行(《记承天寺夜游》)
岁暮归南山
孟浩然
北阙①休上书，南山②归敝庐。
不才明主弃，多病故人疏。
白发催年老，青阳逼岁除。
永怀愁不寐，松月夜窗虚。
【注释】①北阙：皇宫北面的门楼，汉代尚书奏事和群臣谒见都在北阙，后用作朝廷的别称。
②南山：唐人诗歌中常以南山代指隐居地。这里指诗人家乡的岘山。一说指终南山。
18.若为整首诗配一幅综合插图，以下哪种场景能最全面地体现诗歌情感 ( )(2分)
A.诗人在风景如画的南山中与农夫们一起劳作，一起畅聊，笑容满面。
B.诗人站在南山茅屋前远望京城，失落而无奈，周围是寂静的山林和黯淡的天色。
C.诗人在繁华的京城街头，周围是热闹的集市，诗人兴致勃勃地观赏。
D.诗人在明亮的月光下，于松林中饮酒作乐，身边友人围绕。
19.请以诗人的口吻，描述他在说出“不才明主弃，多病故人疏”时的心情与感受。(3分)
四、语言运用(共3道小题，8分)
黔南州某学校开展“我身边的文化遗产”的综合实践活动，请你参与。
20.学校宣传部为此次活动拟写了一副对联，根据活动主题和对联知识，最符合的一项是( )(2分)
A.文物璀璨映古今 产物辉煌照乾坤 B.文化瑰宝风采显 历史长河荡波澜
C.古韵悠悠传千载 文脉绵绵续万年 D.科技飞速展新颜 时代变迁谱新篇
21.下面是小南同学撰写的活动报告部分内容，其中有一处搭配不当和一处标点符号使用不当的问题，请找出并修改。(4分)
①在这次活动中，我深入领教了黔南的风采。②这里青山碧水环绕，人文底蕴深厚。③布依族“好花红”调，悠扬悦耳，传承不息；福泉阳戏，中国戏剧活化石，展现东方傩文化。④水族马尾绣，千年技艺，岁月印记，荔波瑶山古寨，古朴民风，人文璀璨。⑤水书，象形文字活化石，深藏文化密码；瓮安猴场会议会址，英雄故事说不尽。⑥黔南，千百年来始终散发着无穷魅力。
搭配不当：第 句，修改为： 标点符号有误：第 句，修改为：
22.活动中，小州同学有幸作为校园小记者与黔南州州级非物质文化遗产代表性传承人(代表项目：布依族“好花红”调)连线对话，请根据下面对话内容，补全对话。(2分)
小记者:① (1分)
传承人：“好花红”调根植于布依族民间音乐的泥土中，融入了布依族内秀、坚韧、平和的民族性格和独特的音乐风貌，其深邃甜美的歌调、积极乐观的内容是广为流传的主要原因。
小记者：您对中学生应如何传承身边的文化遗产有何宝贵意见
传承人:② (1分)
五、写作能力(40分)
23.在人生的旅途中，我们每个人都会面临很多的选择，正是这些选择决定了我们不同的经历和人生轨迹。有时候，一个关键的选择，如在友谊的考验中坚守信任，在亲情的呼唤中回归温暖，在学习的探索中勇攀高峰，在生活的挑战中积极应对，在困难面前不屈不挠 可能会让我们看到一个全新的自己，一个与以往截然不同的自己，更加坚韧、智慧、温暖且勇敢。
请以“那次选择，我看到不一样的自己”为题目，写一篇600-700字的作文。(40分)
写作提示与要求：
(1)明确“那次选择”的具体情境：描述清楚是在什么样的情境下做出的选择。
(2)详略得当：充分展现“那次选择”的过程和结果。
(3)突出变化：描述选择前后的心理变化和行为转变。
(4)有自己的发现、思考和感悟。
(5)符合生活常理，内容健康，文体明确。
(6)勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。黔南州2024一2025学年度第一学期期末质量监测
八年级语文
参考答案及评分建议
一、书写水平(3分)
1.(3分)此题根据作文的书写水平综合评分。
二、基础积累（共4道小题，16分）
2.(4分)①倔②瞻③名副
3.(2分)A“篆刻”是指一种传统的中国艺术形式，它结合了书法和镌刻技艺，主要用于制作
印章。篆刻艺术不仅具有实用价值，还具有很高的欣赏价值。
4.(8分)①山山唯落晖②无可奈何花落去
③入则无法家拂士
④盘旋
⑤大漠孤烟
直，长河落日圆⑥采菊东篱下，悠然见南山
5.(2分)B茅盾字雁冰，佩弦是朱自清的字。
三、阅读能力（共14道小题，33分）
（一)名著阅读(4分)
6.(2分)D
蚂蚁在行进过程中会释放信息素，其他蚂蚁可以沿着信息素的气味找到食物并返回巢穴。蚂蚁
视力相对较弱，但主要还是依靠信息素导航，而不是沿若其他动物留下的痕迹。
7.(2分)彭德怀朱德
人物一，结合“他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风”以及“很喜
欢孩子，身后常常有一群孩子跟着”等特征，可以推断出这是彭德怀的特点。彭德怀以其直率的性
格、对革命的坚定信念以及对孩子们的深厚感情而著称。
人物二，结合材料可知，朱德以其谦逊、温和以及爱护部下的品质而闻名，因此，人物二应为
朱德。
(二)现代文阅读（17分)
8.(2分)D
通过阅读全文可知，在第3段中，“我”是先给予了“能写出这么多字，很不错嘛！”的鼓励，
故排除B、C:紧接着指出了伟林作文存在的问题“一个劲地抄标语、口号，空话多”，故排除A,
第4一20段中，都是“我”提问引导他写的过程；第21段伟林写完后，“我”让他念，并纠正了表
述不当的地方；最后将草稿抄正后，打了85分，还拿它贴堂，所以正确的顺序为：鼓励一指出问题
一提问引导一纠正表述一打高分贴堂，D选项正确。
9.(2分)A
通过阅读可知，在文中“‘开窍’了的伟林，学习用功了起来”，故排除C:“每天晚自修总
是最后一个离开课室”故排除B;“我向其他学科的老师打听，得知伟林每门的成绩排名都己从班
里末尾挪到中间”故排除D;“后来作文都写得很棒”文中并无提到，故选A。
10.(3分)答题示例：
选文可归为：记叙文这一文体，(1分)选文主要写了24岁的“我”以下乡知青的身份在生产
大队办的学校教初一，担任了语文老师兼班主任，鼓励并耐心引导伟林写作文，使他有了学习的信
心，成绩进步后，伟林妈妈为了感谢“我”，请“我”在寒夜吃三海碗汤圆这件事，符合记叙文以
叙述事件为主这一特点；(1分)其中在叙述时又刻画了“我”“伟林”“伟林的妈妈”等人物形
象。故事情节较为完整，并没有体现散文文体形散神聚，选材广泛自由，表现手法多样的特点。故
应该归为记叙文这一文体。(1分)
11.(3分)答题示例：
十分敬业，认真负责，对学生都很关心，能很有耐心地引导学生；(1分)选文中：“我”在
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