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万全区2024—2025学年度第一学期期末学业水平测试
九年级语文试卷参考答案（评分标准）
第一部分(1-2题，共14分)
1.（1）（2分） ①呢喃 ②恍若
（2）（2分） A
（3）（2分） 甲：洒落 乙：叹为观止
（4）（2分） ①
（5）（2分） 示例一：“九女峰”犹如九位亭亭玉立的仙子，优雅地伫立于景区我东
北部。
示例二：“九女峰”与“仙人峰”在南北遥相呼应，犹如被天界遗落的双子星。
（评分标准：修辞和地理位置各1分）
2.（1）（2分） C
（2）（2分） 历史遗珍和文化资源星罗棋布
第二部分（3－19题，共56分）
一、古诗文阅读
（一）默写
3.（6分） ①金樽清酒斗十千 ②把酒问青天 ③其喜洋洋者矣
④余强饮三大白而别 ⑤泉香而酒洌 ⑥在乎山水之间也
（评分标准：每空1分，有错字不得分）
（二）阅读
4.（4分） （1）停止 （2）以……为奇（认为……奇特）（3）就（4）背，用背驮东西
5.（2分） C
6.（4分） （1）自古至今的诗人有很多，其中以杜甫为第一。
（2）严武因为自己家与杜甫家是世交，对待杜甫十分友好，亲自来到杜甫家中。
（评分标准：重点关键词译出，语句通顺，即可得分。）
7.（4分） “资料一”认为故乡的月亮更亮，这是诗人思亲念家的特殊感觉，抒发了诗人
在战乱中对故乡的思念，对分散在各处的亲人的担忧、思念及对战争早日平息的渴盼（2分）。苏轼的词以“月有阴晴圆缺”类比“人有悲欢离合”，表达了作者乐观旷达的态度，最后作者发出祝愿，表达了作者对亲人的深切思念与美好祝愿（2分）。
（评分标准：符合题意，意思对即可得分。）
8.（2分） 示例一：“一饭未尝忘君”可以理解为杜甫每次在吃饭时，都会想到处在战乱
中的皇帝是否也能吃得好，表现了他的忠君爱国思想。
示例二：“一饭未尝忘君”可以理解为杜甫每次看到黎民百姓吃不饱，都想上奏皇帝，希望皇帝能听取意见，改善民生。
（评分标准：符合题意，言之成理即可得分）
9.（2分） 杜甫“数尝寇乱”的依据：杜甫遭遇安禄山之乱，被擒；后来又流落到剑南。
“情不忘君”的依据：唐肃宗登基后，杜甫马上就从鄜州出发，去投奔新君。
（评分标准：各答出1点可得1分，共2分。）
【参考译文】
资料二：自古至今的诗人有很多，其中以杜甫为第一。这难道不是因为他自己饥寒交
迫，且一生不受重用，却“一饭未尝忘君”，始终忧国忧民？
资料三：［甲］杜甫从小就很好学，七岁便能作诗。李邕认为杜甫的文才很奇特，杜甫就前去谒见他。杜甫考进士落榜，被困在长安城中。
［乙］恰逢安禄山叛乱，玄宗入蜀，杜甫逃到三川避难。肃宗即位后，杜甫身穿破旧的衣服，从鄜州想要投奔肃宗所在之地，被叛军俘获。
资料四：［甲］关中和三辅地区闹饥荒，杜甫就弃官离去。他旅居秦州，靠背柴火、拾橡栗为生。后来流落到剑南，在成都城西郊浣花溪营建草堂居住。恰逢严武任剑南西川节度使，杜甫前去投奔他。严武因为自己家与杜甫家是世交，对待杜甫十分友好，亲自来到杜甫家中。
［乙］杜甫多次身经叛乱，坚守节操，没有污点。他所作的诗歌，感伤时事又同情弱者，感情上不忘皇上（国家），人们都很同情他。
二、现代文阅读
（一）
10. （3分） D
11. （4分） 第②段论述人们在“活”的语境中，因为听得多，所以能较快学好另一种语言，第③段开头，用“但是”一词，引出现在学习文言文没有“活”的语境的困境；（1分）接着用“那怎么办呢？”这一问句引出解决办法——诵读。（1分）之后用“因为”引领诵读可以培养语感的原因，进一步推进论证。（1分）最后 用“可见”得出结论：学文言非诵读不可。 （1分）
（评分标准：意思对即可得分）
12.（3分） 加强诵读的确可以培养良好的语感，有益于文言文的学习。（1分）但是想要学好文言文，不能只依靠诵读，还要依靠分析归纳、抽象概括等逻辑思维，以及大量的语文知识和有关的经验、理论。（2分）只有将这些结合，才能学好文言文。
(二)
13.（4分） ①.上班后，老赵为宿舍工友备茶碗供其喝茶 ②.开会时，老赵不喝服务员用手抓过的茶叶沏的茶
14.（4分） (1)运用动作描写，“来者不拒”生动形象地写出了老赵对待同事要茶时
的慷慨大方，“小心翼翼”生动形象地写出了他倒茶时的小心谨慎，细心周全，细腻而传神地表现了老赵对茶的珍爱。
（2）老赵不仅为办事员抓取茶叶的粗鲁草率行为感到愤怒，同时为他们不懂得茶、不爱惜茶感到无奈和遗憾。 （评分标准：意思对即可得分）
15. （3分） 第一段交代了小说的社会背景：介休人民的生活与茶密不可分；（1分）渲染了介休浓郁的茶文化氛围；（1分）烘托了老赵嗜茶如命的性格特征，使小说人物形象更真实、更丰满。 （1分）
（评分标准：写出一点得1分，意思对即可得分）
16. （4分） 文章以“茶癖”为题，旨在凸显介休人对茶的嗜好，突出介休浓浓的茶文化氛围，(1分)通过塑造老赵这个嗜茶如命的人物形象，充分展示了他的“茶癖”，（1分）他对茶叶的挑选，茶具的使用，取茶叶的方式，茶叶的卫生，都有着细致的讲究并成为了一种习惯，（1 分）他对生活淡泊、对茶叶专一，对原则坚守，对他人宽容，传达出作者的生活态度，（1分）也引发读者对人生、生活的思考：在这个纷繁冗杂的世界，可以为自己保留一份小小的“任 性”，（1分）为自己的心灵腾出一个空间，在平和的生活中活得潇洒自在，这一切不为悦人，只为悦己。（1分）
（评分标准：写出一点得1分，意思对即可得分）
三、整本书阅读
17. （2分） ①大闹野猪林 ②风雪山神庙
18. （3分） 林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定社会地位，一直安分守己，循规蹈矩。当朝高太尉之子高衙内贪恋林冲妻子的美貌，设计陷害林冲。（1分）从目录看，他们这群权贵先诬陷他“带刀”进入白虎堂，并企图买通公差在去沧州途中杀掉林冲，后又买通差拨火烧草料场。（1分）陆虞侯等人对了结林冲性命的周密策划，林冲的“走”，每一步都是他自己不想“走”的又不得不走的。（1分）由此可见，林冲百般隐忍只求避祸，最终却被逼上梁山的根本原因在于封建时代黑暗官僚主义对人民的百般压迫。（1分）
（评分标准:原因1分，理由意思对即可得分）
19.(2分） 示例一：可采用"不求甚解"的读书态度。《水浒传》是一部古典小说，里面有许多描写人物外貌、打斗场面和环境气氛的诗词，相对难懂，可以有选择地将这些内容跳过，小说后半部分还有一些战争故事也可只浏览，所以可采用"不求甚解"的读书方法。
示例二：可采用"尽信书不如无书"的读书态度。《水浒传》里面有些人很暴力，比如孙二娘开黑店、李逵行为有残暴的一面；有些事江湖气太重，比如吴用等在宋江坟前吊死；有的内容玄虚，比如法术等。这些都要进行批判性阅读，可采用"尽信书不如无书"的读书态度。（言之有理即可）
（评分标准：选出读书态度给1分，说明给1分）
第三部分（20题，50分）
20．（50分）
【写作指导】本题考查命题
审题立意。联系“成长的路上，少不了磕磕绊绊，也少不了风风雨雨，但总有那么一束破云而出的阳光，照亮我们前行的路”可知，“成长路上”就是我们不断成熟的过程。这里的“阳光”可以是形容词，形容语言、动作、眼神。“阳光”可以是动
词，“温暖”我们的心田，温暖我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。“阳光”指的就是能指引我们成长的人、物或者某种精神等等，可记述生活中的成长经历，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜，写同学交往的友爱、师生之间的温情等。
选材构思。围绕题目，可以写记叙文，记述成长故事。可记述生活中的成长经历，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜，写同学交往的友爱、师生之间的温情等，可写自我成长的个性体验，还可以抒发一个群体、一个时代的心声，写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜这些事情一定是让人心中感到舒适温暖的、细微的，一点一点地渗透到心里，当然还可以具体细化为由善良、朴实、诚实等人的高尚品质所带来的温暖，给单调生活增添些许阳光，些许感动。例如选择“书香的熏陶”，写自己在成长路上阅读的书籍，书籍中的情节和人物形象给人阳光和力量，交代自己成长历程中交相辉映的悲喜情感。注意书写时要紧扣题目“成长路上的阳光”，表达自己从阅读中看到的阳光，获得的启示和成长。
【作文评分标准】
一类 二类 三类 四类
内容 25分 25-22分 21-18分 17-14分 13-0分
切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 切合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实
表达 20分 20-18分 17-14分 13-10分 9-0分
结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式一般 结构不完整 语言基不通顺 用词不准确 表达方式差
书写 5分 5分 4分 3－2分 1－0分
字体美观 字体工整 字体清楚 字迹潦草
说明：
①不同的项目可以在不同的等次里给分；40以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。
②表达有创意或能够恰当运用修辞手法的加１～５分，加到满分为止。
③文体不明确的酌情减分。
④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。
⑤没有题目的减２分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字３个字减１分（重复的不计）标点有三处以上错误的酌情减1－3分 。万全区2024一2025学年度第一学期期末学业水平测试
九年级语文试卷
(满分120分，时间120分钟)
题号
第一部分
第二部分
第三部分
总分
二(-)
二（二）
三
得分
第一部分(1一2题14分)
为营造浓厚热烈的旅游氛围，提升“这么近，那么美，周末到河北”品牌影响力，
学校开展“‘冀’情山水”主题活动。
1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共10分）
很多人说，未到嶂石岩，不识太行山。白露过后，山风(n「nán),沁人心脾。驱
车来到位于赞皇县的嶂石岩景区，秋日的阳光甲（洒落/降落）在山间，四顾秀美
如画。一路上，不时见到成群结队的游客，沿着山路盘旋而上。这个景区能引得游客纷
至沓来，绝不仅仅是因为国家地质公园、国家4A级旅游景区的响亮名号，更是因为这里
嶂石岩地貌的标志性景观—赤壁丹崖。
走进景区，目之所及，南北绵延数十里，全是由三层叠起，每层高约100米至150米
的赤壁丹崖。这些崖壁(huǎngruò）天地初开就已形成，雄浑壮观，令人乙_（叹
为观止/戛然而止)。这里的丹崖属于嶂石岩地貌，这种她貌素有“百里赤壁，万丈红喷”
之美誉，与张家界地貌、丹霞地貌并称三大景观砂岩地貌类型。我们沿石路徒步向上而
行，抬头可见九座错落有致的山峰，这就是九女峰。这些山峰或立或卧，或向或背，姿
态万千，如同九位仙女下凡，九女峰也因此得名。
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)
①(nfn6n)
②(huǎngruò)
(2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分)
(
A.纷至沓来(tà)姿态万千(zi)
B.纷至沓来(d)姿态万千(zhi)
C.纷至沓来(d6)姿态万千(zi)
D.纷至沓来(tà)
姿态万千(zhi)
九年级语文试卷第1页共12页
(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)
甲
乙
(4)有同学读到“素有‘百里赤壁，万丈红歧’之美誉”时，对“素”字的意思产生了兴
趣，并通过成语迁移法想到“素不相识”这个成语，以此推测“素”字的含义。他
推测“素”字的意思是
(①素来，向来；②白色的；③本来的)。（请从括号
内选择，只填序号)(2分)
(⑤)下面是“嶂石岩”国家地质公园部分景区示意图，请你根据图片，用一句话描述“九
女峰”的地理方位。（运用一种修辞手法）(2分)
观铜峰▲
北
碗泉
红石坝
仙人峰
●
宝剑峰
彩屏久
石人寨▲1490米
●
雕崖石刻。
小天梯
峰石岩
九女峰
水帘
天池。
雾洞
天梯
·连寨松涛
黄庵垴1774米
“障石岩“国家地质公园部分景区示意图
2.下面是“‘冀’情山水”系列活动中的一段文字。请阅读并回答下列问题。（共4分）
河北是浓编的“国家地理读本”，是全国堆一兼具海滨、高原、山地、丘陵、盆地、
平原等地锐的省份，星罗棋布的历史遗珍和文化资源，非物质文化遗产琳琅满目、精彩
纷呈。（甲）依托得天独厚的资源优势，河北成了建设“文旅”融合、全域全季的旅游强
省，（乙）“这么近，那么美，周末到河北”成了新时尚。
(1)文段中甲乙两处应填入的关联词，最恰当的一项是(2分)
(
)
A.虽然
但是
B.不仅还
C.因为所以
D.一边
一边
(2)有同学认为画线句子与上下文句子衔接不流畅，你认为应该怎样改？请把修改后的句
子写下来。(2分)
九年级语文试卷第2页共12页

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