资源简介

《拉德斯基进行曲》教案
教材分析：
《拉德斯基进行曲》由奥地利作曲家老约翰 施特劳斯作于 1848 年，是老约翰最著名的代表作，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。一年一度著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲，并已成为一种传统。这首曲子由对比鲜明的两部分构成。强劲有力的引子之后是第一部分主题，仿佛让人们看到了一队步兵轻快地走过大街。反复一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题，优美动听。音乐最后在反复第一部分的主题后结束。
教学目标：
能认真听赏管弦乐《拉德斯基进行曲》，了解管弦乐的基本排列和基础概念。
2、能专注聆听歌曲，利用图形谱、身体律动、加入乐器体验、探究等方法，欣赏音乐。
3、能够听辨乐曲的主题，引导学生对音乐作品、旋律有进一步的认识和理解，理解乐曲的曲式结构，感受进行曲的风格特点。
4、感受《拉德斯基进行曲》的风格特点，增强学生的审美能力，提高审美的品位和修养，拓宽学生欣赏视野，激发欣赏音乐的兴趣。
教学重点：
感受、体验《拉德斯基进行曲》欢快、幽默、诙谐的情绪特点，进行身体律动。
教学难点：
基本理解乐曲复三部曲的曲式结构。源:Z。
教学过程：
一、导入新课
师：今天老师想问大家一个问题，在日常的活动，例如做操或者集合整队的时候，体育老师会怎样整理队伍，让大家步伐整齐呢？
生：喊口号、吹口哨。
师：为了让队伍整齐，体育老师用了很好的办法，那么你们觉得如果音乐老师想要整理队伍会怎样做呢？
生：猜测。
师：看来聪明的同学已经猜到了，老师会运用音乐来整理队伍。那么老师准备了两首音乐，你觉得下面两首音乐，哪首适合整理队伍呢？（大家可以跟着一起来动一动）
【播放音乐+引导学生踏步】
（设计意图：音乐对比时选择了小约翰·施特劳斯的作品《蓝色多瑙河》也为后续圆舞曲音乐拓展打下基础。）
生：聆听音乐做选择。
二、讲授新课
师：看来大家都感觉第二首比较适合整理队伍，那么这首乐曲就是我们今天要学习的歌曲《拉德斯基进行曲》。什么叫进行曲呢？
【讲解进行曲】
师：这首乐曲的作曲家是由老约翰·施特劳斯创作的。
【介绍作曲家，区分圆舞曲之父和圆舞曲之王】
（设计意图：六年级学生，应该必备分辨圆舞曲之父和圆舞曲之王的基本常识。）
师：接下来聆听乐曲，你觉得乐曲适合在哪种场合使用呢？
运用了什么样的演奏方式呢？
【播放视频】
师：聆听后，你觉得你觉得乐曲适合在哪种场合使用呢？为什么你会觉得适合这种场合呢？
生：回答
师：乐曲刚劲有力，铿锵有力，诙谐幽默，适用于音乐会压轴，各种喜庆、欢快的场合。
师：刚才播放的视频中，运用了什么样的演奏方式呢？
生：管弦乐队
师：看来我们在之前已经见过这种演奏方式了。接下来我们来了解一下管弦乐队。
【介绍管弦乐队】
师：了解管弦乐队后，大家来看一看弦乐、木管、铜管、打击乐组，有没有你们熟悉的乐器吧？
【认识不同乐器组，学生辨认乐器】
师：接下来我们来聆听乐器第一主题，听一听音乐情绪和速度是怎样的呢？
生：描述感受。
师：大家的感受到乐曲节奏也比较快，那么你注意到这些音乐符号了吗？有我们学习过的顿音、休止符、倚音，正是因为这些音乐符号的运用形成了第一主题欢快跳跃的旋律。
师：接下来让我们跟随音乐节奏律动，感受音乐。
【教师带领学生律动】
师：刚刚我们通过身体律动感受了进行曲的节拍，接下来，老师为大家准备了两种乐器，我们试试大家可以把乐器加入音乐中吗？
【分伴奏组+身体律动组】
师：接下来我们来聆听乐曲的第二主题，你来听一听如果让你用图形来表示这段音乐，你会选择哪种形状呢？
生：表达想法
师：那么我们来看一看老师用哪些形状来表示呢？我们一起来画一画。
【跟随音乐画一画】
师：刚刚我们用形状来感受了第二主题的音乐，和第一主题相比，你觉得音乐有怎样的变化呢？
生：描述感受。
师：观察乐曲，你有没有发现这个主题用到了哪些音乐记号呢？
生：连音线。
师：音乐中运用连音和颤音，使音乐较为柔美、舒展的，与第一乐段形成鲜明对比。看来不同音乐符号的运用，会改变音乐的风格哦。
师：接下来聆听全曲，你来听一听乐曲可以分为几个部分呢？
【教师引导学生做身体律动】
师：看来同学们已经发现了，乐曲可以分为三个部分，第三部分和第一部分有什么联系吗？
生：回答
师：第三部分的旋律和第一部分一样，像这样的结构也是音乐中常用的结构。
三、总结
师：《拉德斯基进行曲》是每年一度维也纳新年音乐会的压轴曲，是老约翰·施特劳斯的经典之作，以它脍炙人口的旋律，铿锵有力的节奏，独特的音乐感染力和较强的剧场效果，征服了广大听众，成为最为流传的进行曲，接下来让我们一起来感受。
这次三个部分我们来做不同的动作。
【完整聆听+按要求加入动作】
四、课外拓展
师：感受了圆舞曲之父的老约翰·施特劳斯《拉德斯基进行曲》，接下来我们一起来感受圆舞曲之王小约翰·施特劳斯的作品《蓝色多瑙河》，体会他们不同的音乐风格吧。

展开更多......

收起↑