资源简介 (共12张PPT)第一单元 第二课给物体分类(教科版)一年级下温 故上节课我们复习了如何观察一个物品。学习了一个新的科学词汇“特征”。问题来喽~1、科学词汇“特征”是什么意思?2、你可以尝试描述这个物体的特征吗?1、我们逛超市会发现超市里的物品都是如何摆放的呢?思考聚焦新知2、它们是按照什么分类摆放的呢?分类摆放分类依据:物品的共同特征、用途等1、在我们的身边有很多物体,我们也会将它们分类摆放,我们是怎样对身边的物体进行分类的呢?思考聚焦新知2、给物体分类对我们有什么好处呢?既然给物体分类对我们的生活有这么多好处,今天就让我们一起学习给物体分类吧!探究新知探究任务一请同学们对面前的9个进行观察,并把它们分成两类。步骤一四个人为一小组,对桌上的9个物品进行观察。探究新知探究任务一请同学们对面前的9个进行观察,并把它们分成两类。步骤二对物体进行编号。思考:给物体编号有什么好处?便于记录分类结果和交流观点。探究新知探究任务一请同学们对面前的9个进行观察,并把它们分成两类。步骤三选择一个特征,对物体进行分类。科学词汇[ fēn lèi ]意思是指按照种类、等级或性质等特点分别归类。探究新知探究任务一请同学们对面前的9个进行观察,并把它们分成两类。步骤四观察同学的分类结果,猜一猜是按照什么特征分类的?1、各实验小组选择一名同学作为代表,选择一个其他的科学小组,并参观他们组的物体分类结果。2、代表发言,猜一猜这个实验小组是按照物体的什么特征进行分类的?3、被参观的小组代表宣布结果,并继续进行参观和讨论。探究新知探究任务二尝试按其他特征进行分类,并记录下来。我们已经基本学会了分类的方法了,那让我们重新选择一个特征给这些物体进行一次分类吧,并且将我这次的分类结果记录下来。注意哦!要严格按照实验小组选择的特征进行分类哟~记录方法:1、在“我选择的物体特征”一栏中写出几个特征,例如形状、颜色等。2、把同一类物体的编号填在同一个椭圆中。研 讨研讨一我们可以根据物体的哪些特征分类?颜色、形状、材质、味道、用途等等,在这些大的特征下,我们还可以细化出更精准的特征,如红色、塑料、三角形等。研讨二根据同一个特征分类,分类的结果会有不同吗?会有不同。因为,对于同一特征,细分的标准不一样,分类的结果可能不一样,比如根据“形状”分类时,又可以分为“方形”和“圆形”两类等等,出现这种不同的分类结果是合理的。拓 展看一看图片,你能说说体育器材是怎样分类摆放的吗?www.21cnjy.comwww.21cnjy.com 展开更多...... 收起↑ 资源预览