资源简介

3.2做自尊的人
教学目标 1.培养运用自尊的原则和方法来处理人际关系和解决生活中实际问题的能力，在面对他人的赞扬、批评、误解甚至侮辱时，能够冷静、理智地做出回应，有效地维护自己的人格尊严 2.了解如何通过努力提升自己、恪守为人之德、坚持人格独立等方式来维护自尊 3.能够掌握基本的社交礼仪和沟通技巧，学会尊重他人，理解并包容不同的观点和文化
教学重点 重点讲如何做自尊的人 教学难点 从内在的精神层面去体验和领悟自尊的真谛，从而真正树立起正确的自尊观念
教 学 内 容 新 课 导 入 （文字导入） 苏霍姆林斯基说过：人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是人的自尊心。 真正的尊重，不是流于嘴上的阿谀奉承，而是人格修养的自然流露。 每个人都有自尊心，都需要得到尊重，也渴望被理解。盛气凌人，以伤人为乐者，也终会被人所伤。不尊重别人，只会破坏彼此的关系，甚至让事情越发僵持而不可收拾。 尊重，是一种高尚的美德。 陀思妥耶夫斯基曾说：对人不尊重的人，首先就是对自己不尊重。 一个人甘心为了一些小事降低自己的修养，去鄙薄他人，本来就是对自己极大的不负责任。 尊重，也没有想象中那么复杂，它就在举手投足间。尊重不同的价值观念，不急不躁，不争对错，不颐指气使；尊重别人的选择，不嘲笑，不揭短，不落井下石；尊重别人的习惯，各自的喜好总是不尽相同，才有了多姿多彩的世界；尊重别人的劳动成果，不管是对陌生人还是亲人，都应怀抱感恩之心…… 今天，就让我们一起走进自尊的世界，探索如何成为一个自尊的人。
课 堂 探 究 新课讲授—学会维护自己的人格尊严 1.（展示晏子使楚的图片和故事，提出问题）晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不 入，曰：“使狗国者，从狗门入； 今臣使楚，不当从此门入。”傧者 更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？” 晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”你还知道哪些维护人格尊严的故事？ （提示：①伯夷、叔齐“不食周粟”。②文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。③朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮。④徐悲鸿与歧视中国人的外国学生对峙，维护国家尊严和自尊） 2.（播放青少年普法课堂学宪法篇——人格尊严，提出问题）以上视频给我们什么启示？（提示：①人格尊严是指公民作为平等的人的资格和权利应该受到国家的承认和尊重，包括与公民人身存在密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利。②人格尊严的法律表现是公民的人格权，《中华人民共和国宪法》第三十八条规定“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”③侵犯人格尊严是指行为人以暴力或者其他方法，公然侮辱他人，情节严重的行为）给出相关链接图片和“用法治之光照亮未成年人成长路”图片。 3.（教师总结整理）经过这些学习，我们可以总结出，做自尊的人，要维护自己的人格尊严。具体来说，我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。（配合图片人格尊严） 新课讲授—学会不断提升自己 1.（展示视频，视频内容为巴黎奥运会游泳男子4×100米混合泳接力决赛，教师提问）视频给我们什么启示？（提示：①尊重不是求来的，实力是赢得他人尊重的关键。实力的积累，离不开不断学习和努力。②只有通过持续学习，提升自己的技能和知识，才能表现更加出色，赢得他人的尊重。我们在平时付出的每一分努力、投入的每一份精力，都是在为自己创造价值、塑造形象、赢得认可） 2.（展示一部分关于视频的新闻报道，教师引领学生总结）这些都说明了实力赢得尊重。 3.（教师总结整理）经过上述学习，我们可以总结出，做自尊的人，要学会不断提升自己。具体来讲，真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 新课讲授—学会尊重他人 1.（展示一段视频） 2.（展示节选自《人民日报》的话，向学生提问）这共同体现出了做自尊的人要怎么做？（学生回答尊重他人） 3.（教师带领学生总结）结合上述材料和课本知识，我们可知，做自尊的人，要学会尊重他人。展开来讲，人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。（配合尊重的图片） 课堂小结 如何成为一个自尊的人？相信经过本节课的学习，同学们都找到了答案。我们来一起总结一下。
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当堂 达标 1.小佳积极参加体育锻炼，体质极大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步也是自尊的一种证明。这启示我们（A） ①真正的自尊来自我们的努力、拼搏和进取 ②学会不断提升自己、历练自己 ③进行体育锻炼就一定可以获得成功 ④只学习课本知识，开阔视野，增长智慧 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.孟子说：“敬人者，人恒敬之。”这句名言告诉我们（A） A．尊重是相互的，尊重能形成互敬互爱的融洽关系 B．得不到他人的尊重会产生自卑感 C．只尊重他人，不尊重自己 D．我们都要尊重自己
教材 情景 分析 和积 累 积累有关自尊的人的事例，将学习的内容融入自己的日常生活中
教学 反思 进一步探讨如何成为自尊的人，包括如何面对自己的缺点和不足，如何在人际交往中保持自尊和尊重他人。通过实践活动和角色扮演，让学生体验自尊带来的正面影响，学会在挫折中保持自尊，不断提升自我价值感

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