资源简介

4.2做自信的人
教学目标 1.政治认同：青春是一段重要的人生旅程 2.道德素养：做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力 3.法治观念：做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩 4.健全人格：无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来 5.责任意识：既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信
教学重点 学会在现实生活中用实际行动做一个自信的人 教学难点 学会在现实生活中用实际行动做一个自信的人
教 学 内 容 新 课 导 入 展示一段话：某知名大学的校长在毕业致辞这“最后一课”中寄语各位即将远航的学子，要善良、自信、敢于冒险。 “自信人生二百年，会当水击三千里”，这是毛泽东在17岁时写下的一首诗的两句，一个17岁的少年，就有这样豪迈自信的气概！这不奇怪，因为中华民族从来就是一个自信的民族！ 同学们，我期望你们永远都是一个自信的人。 导入今天的主题——做一个自信的人。
课 堂 探 究 1.以成语“堕甑不顾”的释义、出处、典故为材料，教师向学生提问：这启示正青春的我们在学习和生活中如何做自信的人？ 结合课本知识，可以回答：青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。 2.（展示一个具体情境，提出问题并小组讨论）学校下个月将举行篮球比赛，如果你是班级篮球队队员，你会建议队长选择以下哪些做法来提升个人和球队的信心？说说你的理由。 （提示：我都会选择，因为这样有利于准确定位自己，既能充分发挥自身的优势，也能认清自己的不足，避免盲目自信） 3.（播放有关杨振宁的视频，教师提问）视频中杨振宁进行了什么改变？（提示：杨振宁一开始想做实验，认为实验技能对他将来回国后更有用，后面扬长避短，走上了理论物理学之路） 4.（教师带领学生总结）由此，我们可知，做自信的人要找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。（配图“为什么越无知的人越自信？”） 5.（播放苏炳添接受采访的视频） 6.（展示一段有关长期主义者的文字并配图） 7.（教师提问）以上材料中的人物都强调了什么的重要性？（专注） 8.由此，我们可以总结出，做自信的人，专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。（配图专注力、全力以赴） 9.（展示课本上的探究与分享中有关林巧稚的事例，教师提问）从林巧稚的事例中获得哪些启发？（提示：①要敬畏生命，珍爱他人生命。②面对困难，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力） 10.（播放吴孟超、袁隆平的视频）教师引导学生总结出林巧稚、吴孟超和袁隆平身上共同具有直面挑战的勇气。 11.学生与教师一起总结出做自信的人，要勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 12.（展示课本上的探究与分享中童第周的故事并配图） 13.（教师提出问题并与学生在阅读课本的基础上共同解决问题）童第周如何展现中国人的自信？（提示：在面对中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国人瞧不起中国人的现状时，童第周没有消极，而是保持积极向上、乐观自信的态度，用实际行动证明“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到”。当面对写一篇论文可以再获得一个特别博士的诱惑时，童第周婉言谢绝，而是选择回国为中国的发展和繁荣作出贡献，展现出中国人的自信和自豪） 这给你什么启示？（提示：青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人）这也是青春的自信的体现 14.（进行课外延伸）请同学们完成包含16道题的小测验，测试自己有几分自信。（测验题共两页） 15.对测验结果进行分析 16.课后作业：班级拟举办“收获自信”的经验交流活动，请同学们分享收获自信的方法。除了课本上提出的方法，你还有什么收获自信的好方法？请制作成明信片送给同学。
板书 设计
当堂 达标 1.歌曲《我相信》中唱道：“想飞上天/和太阳肩并肩/世界等着我去改变/想做的梦/从不怕别人看见……抛开烦恼/勇敢地大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我……”歌词中“我相信我就是我”给我们的启示是（B） ①学会欣赏自己的长处和优势 ②主动展示风采，接纳自己的全部 ③相信自己是完美的，骄傲自满 ④增强自信，珍视自己的价值 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.小明在学习新知识时总是有些不自信，害怕尝试新的事物，担心失败会被人嘲笑。小明应该 （C） A. 避免尝试新事物，以免失败带来负面影响 B. 依赖他人的帮助来增强自己的自信 C. 相信自己，勇敢尝试，通过不断克服困难来增强自信 D. 专注于自己的弱点，而不是关注自己的优势
教材 情景 分析 和积 累 了解有关自信的名人事例素材及名言警句 从生活和学习中不断增强信心
教学 反思 本部分内容着重讲解了如何做一个自信的人，要在具体情境中不断学习，学习榜样的品质的同时，学生能够真正付诸行动，成为自信的人，对今后发展和成长产生积极影响。

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