资源简介

(共34张PPT)
第一单元 珍惜青春时光
2025年春道德与法治七年级下册
第一课 青春正当时
1
青春期生理变化表现在哪些方面？
2
如何正确对待青春期的生理变化？
浏览课本P2-6页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。（时间：5分钟）
3
青春期心理变化表现在哪些方面？
自主学习
5
如何正确面对青春期心理矛盾和困惑？
4
青春期心理矛盾和困惑有哪些表现？
我们常说青春，你了解什么是青春吗？
新课导入
1.1
青春的邀约
讲授新知
活动一 考眼力：小时候VS长大后
你快速能分辨出他们吗？
小时候与长大后的他们有什么变化？
知识拓展
青春期
青春期是人身体发育的重要时期。
青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
不知不觉，我们跨入青春的大门。这一时期，身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化。
青春期生理变化的主要表现
讲授新知
身体外形的变化
身高、体重、胸围、头围、肩宽、骨盆等都在加速增长，身高平均每年增加七至十公分，体重平均每年增加三至五公斤。身体迅速长高、变壮。
讲授新知
内部器官完善
心脏:重量增加至出生时的10倍。
肺脏:重量增加为出生时的9倍，肺活量明显增加，10-13岁为1400毫升；14-15岁为2000-2500毫升。呼吸功能日趋完善。
脑:重量及容量变化不大，神经系统的结构已接近成年。
运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟。
青春期生理变化的主要表现
讲授新知
身体外形的变化
青春期的男生：睾丸发育成熟，出现第一次遗精；长出喉结、胡须，声音变粗。
青春期得女生：卵巢发育成熟，月经来潮；皮下脂肪增多、乳房突起，声调变高。
青春期生理变化的主要表现
1.青春期生理变化表现在哪些方面？P3
总结归纳
(身体迅速长高、变壮）
（运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统、神经系统不断成熟。）
（男生：睾丸发育成熟，出现第一次遗精；长出喉结、胡须，声音变粗。
女生：卵巢发育成熟，月经来潮；皮下脂肪增多、乳房突起，声调变高。）
①身体外形的变化
②体内机能的增强
③性的发育和成熟
身高自卑
容貌焦虑
体重烦恼
情境探究
在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们要正确对待生理变化。既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
你是否有过以上的烦恼？我们该如何面对这些烦恼？
循着青春期身心变化的轨迹，我们不断求知与探索在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
情境探究
随着年龄的增长，中学生越来越注重自己的形象，更爱漂亮了。爱美之心人皆有之，但有的中学生太过于注重外表美，如做美容、染发烫发、浓妆艳抹，着装过于成人化等，他们觉得这样才能显示出自己的魅力。
结合你的实际情况谈谈，你赞同这样的行为吗？
2.如何正确对待青春期的生理变化？P3、P6
①我们要正确对待生理变化。
②既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
③我们不断求知与探索在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
总结归纳
我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。
升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能理解我。
我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。
交流分享
结合自身经历，与同学交流：为什么大家会有这些心理活动
伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富......这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。
知识拓展
3.青春期心理变化表现在哪些方面？P4
①认知能力得到发展。
②自我意识不断增强。
③情感世界愈加丰富。
总结归纳
难点探究
观看视频，总结出青春期矛盾心理的主要表现有哪些。
4.青春期心理矛盾和困惑有哪些表现？P4-5
①独立与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
总结归纳
合作探究
结合视频，谈谈我们可以通过什么方式调节青春期的心理矛盾和困惑？
任务探究：如何正确面对青春期心理矛盾和困惑？
讲授新知
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中和接纳和调整自己。
研学活动
校运会
志愿者活动
任务探究：如何正确面对青春期心理矛盾和困惑？
讲授新知
②可以通过求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。
任务探究：如何正确面对青春期心理矛盾和困惑？
讲授新知
③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
任务探究：如何正确面对青春期心理矛盾和困惑？
相关链接
自我调节的方法
把自己的想法写下来记录自己的想法，让思绪更加清晰，有助于宣泄情绪，冷静下来。
参加体育活动
酣畅淋漓的体育活动可以促进人体神经系统分泌多巴胺，让我们感到兴奋和快乐，有助于化解烦恼。
运用积极思维
遇到烦恼时，暗示自己“一切都会过去”“这对我也是锻炼”等,有助于放松心情、稳定情绪。
.........
1
3
2
4
5.如何正确面对青春期心理矛盾和困惑？P5
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中和接纳和调整自己。
②可以通过求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。
③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
总结归纳
课堂小结
课堂总结
青春的邀约
1.青春期生理变化表现在哪些方面？
2.如何正确对待青春期的生理变化？
3.青春期心理变化表现在哪些方面？
5.如何正确面对青春期心理矛盾和困惑？
4.青春期心理矛盾和困惑有哪些表现？
①身体外形的变化
②体内机能的增强
③性的发育和成熟
①参加集体活动
②求助老师、家长和心理医生
③自我调节
课堂检测
1．青春期是人生发展的一个重要阶段。这一时期我们的身体变化主要表现在（ ）
①自我意识的增强
②性机能的成熟
③身体外形的变化
④内部器官的完善
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
B
课堂检测
2．伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑，导致我们出现矛盾心理的变化有( )
①自我意识不断增强
②认知能力得到发展
③情感世界愈加丰富
④说话声音发生变化
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
C
课堂检测
3．我们进入青春期后都会遇到成长中的困惑和烦恼，这是青春期矛盾心理的表现。青春期的矛盾心理( )
①是我们成长过程中正常的心理现象
②为我们成长提供了契机
③是我们自身无法解决的
④处理不好会成为阻碍我们发展的阻力
A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
课堂检测
4.进入青春期，我们面临各种各样的烦恼，首先就是来自学习上的烦恼，很多同学感到“在学习上我已经尽最大努力了，可是爸爸和老师总说我学习不用心，为此，很苦闷、心烦。”摆脱这些烦恼，我们应该（ ）
①搞好自己的学习，让父母放心
②与同学和朋友交往沟通
③学会当自己的“心理医生”
④相信自己，排斥他人
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
A
课堂检测
5.伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。正处于青春期的我们该怎样正确解决青春期的矛盾和困惑，下列认知正确的是（ ）
①培养兴趣爱好，转移注意力
②敞开心扉，多与父母沟通交流
③改变认知评价，坚定自我中心
④对他人推心置腹、毫无保留
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
A
课堂检测
谢谢观看/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●七年级道德与法治下册核心素养教学设计
教材分析
2025 年七年级下册教材知识进行了全新编排，本单元《珍惜青春时光》，聚焦学生青春期发展阶段，围绕“健全人格”核心导向，引导学生正确认识和处理自身生理和心理变化，学会认识并调控好自己的情绪，能够在生活中体验感悟践行美好情感，承接上册的生命健康教育与人生的思考。 《青春的邀约》是七年级下册第一单元第一课的第一框的内容。作为本单元的开框，起到思想认识的作用。本框内容主要围绕青春生理和心理变化为出发点，讲解了当前青春期的特点，青春期生理变化的表现，影响以及正确对待，青春期矛盾心理的表现，产生原因以及如何调节的问题，最后注意内外结合，注重内在美的提升，起到正确的价值引领。
学情分析
七年级学生正处于青春发育期，在生理和心理上会不断发生着变化，学生能清晰的感受到自身身体的各方面变化，对心理变化也有定的认识，会萌发出好奇与渴望。但同时生理与心理变化也会产生一些问题，如何去面对、处理还存在缺漏。同时受网络大环境和生活环境的影响，容貌焦虑，负面思想的传播，极易受到诱导和影响，如何去排解心理困境，缺乏方法的指导。因此对学生进行青春期教育非常重要。
核心素养分析
1.政治认同：引导学生理解青春期的变化是成长的必然过程，认同积极健康的青春观念，培养热爱生活、积极向上的人生态度，增强对社会主义核心价值观中关于个人成长与发展理念的认同。 2.健全人格：协助学生正确对待青春期的心理矛盾，能够以积极的心态去接纳青春期的变化，促进生理和心理协调发展。 3.道德修养：正确认识人的身体和心理变化规律，自觉提升个人道德修养。 4.责任意识：引导学生明白青春期是个人成长的关键时期，要对自己的身体心理和行为负责，努力培养自己成为有担当、有责任感的社会成员。
教学重点
如何正确对待青春的生理变化和心理变化。
教学难点
心理矛盾产生的表现和如何正确对对待心理矛盾。
教具准备
多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 【视频导入】《关于青春的解说》 提问：我们常说青春，你了解什么是青春吗？ 【导入语】本节课让我们一起接受青春的邀约，共探青春的秘密。 认真观看视频，思考并回答问题。 通过视频对青春的解说，帮助学生初步了解青春，激发学生学习的兴趣。
二、讲授新课 【自主学习】时间：5分钟 浏览课本P2-6页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。 1.青春期生理变化表现在哪些方面？ 2.如何正确对待青春期的生理变化？ 3.青春期心理变化表现在哪些方面？ 4.青春期心理矛盾和困惑有哪些表现？ 5.如何正确面对青春期心理矛盾和困惑？ 活动一 考眼力：小时候VS长大后 提问： 1.你快速能分辨出他们吗？ 2.小时候与长大后的他们有什么变化？ 提示：不知不觉，我们跨入青春的大门。这一时期，身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化。 讲解青春期生理变化知识 提示：青春期生理变化的主要表现 ①身体外形的变化 身高、体重、胸围、头围、肩宽、骨盆等都在加速增长，身高平均每年增加七至十公分，体重平均每年增加三至五公斤。身体迅速长高、变壮。 ②体内机能的增强 心脏:重量增加至出生时的10倍。 肺脏:重量增加为出生时的9倍，肺活量明显增加，10-13岁为1400毫升；14-15岁为2000-2500毫升。呼吸功能日趋完善。 脑:重量及容量变化不大，神经系统的结构已接近成年。 运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟。 ③性的发育和成熟 青春期的男生：睾丸发育成熟，出现第一次遗精；长出喉结、胡须，声音变粗。 青春期得女生：卵巢发育成熟，月经来潮；皮下脂肪增多、乳房突起，声调变高。 【总结归纳】 1.青春期的生理变化的主要表现？P3 ①身体外形的变化 ②体内机能的增强 ③性的发育和成熟 活动二 情境探究 情境1 提问：你是否有过以上的烦恼？我们该如何面对这些烦恼？ 提示：在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们要正确对待生理变化。既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 情境2：随着年龄的增长，中学生越来越注重自己的形象，更爱漂亮了。爱美之心人皆有之，但有的中学生太过于注重外表美，如做美容、染发烫发、浓妆艳抹，着装过于成人化等，他们觉得这样才能显示出自己的魅力。 提问：结合你的实际情况谈谈，你赞同这样的行为吗？ 提示：循着青春期身心变化的轨迹，我们不断求知与探索在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 【总结归纳】2.如何正确对待青春期的生理变化？P3、P6 ①我们要正确对待生理变化。 ②既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 ③我们不断求知与探索在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 活动三 交流分享 结合自身经历，与同学交流：为什么大家会有这些心理活动 提示：伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富......这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。 【总结归纳】3.青春期心理变化表现在哪些方面？P4 ①认知能力得到发展。 ②自我意识不断增强。 ③情感世界愈加丰富。 活动四 难点探究 播放视频：《青春期矛盾心理》 提问：观看视频，总结出青春期矛盾心理的主要表现有哪些。 补充相关链接知识。 【总结归纳】4.青春期心理矛盾和困惑有哪些表现？P4-5 ①独立与依赖。 ②闭锁与开放。 ③勇敢与怯懦。 活动五 合作探究 播放视频：《学生心理健康教育》 任务探究开展：如何正确面对青春期心理矛盾和困惑？ 提问：结合视频，谈谈我们可以通过什么方式调节青春期的心理矛盾和困惑？ 提示：①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中和接纳和调整自己。 ②可以通过求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。 ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 补充相关链接知识。 【总结归纳】5.如何正确面对青春期心理矛盾和困惑？P5 ①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中和接纳和调整自己。 ②可以通过求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。 ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 自主预习教材并思考问题，并做好笔记。 认真观察后回答问题。 根据不同的情境分析思考问题。 根据材料进行探讨，总结归纳后，分享探讨结果。 观看视频，总结出青春期心理矛盾的表现。 小组分工合作，观看视频后，结合课本知识点进行交流探讨，并分享探讨结果。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。 通过考眼力小活动形式，引导学生感受、了解青春期的生理变化。 通过情境活动，帮助学生学会正确对待青春期的生理问题。 借助情景材料分析出青春期心理变化的表现。 结合视频更容易引导学生了解心理矛盾的表现。 通过视频和讲解帮助学生更好的理解如何正确面对青春期心理矛盾和困惑。
三、课堂练习 1.展示课件、导学案的练习题目。 2.点拨答案。 完成练习，主动回答问题。
四、课堂小结 1.邀请学生谈本节课收获。 2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳总结本节课知识。
板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑