资源简介

第一单元 少年有梦
第二课 正确认识自我
2.1 认识自己 教学设计
1.课程标准
依据义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）“课程目标”中“第四学段”的“健全人格”。具体对应的内容标准是：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。
“课程内容”中“第四学段”的“生命安全与健康教育”。具体对应的内容标准是：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。
2.课时教材分析
本课为七年级上册第一单元第二课第一框，这一框题分为两个部分，第一部分是引导学生理解正确认识自己的重要性；第二部分主要引导学生掌握认识自己的途径和方法，增强认识自我、完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。本框题内容的学习有助于更客观发现自己、认识自己，理性对待他人评价。
3.学情分析
七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的问题：我是谁？我的能力、价值、责任如何？别人怎样看待我？我怎样适应社会？因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。
但由于心理、生理不成熟，掌握和了解的知识有限，社会生活阅历和经验缺乏，因而学生往往对自己的评价过高或过低，不能全面正确地认识自己。同时，难以正确对待别人的评价。这是造成学生行为上出现偏颇，使得他们在生活学习中出现诸多问题的重要原因。因此，必须引导学生正确认识自己，明确认识自己的重要性。
4.教学重难点：
（1）教学重点：认识自己的重要性
（2）教学难点：如何正确认识自己
5.核心素养目标：
1.道德修养∶学会用理性的态度面对他人的评价，增强认识自我、完善自我的意识。
2.健全人格∶深刻认识自己，处理好他人关系，体悟生命的美好。
3.责任意识∶积极主动地认识自己，不断探究自己、发掘自己，不断完成自我完善。
6.教学过程：
（1）课堂导入
“知人者智，自知者明”。
译：能够了解他人的人是智慧的，能够了解自己的人是高明的。强调：正确认识自己和他人很重要。
（设计意图：引导学生认识到认识自己很重要）
（2）自主学习：3分钟
（3）新课讲授
议题一：认识自己，为何自知？
1、视频播放
议学情景一：中国快递小哥跑进巴黎奥运会
材料：栾玉帅说“最终通过终点，当时特有成就感，我完成了一个不可能完成的任务，而且也让我找到了自信，对未来充满希望，对很多事情，心态上也发生了很大转变，不管什么事情只要努力坚持下去，一定会越来越好。”
长久训练让栾玉帅也跑到了自己“想都不敢想”的好成绩。今年8月5日，他在妻子的陪同下来到巴黎参加奥运会，在世界舞台上用脚步继续书写中国劳动者的故事。
现在，有更多理由让栾玉帅坚持下去——很多跑友都把他作为精神支撑力量，也有很多教练用他的故事激励体育生，他也将继续探索自己潜力的边界。
评析时政新闻：
（1）如果栾玉帅一直认为“自己是普通人，没法去挑战马拉松这样的极限运动”，那么事情可能会有怎样的走向？
（2）栾玉帅的不断认识自己，发现自己给自己和他人带来了怎样的影响？
（学生思考回答）
（设计意图：通过案例谈论，让学生认识到正确认识自己的重要性。）
小结：1、为什么要正确认识自己？
（1）正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。
（2）正确认识自己，有助于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
议题二：探索自己，如何自知？
2. 议学情景二：
认识自己!招越自己!
在巴黎奥运会网球女单半决赛中，郑钦文击败赛会头号种子斯瓦泰克，打进女单决赛。这是郑钦文对战斯瓦泰克六连败后首胜斯瓦泰克。
在反思这场胜利的原因时，郑钦文谈到以往六次对战斯瓦泰克，我都失败了，但是这也让我积累了很多经验，我会分析差距所在，然后针对性地去提升自己，弥补不足。并且在赛后，我会和教练团队一起翻看比赛录像，探讨哪些地方可以做得更好，通过不断反思和总结来持续进步。
思考:郑钦文通过什么途径来认识自我
对于郑钦文这位爱徒，教练吴迪不惜溢美之词。吴迪评价郑钦文:她是一个非常出色、有思想、有头脑、有冲击力的年轻球员，达到了世界顶级球员的水平。
思考:材料中教练对郑钦文的评价属于哪种认识自我的途径
（学生思考回答）
小结：2.★如何正确认识自己？（P10-11）
①通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
②通过他人的评价来认识自己。
（设计意图：通过材料分析，知道认识自己可以通过自我评价和他人评价的途径。）
3.议学情景三：析他人评价
在不同人的眼里，我有所不同：数学老师说我是个思维敏捷的学生;语文老师认为我学习很用功;有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向:在邻居眼里我勤快又礼貌、在家人眼里我却有点小懒惰，还有些小脾气;爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。
在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”结合你的生活实际，思考:
1.他人的评价对“我”有什么意义
2.“我”该如何对待这些评价
议学任务：①他人的评价对“我”有什么意义？
②“我”应当如何对待这些评价？
小结：3.为什么要正确对待他人评价？（意义）（P10）
他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；正确对待他人的评价是我们走向成熟的表现。
4、如何正确对待他人评价？（P10）
要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
（设计意图：引导学生正确对待他人的评价。）
4.活动：请你为“正确对待他人评价”出谋划策！
提示：用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对
（设计意图：介绍正确对待他人评价的方法。）
5. 故事分享：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。
（设计意图：深化认识，正确对待他人评价可以帮助更好地完善自己）
6.议学情境四：一位老师谈“认识自我”：
我们常常会问：我是怎样的一个人？在这样的社会中我又处于什么样的位置？人们是怎样看我的？我将会成为怎样的人呢？
小时候的我，认为我有无限能量，可以上天入地；青年时候的我，不知道自己究竟想要什么；现在的我，明确了自己的目标，也正在为目标而努力着。
认识自己，是一个漫长的过程。
议学任务：这位老师的分享给你什么启示？
提示：要在日常的学习、生活、实践中认识自己。
小结：学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
（设计意图：让学生认识到认识自己是一个过程，每个阶段对自己都会有不同的认识，我们要在实践中认识自己。）
7、议学延伸：正如老师所说，认识自己是一个过程，随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入，在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
悦己不悦人，我们要做一个不被定义的人！（认识自己超越自己）
请你以此为主题，写两句宣传语。
设计意图：最后一个环节进行情感态度价值观的升华，把课堂还给学生，通过学生发挥创意，变被动为主动学习，突破教学难点，核心素养培育水到渠成。
8.板书设计
课堂练习：
1.“好说己长便是短，自知己短便是长。”“我们的骄傲多半是基于我们的无知！”“越是没有本领的人就越加自命不凡”这些话共同劝告我们（ A ）
A.要客观、全面地认识和评价自己
B.要重视他人的态度和评价
C.自我评价不利于个人健康成长
D.他人评价更有利于认识自己
2.放学回到家，七年级学生小轩做的第一件事情就是打开电视，妈妈说：“作业没做就看电视，怎么这么管不住自己啊！”晚上，小轩做完作业就去睡觉，妈妈说：“你看书本弄得这么乱，做事多没条理呀！”小轩认识到自己的缺点，下决心努力改正。小轩认识自己的途径是 (　D　)
A.通过自我观察和分析来认识自己
B.从在群体中的关系方面来认识自己
C.通过与他人作比较来认识自己
D.通过他人的态度和评价来认识自己
9.课堂小结
同学们，认识自己是所有人一生的必修课。在这个世界上，你是独一无二的。如果说，你的出生，是世界给你的礼物！那么，你将成为什么样的人，则是你给世界的礼物！愿你们从认识自己开始，作出努力，成长为更好的自己！
10.教学反思与改进
本节课内容是认识自己。初中学生能够对自己的情况有大概分析，大部分学生不能全面认识自己。本节课通过各种活动帮助学生全面认识自己，能够正确对待他人和社会的评价，能够在学习和生活中不断完善自己。教学活动中可能存在个别学生故意歪曲事实，丑化某个学生的情况，不愿意展示自己的不足，要注意敏感性学生对这类问题的反应，不能过于纠结这些问题。在教学中要注意关注学生的情绪，整体把握课堂氛围，尽力实现最好的教学效果。2.1认识自己作业设计
一、单项选择题
1．“接纳自己不等于听天由命，更不等于自暴自弃，接纳只是开始，最终是为了做更好的自己。接纳从本质上说，就是以平和的心态实事求是地认知自我，承认自己的不足和缺点，肯定自己的长处和优点。”对此，下列观点正确的有（ ）
①接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧
②人贵自知，接纳自己有利于正确认识自己
③接纳自己的不完美，就是变相地放纵自己的缺点和不足
④我们要学会接纳、欣赏自己，这样有利于做更好的自己
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.小芳很在乎同学们对她的评价，因此，她做事情总是瞻前顾后，犹犹豫豫，还总担心别的同学在背后批评她。她这样做（ ）
A．是正确的，我们要重视他人的态度和评价
B．是错误的，过分盲从别人的评价往往容易失去自我
C．是错误的，忽视别人的评价往往不能客观地认识自己
D．正确的，他人往往比自己更了解自己
3.下列对同学们的生活点滴评价正确的是（ ）
①小道：我认为自己是积极上进的，身上有很多优点——欣赏自己与他人
②小德：妈妈说我比较懒，我及时改变，主动帮妈妈做家务——正确对待他人评价
③小法：我喜欢在日记里写下想法，记录自己的生活趣事——接纳自己的不足
④小治：我虽然没有其他同学个子高，但跑步比他们快——全面认识自己
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.“抛开烦恼/勇敢地大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我……”歌词中“我相信我就是我”给你的启示是（ ）
①自己是独一无二的，不必在意他人和社会
②展示自己的风采，接纳自己的全部
③欣赏自己，为自己感到骄傲，珍视自己的价值
④欣赏自己满意的地方，就要骄傲自大，目中无人
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
5.小刘善于通过对自我的全面分析来认识自己。下面是她的《自“画”像》，从中我们可以看出小刘认识自己的角度有（ ）
自“画”像我是女生，身高168cm，身形高挑；我是班级的学习委员，我学习成绩不错，在班级名列前茅；我活泼开朗，阳光自信。——小刘
①自身在家庭中的地位
②性格、气质等心理特征
③性别、身材等生理状况
④自己在班级中的角色等社会关系
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.郑州博物馆的55岁保洁阿姨孙某菊为游客即兴讲解“云肩之美”，厦门市博物馆保安杨某宝的讲解得到了南京大学教授的夸赞，颐和园保洁班长张某能够把颐和园的19座建筑一一报上名来，外卖小哥雷某为夺得《中国诗词大会》的冠军……这启示我们（ ）
①要有梦想、肯奋斗　
②要接纳自己的不完美　
③要把时间都用在学习上　
④做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这体现出正确认识自我的途径是（ ）
A.用发展的眼光看自己 B.在与他人的比较中认识自己
C.全面客观地看待他人 D.自我观察与分析
8.“知人者智，自知者明”“知己知彼，百战不殆”，这些都说明了正确认识自己的重要性。人之所以要正确认识自己，是因为（ ）
①人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识
②正确认识自己，才能更好地接纳自己
③正确认识了自己，就能取得成功
④正确认识自己，才能不断改正自己的缺点，使自己更完美
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
9.“君子之学必日新。日新者，日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者。”从认识自己的角度看，这段话告诉我们的道理有（ ）
①需要不断更新对自己的认识，才能使自己变得更好
②世界是不断变化的，我们要随之而变
③改正不足，才能不断更新和完善自己
④集体对一个人的评价最全面、更客观
A. ①② B.③④ C.①③ D.②③
10.进入初中后，家庭、学校、社会寄予我们更高的期望。初中生小宇下决心定不负期望，把握初中的青春时光，并写下一个座右铭来激励自己。以下名言不适合小宇拿来做座右铭的是（ ）
A.独学而无友，则孤陋而寡闻
B.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
C.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
二、材料题
11.（23-24七年级上·北京西城·期末）【板报主题】认识自己。
小方和小圆在出“认识自己”这个内容的板报时，摘抄了两句名言，他们各自进行了解读。
小方：“当局者迷，旁观者清”，这说明别人最了解我们，所以认识自己时，应该以别人的意见为准。
小圆：“走自己的路，让别人说去吧！”在认识自己时，要坚持自己的立场，无需重视别人的意见。
从小方和小圆的解读中任选其一，运用所学知识进行评析。
参考答案
1-5:BBCBD 6--10:BBDCC
11.
【答案】小方和小圆的观点都是片面的。完全以他人的意见为准，是盲从的表现，不利于自身的成长。我们要重视他人的评价，但也要客观分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

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