资源简介

第三单元 珍爱我们的生命
第九课 守护生命安全
9.2 提高防护能力 教学设计
一、课程标准
本框题对应的是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第四学段“生命安全与健康教育”学习主题的“树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命”的内容要求。本框对学生的要求是：将“防患于未然”牢记心中，掌握提高安全防护能力的方法。
二、课时教材分析
《提高防护能力》是部编版七年级上册道德与法治第九课《守护生命安全》第二框的内容，本框主要阐述了提高防护能力的方法，对守护生命安全的实践指向性更明确。提高防护能力，一方面，要理解提高防护能力的原因，懂得生活中我们都有可能遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等；另一方面，要学习相关知识和技能，如预判危险、避险逃生、防护急救等。学生应当切实提高防护能力，不仅保护好自己的生命，还要救助他人的生命。
三、学情分析
初中学生的心理发展还处于一个半幼稚、半成熟的时期，并受其自身的认知水平所限，他们对生命问题的认识和理解不够全面，甚至会产生偏差。一些学生的生命安全意识不强，一些学生甚至对于生命安全的防护方法，如灾害演练等有逆反心理，甚至对此不屑一顾。教师要引导学生理解安全事关自己与他人、社会，掌握应对生活中各类灾害事故的方法，提高守护生命安全的能力。
四、教学重难点
教学重点：提高防护能力的方法
教学难点：提高防护能力的原因。
五、核心素养目标
政治认同：引导学生明白公共卫生安全保障着人民的身体健康和生命安全。
道德修养：培养学生对生命的尊重和保护意识，以及在自然灾害、事故灾难面前的互助精神。
责任意识：提高防护能力，掌握基本的自救自护方法，树立对生命负责任的态度。
健全人格：具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害，形成冷静应对危机、科学自救的健全人格。
六、设计意图
本课主要从实践层面指导学生守护生命安全，阐述了提高防护能力的必要性和方法，设计一些如安全常识抢答等活动，使学生在趣味抢答参与的过程中理解提高防护能力的必要性和方法，如预判危险、避险逃生、防护急救等，主动承担自己的安全责任，提升对自己、家庭、社会的安全责任感。
七、教学过程：
（1）课堂导入
今年，我们经历了：台风“贝碧嘉”、台风“摩羯”、四川康定特大泥石流灾害、四川宜宾地震、安徽合肥地震、江西新余“1·24”特大火灾事故等。
问：面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，为守护生命安全，我们应该如何做？
【设计意图】通过时政热点点明主题。
（2）新课讲授
总议题：提高防护能力，守护生命安全。
子议题一：远离危险，探析为何提高防护能力？
【议学情境】：观看痛心数据：2023年，我国自然灾害以洪涝、台风、地震和地质灾害为主，共造成9544.4万人次不同程度受灾，因灾死亡失踪691人；各类生产安全事故共死亡21242人，全国共发生道路交通事故175万起，死亡人数达到50万人。
【议学活动】：
①户外遇上雷雨天气怎么办？
②被鱼刺卡住了喉咙怎么办？
③流鼻血了怎么办？
【议学任务】：你是如何得知这些守卫生命安全的知识的？
我们为什么需要了解这些安全常识？
【议学小结】1.为什么要提高防护能力？P70
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
【设计意图】通过生命安全知识抢答活动，使学生了解基本的提高防护能力相关知识，意识到提高防护能力的必要性。
子议题二：自我救助，分析如何提高防护能力？
【议学情境】展示议学材料
【议学任务】小侯的做法带给我们什么启示？
【议学科普】崩塌、泥石流、台风、地震发生的前兆
【议学小结】2.如何提高防护能力？P71-72
①提高危险预判能力。
原因：自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。
做法：提高危险预判能力的做法：危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
【议学情境】南充市中小学开展安全演练活动
【议学任务】中小学开展安全演练活动有何意义？
【议学科普】关于火灾、洪涝、地震、拥挤踩踏避险知识
【议学小结】
2.如何提高防护能力？P71-72
②提高避险和逃生能力。
做法：平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
【议学情境】播放视频：运用海姆立克法救人
【议学任务】1、视频中的情境带给我们什么警示？
2、你还知道哪些急救小知识？
【议学小结】
2.如何提高防护能力？P71-72
③学习防护和急救的知识与技能
原因：如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
【议学活动】：学习并演示海姆立克急救法
【本课知识总结】
2.如何提高防护能力？P71-72
①提高危险预判能力。（事前）
②提高避险和逃生能力。（事发）
③学习防护和急救的知识与技能。（日常）
【设计意图】通过学习相关知识和技能，如预判危险、避险逃生、防护急救等，切实提高防护能力，保护好自己的生命，救助他人的生命。
【升华总结】
千里之堤，溃于蚁穴；
生命之舟，覆于疏忽。
生命是人一生中最宝贵的东西，它承载着人类所有的感情，所有的梦想……
别让泪水沾湿双眼，莫把悲伤作为常态，安全意识入于心，防患未然始于行。
八、板书设计
九、教学反思与改进
本课主要从实践层面指导学生守护生命安全，阐述了提高防护能力的必要性和方法，设计了一些如安全常识抢答等议学活动，使学生在趣味抢答参与的过程中理解提高防护能力的必要性和方法，同时设置让学生演绎海姆立克急救方法等活动激发了学生的学习兴趣，同时实现知识的实际运用。但由于课堂时间的限制，学生只能了解到较少的一些具体的避险、急救方法，之后会继续尝试利用课下时间对学生进行科普。9.2 提高防护能力 作业设计
一、单选题
1．（24-25七年级上·全国·课前预习）生活谨慎一分，安全伴随一生。下列漫画中，主人公具有安全意识的是（ ）
A. B.
C. D.
2．（24-25九年级上·湖南长沙·开学考试）在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。据此，下列情形中做法正确的有（ ）
A．我的游泳技术很好，可以到小河里游泳
B．在实验室做实验前，认真阅读安全须知
C．放学时遇到雷雨天气，决定去大树下暂避
D．看电影时间不长，不必查看安全疏散通道
3．（2024·广东广州·中考真题）某中学生进行主题为“生命至上学会救助”的研究性学习，收集了如下资料。
孟子说：“恻隐之心，仁之端也”。自动体外除颤器（AED）是一种便携、易操作的心脏急救设备，常配置在公共场所，其使用方法可概括为“开电源，听它说，跟着做”。
据此，我们要（ ）
①意识到人的生命是宝贵的 ②尊重和珍爱他人生命
③学急救，会急救 ④养成健康的生活方式
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4．（23-24七年级上·河南郑州·期末）安全素养是青少年必不可少的素养之一，下列做法能体现较高安全素养的是（ ）
A．和好朋友结伴到伊洛河游泳 B．放任自我随意约见网友
C．主动了解预防踩踏的技巧 D．在马路上玩轮滑
5．（23-24七年级上·河南郑州·期末）近期，学校要举行防地震、防火灾模拟演练等活动。小明同学觉得参加活动影响学习，没有必要参加。对此，同学们应劝说小明（ ）
A．守护生命必然需要关注并养护我们的精神
B．生命的价值高于一切，生命比学习更重要
C．生活难免有挫折，要发掘自身的生命力量
D．生活中需要掌握一些基本的自救自护方法
6．（23-24七年级上·河北石家庄·阶段练习）针对时常发生的中小学生溺水事故，暑假前，保定市政府要求中小学校全面开展“防溺水安全教育活动”。下列措施正确的（ ）
①不私自下河下湖游泳 ②看见同伴溺水，要勇敢地下水去营救
③三五成群的结伴去游泳 ④要学会游泳，增强自我保护意识
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7．（24-25七年级上·全国·课后作业）某中学为开展主题为“增强安全意识，提高安全防范能力”的系列宣讲活动，拟邀请宣讲嘉宾三人。你认为邀请名单必须包括下列哪几位嘉宾（ ）
甲嘉宾：教授心肺复苏术和海姆立克急救法的医学院老师
乙嘉宾：参与我国首次火星探测任务“天问一号”的科研工作者
丙嘉宾：侦办青少年涉毒案件的禁毒大队民警
丁嘉宾：危难之时挺身而出的消防救援队队员
A．甲、乙、丙 B．乙、丙、丁
C．甲、丙、丁 D．甲、乙、丁
8．（23-24七年级下·福建龙岩·阶段练习）具有自我保护意识是未成年人迈向成熟的重要一步。下列情形，体现青少年自我保护意识强的是（ ）
①骑自行车时，相互攀扶，多车并行
②去电影院，留意观察安全出口、消防通道
③未知链接不点击，陌生来电不轻信
④野外遇到雷电时，及时打电话向父母求助
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9．（24-25七年级上·全国·课后作业）以下户外活动符合“安全”这一要求的有（ ）
①暑假，小福经常在父亲的陪伴下到正规的游泳馆游泳锻炼
②每次在户外遇到雷雨天气，小闽都会立即跑到大树下躲避
③小福与同学骑车郊游，在公路上你追我赶、双手离把“耍车技”
④暑假，小闽和妈妈参加了旅行团，在当地向导的带领下游览了白云山
A.① B.②③ C.③④ D.①④
10．（24-25七年级上·全国·课后作业）中学生小海和小伙伴打篮球时，小伙伴突然摔倒，失去了意识。小海用在学校学过的急救知识给他实施了心肺复苏。几分钟后，小伙伴睁开了眼睛。这件事告诉我们（ ）
A．重视理论知识，确保救护成功
B．平时多掌握急救的知识与技能
C．不学会急救技能就不能打篮球
D．能帮助别人，学习才会有意义
二、非选择题
11．（23-24九年级下·湖北黄石·阶段练习）
[生命最宝贵，安全大于天]
火，是人类的朋友，也是人类的敌人。它可以给我们带来光明和温暖，也可以给我们带来灾难和死亡。
近期，火灾事故频发，造成人员伤亡和财产损失惨重，令人痛心不已。1月19日，河南南阳方城县独树镇英才学校寝室发生火灾事故，导致13人死亡，4人受伤。这起火灾事故，令人震惊和痛心。就在人们为遇难者深深悲痛并以此为教训，提高警惕加强火灾事故预防和治理之际，不幸的消息接连传来。1月23日，山东济南一酒店发生火灾，导致4人遇难。1月24日下午3点24分，江西省新余市渝水区一沿街商铺地下一层发生火灾。火灾已造成39人遇难，9人受伤。这些火灾事故，再次给我们敲响了警钟，告诉我们：人不防火，火必无情。火灾猛于虎，一旦发生，后果不堪设想。
（1）因此，要预防火灾事故的发生，你认为可以从哪些方面入手？
（2）请同学们结合已有的学习和生活经验，写出两条应对火灾的自救自护的方法。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B A C D B C C D B
11．(1)①有关企业要加强用火用电的安全管理，定期检查和维护消防设施，比如规范使用电器，不私拉乱接电线等。 ②公民要提高安全意识和防护能力，注意易燃物品的存放和使用，如将易燃易爆物品存放在安全的地方，远离火源和高温环境。③社会要加强消防安全教育，提高人们的消防安全意识，了解火灾的危害和预防措施。
(2)①用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入浓烟和有毒气体。②迅速从安全通道撤离，不要乘坐电梯。
【详解】（1）本题考查怎样预防火灾事故的发生，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。
（2）本题考查应对火灾的自救自护方法，为开放性试题，言之有理作答即可。

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