资源简介

(共27张PPT)
统编2024七下道法同步精品课件
人教版七年级下册
2025年春七下道法同步精品课件含视频（统编2024版）
1.2男生女生
学习目标
新知学习
课堂小结
1
3
4
5
随堂练习
课后作业
6
新课导入
2
新课导入
1.了解男生女生各自的性别特征和优势，正确对待男生女生的个体差异，积极交往，共同进步。
2.知道青春期心理萌动的表现，认识到这是正常的青春期心理现象。
3.理解异性交往对我们成长的作用，知道异性交往应该注意的问题，正确看待和处理对异性的朦胧情感。塑造健全人格。
学习目标
新知学习
青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显
这两组图片，哪个更容易辨别男生女生
青春期男生和女生在社会行为上有哪些差异
比较项目 男生 女生
兴趣爱好
谈论话题
性格特征
思维方式
小组讨论
(2分钟)
篮球、足球等运动 爱冒险、爱玩电脑游戏，喜欢汽车等
舞蹈 、画画 、音乐、写作、摄影等
游戏、体育明星等
打扮、影视明星等
开朗，勇敢，果断，严肃，踏实，独立性强，情绪波动大 ……
害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良……
逻辑思维能力强，注重全局
形象思维能力强，注重细节
男生女生各具特点，各有优长。
（1）生理上：男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。
（2）社会行为上：在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生会在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。
课堂笔记
青春期男生和女生的差异有哪些？（教材P6）
我最欣赏的男生女生：对方身上有哪些闪光点
情境思考：结合分享，我们应该如何正确对待男生女生的个体差异
我想夸夸我的同学--小泽，他是我们的班长! 他爱运动，喜欢打篮球，也爱长跑，他是学校篮球队的主力队员，在校运会长跑比赛中获得了第一名。我要向他学习，强身健体，加强运动，为班级争光!
我的好朋友小楠，她乐观的精神让我折服。即使问题回答错了，她也毫不气馁。她善解人意，乐于助人，有同学遇到烦恼的事情或者有困难找她，她总是乐于帮助对方。小楠的这个闪光点值得我们大家学习!
课堂笔记记
相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
如何正确对待男生女生的个体差异？（教材P6）
相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
—— 之小美二三事
表现自己
想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己
喜欢打扮
越来越喜欢打扮
注意发型和服装
想得到别人的夸奖
变得拘谨
有异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己
情境一：最近，小美发现青春期的自己“变”了。她很苦恼，她这是怎么了？
谈论异性
很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性
第一站:探青春萌动
情境思考：小美的变化正常吗 你如何看待她的变化？
课堂笔记记
青春期心理萌动（教材P7）
（1）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。
（2）认识：这是正常的青春期心理现象。
（3）态度及意义：了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
情境二：班里小帅的数学成绩特别好，我今天向小帅请教问题，发现小帅逻辑清晰、语言组织能力特别好，我很快就掌握了这道题的解题方法。小帅夸奖我画画非常好看，他向我请教画画的技巧，我也欣然给他讲解，我们成了好朋友。
情境思考：小美和小帅的交往，对于他们的成长有什么作用
第一站:探青春萌动
课堂笔记记
异性交往对我们成长的作用有哪些 （教材P7）
（1）增进对异性的了解，消除神秘感。
（2）扩大交往范围，提高交往能力。
（3）与异性友好坦然的合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
情境三：认识到心理萌动是正常现象后，小美放下心来。但是，一段时间后，老师却找小美谈话。原来，小美在与男同学交往中，出现了以下行为：
平时跟男同学相处时勾肩搭背，称兄道弟。
下课后，经常跟男生小伟单独聊天。
说啥呢，大家都是兄弟
情境思考：小美还应该和男同学做朋友吗？她该如何正确与异性相处？
第一站:探青春萌动
课堂笔记记
异性交往应该注意哪些问题 （教材P8）
与异性交往要把握好尺度。
我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，学会恰当地与异性交往。
第二站:辨朦胧情感
情境四：一天，小美跟好朋友说：“我好像有喜欢的人了，隔壁班的小轩学习成绩好，篮球打得也好，他的一切都吸引着我。一想起他，内心欣喜甜蜜。我这是怎么了？我是不是喜欢上他了？”
我好像有喜欢的人了
他好帅呀
他打篮球的也很好呀
我总是忍不住想他
想一直看着他
···
我好喜欢看他
···
他学习好
我这是怎么了？
情境思考：如果你是小美的朋友，你会说些什么？
课堂笔记记
如何正确看待和处理对异性的朦胧情感？（教材P7）
（1）看待：①萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情；②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。
（2）处理：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
爱情是一种高尚的情感。
既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
如果能力还不够，不要轻易说“爱”，你们都还有更远的未来。
情感小贴士
课堂小结
男生女生
青春期男生和女生的差异
青春期心理萌动
生理上
社会行为上
正确看待和处理对异性的朦胧情感
异性交往对我们成长的作用
增进对异性的了解，消除神秘感
扩大交往范围，提高交往能力
与异性友好坦然的合作，有助于完善自身，
让我们在团结和睦的集体中共同成长
是正常的青春期心理现象，需要了解并接纳它
异性交往应该注意的问题
把握好尺度
言谈得当、举止得体
1.右侧《男耕女织》图描绘了我国古代农业社会基本的劳动性别分工方式，这种在生理基础上的自然分工绵延了上千年之久。这是基于(　　)
A. 与异性交往是对我们的考验
B. 男女拥有各自的性别优势，可以优势互补
C. 我国古代男性比女性的地位更高
D. 异性之间取长补短有利于共同学习进步
→与题意无关
→在材料中未体现，排除
B
→说法正确
→与题意无关，排除
随堂练习
2.(2024新疆维吾尔自治区、建设兵团)在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（　 ）
①慎重对待，理智处理
②言谈得当，举止得体
③内心坦荡，自尊自爱
④拉开距离，避免交往
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
→男女同学之间的正常交往可以优势互补，取长补短，有益于身心健康发展，“拉开距离，避免交往”的做法不可取，④说法错误
→说法正确
c
→说法正确
→说法正确
3.九年级小芳同学收到班上一位男同学的“爱情”表白，小芳以“要把注意力放在学习上”为由委婉地加以拒绝。对于小芳的这种做法我们应该这样看(　　)
A.不恰当，这会让这位男同学很没面子
B.非常正确，符合男女生正常交往的要求
C.不正确，应该直接告诉老师，要求老师严厉处罚这位男同学
D.不正确，应该珍惜并接受这位男同学的爱慕
→青春期对异性产生好感是正常的心理现象，我们要慎重对待，理智处理
→说法正确
→要求“严厉处罚”做法错误
→小芳的做法并不会让这位男同学没面子，A说法错误，排除
B
背诵课本P6正文、P7正文、P8正文。
课后作业
谢谢
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