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(共22张PPT)
竹 石
任务二：
任务一：
任务三：
悟诗情
明诗志
知写法
任务一
悟诗情
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
马诗
【唐】李贺
石灰吟
【明】于谦
竹石
【清】郑燮
这三首诗是写什么的呢？
扎根在岩石缝隙中的竹子
诗人为什么要写这些事物呢？
自读要求
回忆朗读五言古诗和七言古诗的节奏，再打开语文书放声朗读本课的三首古诗，读准字音，并用铅笔在恰当的位置划出停顿符号。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
竹石
【清】郑燮
jìng
请根据正确的读音和节奏，再次朗读古诗
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
竹石
【清】郑燮
1、这根扎根在岩石缝隙中的竹子会经历怎样的磨难？
岩石的缝隙
无数的磨练
不仅指风向的不同，还有季节的变换，指各种考验和折磨。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
竹石
【清】郑燮
2、面对这样的磨难，竹子是如何应对的？
大意：竹子紧紧地抓住青山，一点也不放松。它的根牢牢的扎在岩石的缝隙中。历经磨难，却仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风如何呼啸，也不屈服不动摇！
拟人
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
竹石
【清】郑燮
3、这颗竹子给你留下怎样的印象呢？
英勇无畏
不屈不挠
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
马诗
【唐】李贺
石灰吟
【明】于谦
竹石
【清】郑燮
马的愿望
石灰的表白
竹子的志向
这三首诗是写什么的呢？
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
马诗
【唐】李贺
石灰吟
【明】于谦
竹石
【清】郑燮
马的愿望
石灰的表白
竹子的志向
除此之外，作何还想表达什么呢？
借助资料，深入了解
任务二
明诗志
查阅哪些资料对深入了解古诗有帮助？
诗人
——生平、创作背景、典型故事
同类诗句
——歌颂同样品质、情感的诗句
紧扣特点
——筛选与诗歌吟诵对象有紧密联系的材料
资料卡——人物生平
郑燮
家贫：郑燮的父亲是秀才，只能开管教书的父亲在那时是养不活一家人的，全家生活得很困苦。
丧母：郑燮 4 岁丧母，父亲续娶。郑宪 14 岁时又失去了成立自己的继母。
丧妻：郑燮39 岁中年丧妻。
丧子：在郑燮 73 岁离世的时候，两个儿子都已经离他而去。
他是否因为生活的坎坷而丧失了志向？
资料卡——相关诗句
《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》
【清】郑燮
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
大意：在衙门里休息的时候，听见竹叶萧萧作响，仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。我们虽然只是州县里的小官吏，但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。
郑燮
《予告归里画竹别潍县绅士民》
【清】郑燮
乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。
写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。
资料卡——相关诗句
大意：我决定抛弃乌纱帽弃官而去，回家之时两袖清风，一贫如洗。我画了一竿瘦竹，竹子能在（秋天）凉风习习的江边当作渔竿。
本诗背景：乾隆十八年，山东大旱，当时做潍县县令的郑板桥因为请求赈济饥民的事，得罪了上司，这首诗是郑板桥被罢官离开潍县回乡时，告别潍县绅士民之作。
郑燮
竹子
他们都
刚正不阿
无所畏惧
坚韧乐观
任务三
知写法
《马诗》
李贺通过咏叹马的命运，表达了远大的抱负和怀才不遇的悲叹。
《石灰吟》
于谦借助赞美石灰，表达了自己坚决不向恶势力低头屈服，始终洁身自好的决心。
《竹石》
郑燮借竹子，表达了自己刚正不阿、无所畏惧、坚韧乐观的志向。
这三首诗有何共同点？
借助事物表明志向
托物言志
咏物诗
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
——《墨梅》
荷尽已无擎雨盖，菊残尤有傲霜枝。
——《赠刘景文》
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
——《蜂》
大雪压青松，青松挺且直。
——《青松》
咏物诗
托物言志
《白杨》
《落花生》
《桃花心木》
《手指》
谢谢
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竹石
◆课时目标
1.读准“劲”字的读音。
2.能正确、有感情地朗读古诗,默写《竹石》。
3.引导学生借助注释、抓住重点词句理解诗意,体会作者表达的情感。
一、图片导入，引出新知
1.出示图片：今天我们一起来学习第三首古诗《竹石》。这些竹子给你留下了怎样的印象？
2.合作探究：竹子具有哪些品质？
提示：可从竹的习性、生存环境、自然特点、外形、用途等方面思考。
（1）竹成片生长，中空外直，很谦虚；
（2）它四季常青，不惧寒冷，很坚强；
（3）它扎根很深，打牢基础，脚踏实地；
（4）可做生活用具、建筑材料、运输工具，朴实，默默奉献，实用价值高。
3.诗人简介：郑燮（1693-1766），字克柔，号板桥，人称“板桥先生”。江苏兴化人，晚年客居扬州，以卖画为生，为“扬州八怪”之一。擅长画兰、竹、石，其诗、书、画世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。代表作品有《竹石》《修竹新篁图》等，著有《郑板桥集》。（出示郑板桥作品欣赏）
4.知识链接：这是一首题在《竹石图》上的题画诗。以竹子为主题的绘画一直受到人们的喜爱。这幅图把竹子和石头画在一起，诗人又为这幅画题了一首诗。花中四君子：梅兰竹菊 岁寒三友：松竹梅
二、初读古诗，读出节奏
1.自由朗读《竹石》，读准字音，读通诗句。
2.汇报交流正确读音：“燮”读xiè，“劲”是多音字，在这里读jìng。
3.教师范读，明确停顿。
（1）教师范读，学生标注停顿。
（2）指名学生读，交流停顿。
课件出示：
竹 石
咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中。
千磨/万击/还坚劲，任尔/东西/南北风。
4.学生齐读古诗。
三、再读古诗，理解大意
1.古诗解读：
（1）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
（【原】本来，原本。【破岩】裂开的岩石，指岩石的缝隙。）
译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
（2）这两句诗描写了竹子的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？
点拨：“咬、立”把竹子拟人化，生动形象地写出了竹子意志坚定、顽强不屈的特点。想象画面：坚韧的竹子从岩石缝隙中长出来，挺立在青山之上。
（3）朗读指导：“咬定”“不放松”可以适当读出力度，表现出竹子的品性。
2.古诗解读：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（【坚劲】坚韧挺拔。【任】任凭。【尔】你。）
（1）译文：经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
（2）“任”“尔”这些字有什么样的表达效果？
点拨：“任”字写出了竹子姿态之豪迈。“尔”字透出对东西南北风的蔑视。
（3）读第三、四句诗，你看到了一幅怎样的画面？
预设：竹子面对东西南北风这样恶劣的自然环境，仍然坚韧挺拔。
（4）朗读指导：“千磨万击”可以读得慢一些、重一些，“还坚劲”语调稍微上扬，表现出环境的恶劣和竹子的坚韧。最后一句可以读得舒缓、从容一下，把顽强自信的态度表现出来。
四、写法探究，领悟诗情
1.说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人对长在岩石中的竹子那种在艰难、恶劣的环境中仍然坚韧不拔、坚强不屈精神的赞美之情。
2.诗人仅仅是在赞美竹子吗？
点拨：表面上写竹，其实是写人，写诗人自己那种正直的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
3.合作探究：《石灰吟》和《竹石》这两首古诗有哪些相同和不同的地方？
不同点：这两首古诗所写的事物不同，《石灰吟》写的是石灰石，《竹石》写的是竹子。
相同点：这两首古诗都写出了事物的特点，即两种事物所处的环境都很恶劣，但两种事物身上都有着高尚的品质。
4.小组讨论：说说三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？
诗题 借物 言志
《马诗》 以马自喻 表达作者怀才不遇，壮志难酬，渴望建功立业，报效祖国。
《石灰吟》 以石灰作比 抒发了作者坚贞不屈、持身清白、坚守高洁的高尚情操。
《竹石》 以竹子自喻 写出了作者意志顽强、坚韧不拔、立场坚定、铁骨铮铮的高尚品质。
共同特点：三首诗都是咏物诗，都运用了托物言志的表达方式。三位诗人分别借咏马、石灰、竹，表达自己的人生志向。
5.拓展延伸。
梅 花 青 松
[宋] 王安石 [元] 王冕
墙角数枝梅， 大雪压青松，
凌寒独自开。 青松挺且直。
遥知不是雪， 要知松高洁，
为有暗香来。 待到雪化时。
6.背诵默写古诗。
【板书设计】
竹石
石灰：咬定 千磨万击
↓
品质：立根 东西南北风
借竹子喻己 托物言志
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)类文阅读-10 古诗三首
马诗
【唐】李贺
此马非凡马，房星本是星。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
【注释】①房星：星名，二十八宿之一，《瑞应图》说：“马为房星之精。”古人迷信，认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应，称马对应的星宿为房星。②瘦骨：清瘦的骨头。③铜声：铜器发出的声音，这里形容马骨的坚劲。薛综注张衡《东京赋》“天马半汉”中“天马，即铜马。”
1.本诗的作者李贺与（ ）一起被称为“小李杜”。
A.杜甫 B.杜牧 C.杜荀鹤
2.下面的朗读停顿最恰当的是（ ）
A.此/马非/凡马 B.此马/非凡/马 C.此马/非/凡马
3.根据注释，把“向前敲瘦骨，犹自带铜声”改写成现代汉语。
4. 判断下列说法的正误。
（1）诗中的“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质。（ ）
（2）作者运用拟人的修辞手法来写马，写自己，是一种“借题发挥”。（ ）
（3）这首诗委婉地表达出诗人郁积心中的怀才不遇怨愤之情。（ ）
【参考答案】
1.B
2. C
3.示例：它看上去瘦骨磷峋，可你如果上前去敲一敲它的瘦骨，好像还能听见铮铮的铜声。
4.（1）√ （2）X （3）√
潍县署中画竹呈年伯包大丞括 墨竹图题诗
【清】郑燮
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②些小：很小，这里指官职卑微。③一枝一叶：用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。
1.下列词语解释有错误的是（ ）
A.署：衙门。 B.萧萧：形容草木凋零。
C.吾曹：我们。 D.关情：牵动情怀。
2.给诗句中的加点词语选择正确的解释。
（1）疑是民间疾苦声（ ）
①指(人民生活中的)困难和痛苦。②憎恶，厌恨。③因病引起痛苦；患病的痛苦。
（2）些小吾曹州县吏（ ）
①细小；微小。②稍许；略微。③少许。
3.“一枝一叶总关情”，诗人关情的是什么呢？
4.这是一首题画诗，表达的是诗人怎样的感情呢？
5.诗人写竹的诗很多，你还能再写出几首吗？
【参考答案】
1.B
2.（1）① （2）①
3. 诗人关情的是平民百姓生活中的每一件小事。
4. 表达的是诗人对百姓真挚而执着的忧虑关切之情，以及自己两袖清风的高尚节操。
5.示例：《新竹》新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 《题画竹》秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂。惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。

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