资源简介

《短歌行》第一课时
【学习目标】
1．通过课前预习，能说出曹操的生平及创作背景。
2．参考课下注释，掌握诗中所用典故，能读懂诗歌大意。
3．结合创作背景，分析诗中引用典故所表达的情感。
【学习重难点】
重点：掌握诗中所用典故，读懂诗歌大意。
难点：分析诗中引用典故所表达的情感。
【知识链接】
1．作者介绍
曹操（155-220），一代枭雄流千古。字孟德，东汉人。东汉末年著名政治家、军事家、文学家。二十岁举孝廉，参加镇压黄巾起义，升为济南相。后来起兵讨伐董卓，迎汉献帝迁都于许昌，挟天子以令诸侯。他掌握了朝廷的大权，官至丞相及大将军，封魏王。
曹操“外定武功，内兴文学”，能文善诗，文章风格清峻，简约严明。是建安（汉献帝年号）文学的开创者和组织者，其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志。气魄雄伟，格调慷慨悲凉，有很高的艺术性。作品集是《曹操集》，代表作是诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》。
2．相关背景
建安十三年（公元208年），曹操率军南下，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，一统天下。这一年冬天十一月十五日夜，皎月当空，江面风平浪静，曹操乘船察看水寨，后置酒宴请诸将，饮至半夜，忽闻乌鸦往南飞鸣而去。曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作《短歌行》。
［补充：这年冬天，他在赤壁之战中失利，被周瑜杀得大败而归。当时的曹操已经53岁了，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业。
3．用典
用典是借用历史故事来表达作者的思想感情，分为用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和愿望等。
引用或化用前人诗句，目的是加深诗中的意境，促使人联想从而达到言出意外的作用。
【学习过程】
一、自主学习
（一）自学检测
1．走进作者
曹操（155-220），字孟德，东汉人。东汉末年著名的政治家、军事家、文学家。初中学过他的代表作品有《观沧海》《龟虽寿》等。
2、给加点字正字音
青青子衿（jīn） 呦呦鹿鸣（yōu） 契阔谈讌（yàn）
绕树三匝（zā） 周公吐哺（bǔ）
（三）反复朗读诗歌，理解诗歌大意。请用自己的话描述诗歌主要内容。
《短歌行》是曹操的经典四言诗，诗歌主要内容如下：
“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。” 诗人曹操在宴会上对着美酒高歌，感叹人生短暂，就像清晨的露水转瞬即逝，逝去的日子太多，心中满是忧愁。而能够缓解这种忧愁的，似乎只有美酒。这里体现了曹操对时光易逝、人生有限的深沉感慨。
“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。” 曹操借用《诗经》中表达女子对男子思念的 “青青子衿，悠悠我心”，来表达自己对贤才的渴望与思念，说因为贤才的缘故，自己一直沉吟思索。又以 “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙” 描绘出想象中贤才到来时的热闹欢快场景，表现出他对贤才的热情欢迎与期待。
“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。” 曹操将贤才比作明亮的月亮，感叹不知何时才能将其招致麾下，这种求贤不得的忧愁难以断绝。接着他想象贤才们不远千里，穿过纵横交错的田间小路来拜访自己，大家久别重逢，一起欢饮畅谈，心中念着往日的情谊，进一步表达出对贤才的渴求和对与贤才相聚的期盼。
“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。” 在这几句中，曹操以 “月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依” 的景象，比喻当时天下的贤才们在乱世中徘徊，寻找可以依托的明主。然后他以 “山不厌高，海不厌深” 自比，表明自己像高山大海一样，广纳贤才，永不满足。最后以 “周公吐哺，天下归心” 表明自己要像周公那样，礼贤下士，让天下的贤才都能归心于自己，从而实现统一天下的大业，展现出曹操的政治抱负和宽广胸怀。
四、合作学习
通过反复诵读和对诗歌大意的理解，我们《短歌行》主要引用典故来表达作者求贤若渴、贤才难得的心情。请找出诗中一共运用了几个典故？分别表达了作者什么情感？并完成下表。
诗句 典故出处 原意 情感与作用
“青青子衿，悠悠我心” 《诗经 郑风 子衿》 原写姑娘思念情人，表达女子对男子的深情 曹操借此表达对贤才的深切思念与渴望，含蓄地传达出他求贤若渴的心情，希望贤才能够主动来归附自己
“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙” 《诗经 小雅 鹿鸣》 原诗是宴客诗，描写贵族宴饮宾客的情景，表现主人对客人的热情款待 曹操用此典故，想象贤才到来时，自己将以隆重的礼节和热情的态度来招待他们，营造出一种欢快融洽的氛围，表达对贤才的欢迎与期待，同时也暗示了自己会像诗中的主人一样，对贤才礼遇有加
“周公吐哺” 《史记 鲁周公世家》 周公为了接待贤才，吃饭时多次吐出食物，起身相迎，唯恐失去天下的贤才 曹操以周公自比，表明自己要像周公那样，虚心纳士，礼贤下士，竭尽全力招揽人才，体现出他为了实现统一天下的大业，求贤若渴、广纳贤才的决心和胸怀，希望天下贤才都能归附自己，为自己所用
三、当堂检测
阅读下面这首古诗，请从用典的角度简要赏析其表达效果。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
［注］《后庭花》：乐曲《玉树后庭花》的简称，而以南朝陈后主（陈叔宝）所作最为有名。因陈后主溺于声色，作此曲与后宫美女寻欢作乐，终致亡国，所以后人把他所喜爱的《玉树后庭花》曲、词当作亡国之音的代名词。
《泊秦淮》一诗中 “商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》” 运用了典故，以下是从用典角度对其表达效果的赏析：
典故内容及出处：“《后庭花》” 指的是《玉树后庭花》，是南朝陈后主陈叔宝所作的乐曲。陈后主沉迷于声色，不理朝政，最终导致国家灭亡，《玉树后庭花》也被后人视为亡国之音。
以古讽今：诗人借商女唱《后庭花》这一行为，将矛头指向了当时的社会现实。表面上是说商女不懂亡国之恨，还在演唱亡国之曲，实际上是在讽刺那些达官贵人、官僚豪绅们，他们如同南朝陈后主一样，沉迷于享乐，不顾国家安危，对国家的命运漠不关心，表现出诗人对晚唐社会现状的忧虑和愤慨。
深化主题：通过这一典故，诗歌的主题得到了深化，不仅仅是对眼前所见所闻的描写，更是对历史教训的深刻反思和对现实的批判。从对商女唱曲这一具体场景，上升到对整个社会风气和国家命运的思考，表达了诗人对国家前途的深深担忧，暗示了如果统治者继续这样醉生梦死，国家将会重蹈覆辙，走向灭亡。
增添文化底蕴：运用《玉树后庭花》这一典故，为诗歌增添了丰富的文化内涵和历史厚重感。使诗歌在简洁的语言中，蕴含了深刻的历史意义和文化价值，引发读者对历史和现实的联想与思考，让诗歌更具艺术感染力和思想深度。
四、课堂小结
本首诗歌使用了哪些典故？分别有什么作用？（请用自己的话简要概括）
《短歌行》使用的典故及作用如下：
“青青子衿，悠悠我心”：出自《诗经 郑风 子衿》，原句表达女子对男子的思念。曹操借此表达对贤才的渴慕与牵挂，委婉地传达出希望贤才主动来归的心情，体现他对人才的重视与渴望。
“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”：源自《诗经 小雅 鹿鸣》，原诗是贵族宴客时的乐歌，展现主人对宾客的热情款待。曹操用此典故，想象出贤才到来时宾主欢宴的场景，表达对贤才的热烈欢迎，暗示自己会对贤才以礼相待，营造出求贤若渴、渴望与贤才共襄盛举的氛围。
“周公吐哺”：出自《史记 鲁周公世家》，讲的是周公为了接待贤才，吃饭时多次吐出食物起身相迎。曹操以周公自比，表明自己要像周公那样竭诚礼贤下士，体现他为成就大业广纳贤才的决心，表达希望天下贤才都能归附自己，助力自己实现统一天下理想的愿望。
【课后作业】
1．复习初中学过的曹操的诗歌，并准确默写。
2．尝试写出用典与引用的区别。
《龟虽寿》
神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
2. 用典与引用的区别
概念不同
用典：是指引用历史故事、神话传说、寓言故事、前人诗句等来表达自己的思想感情，以达到含蓄、委婉、典雅等表达效果，使文章或诗歌更具说服力和表现力，增强作品的文化底蕴。
引用：是指在说话或写作中引用别人的话、语句、数据、资料等，以支持自己的观点、说明问题或丰富内容，引用的内容可以是名言警句、经典著作中的语句等。
目的不同
用典：通常是为了借古讽今、托古言志，通过典故中的人物、事件等来影射、类比现实中的人或事，表达作者难以直接言说的情感、观点或想法，使作品具有更深层次的含义和寓意。
引用：主要是为了增强文章的可信度、权威性，或者是为了引出自己的观点，使自己的表达更加准确、生动、有说服力，让读者更容易理解和接受作者的观点。
表现形式不同
用典：往往对典故进行灵活运用，不一定直接引用原文，可能会对典故进行概括、变形、改造等，使其与作品的内容和风格相融合，需要读者具备一定的文化知识和联想能力才能理解其中的含义。
引用：一般会尽可能保持所引用内容的原貌，通常会用引号等标点符号明确标识出来，让读者清楚地知道这是引用的别人的话或内容，比较直接和明显。《短歌行》
【学习目标】
1．通过反复诵读，能够准确背诵并默写诗歌。
2．品味诗歌语言，分析并写出诗歌采用的抒情方式。
3．以“忧”为线索，能够归纳出诗歌当中的情绪变化，并体会作者曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。
【学习重难点】
重点：分析并写出诗歌采用的抒情方式。
难点：归纳出诗歌当中的情绪变化。
【学习过程】
一、自主学习
1．诗中诗人所抒发的“忧”的内容是什么？（请结合课文内容来谈）
忧人生苦短
诗中开篇 “对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”，曹操以朝露为喻，感叹人生就像早晨的露水一样短暂，转瞬即逝。当时曹操已年过半百，虽取得了一定成就，但在群雄并起的东汉末年，他深感时光匆匆，要完成统一天下的大业时间紧迫，奋斗的艰难和时光流逝的无情给他带来了沉重的压力，所以会发出这样对人生短暂的忧叹。
忧求贤不得
“青青子衿，悠悠我心”“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，曹操借用《诗经》中的诗句，表达自己对贤才的渴望，就像女子思念情人一样。“但为君故，沉吟至今”“忧从中来，不可断绝” 则直接抒发了求贤不得的焦虑和痛苦。当时各诸侯都在招揽人才，曹操虽已有不少谋士猛将，但他想要完成统一天下的宏伟功业，希望天下所有贤才都能为自己所用，而贤才不能尽归其麾下，这让他忧愁不已。“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”，以乌鹊绕树寻找栖息之所，来比喻贤才们在乱世中徘徊，不知该归附于谁，也暗示了曹操对贤才的担忧和关切，渴望他们能来到自己身边。
忧功业未就
曹操一生以统一天下为己任，但在写《短歌行》时，赤壁之战前景未卜，天下尚未统一，各方势力依然割据。“周公吐哺，天下归心”，曹操以周公自比，表明自己要像周公那样礼贤下士，使天下人诚心归附，但现实是功业未竟，这种理想与现实的差距，让他的内心充满了忧愁。人生苦短之忧和求贤不得之忧，从根本上来说，都是源于他对功业未就的忧虑，因为只有拥有足够的时间和人才，他才有可能实现统一天下的目标。
2．“诗言志，歌咏怀”。结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么志？
渴望统一天下的宏图大志：曹操一生以统一天下为己任，诗中的 “忧” 很大程度上来源于 “功业未就”当时天下尚未统一，各方势力割据，赤壁之战前景未卜，他深知要实现统一大业困难重重，时间紧迫，故而产生深深的忧虑这种 “忧” 正衬托出他想要荡平诸侯、实现天下大一统的宏伟志向，如 “周公吐哺，天下归心” 就直接表明了他要像周公那样，使天下人诚心归附，建立一个统一安定的国家。
广纳贤才的求贤之志：曹操在诗中流露出对贤才的强烈渴望以及求贤不得的 “忧” “青青子衿，悠悠我心”“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙” 等句，借用《诗经》典故，表达对贤才的思念与欢迎瑞文网。“明明如月，何时可掇” 则将贤才比作难以摘取的明月，形象地写出求贤的艰难，“忧从中来，不可断绝” 更体现出这种求贤不得的忧愁之深。由此可见，他有广纳天下贤才为己用，借助贤才的智慧和力量来成就大业的志向，希望众多贤才能够聚集在自己身边，共同为实现统一事业而努力。
珍惜时光、积极进取的奋进之志：诗的开篇 “对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”，曹操将人生比作朝露，感叹时光易逝、人生短暂他意识到生命的有限，担心在有限的时间内无法完成心中的大业，所以产生了对时光流逝的 “忧”。这种 “忧” 反映出他珍惜时光、不甘虚度光阴，想要在有生之年积极进取，充分发挥自己的才能，建立不朽功勋的志向，体现出一种积极向上的生命态度和奋发有为的精神风貌。
二、合作学习
通读全诗，请结合上节课所学和课文内容来分析诗人是如何抒发他的“忧”的？
要求：①先自己思考一分钟
②起立和小组讨论5分钟
③发言人组织好语言
《短歌行》中诗人曹操主要通过以下几种方式来抒发他的 “忧”：
直接抒情
诗中直接出现 “忧” 字，如 “慨当以慷，忧思难忘”“忧从中来，不可断绝”，直抒胸臆，将自己内心深处的忧愁毫不掩饰地表达出来，让读者强烈地感受到他忧愁的深沉与浓烈，突出了忧愁的程度之深和难以排解
运用比兴和比喻
以朝露喻人生：“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”，诗人以早晨的露水比喻人生，形象地表达出人生的短暂和易逝，流露出对时光匆匆流逝的感慨与忧愁
以明月喻贤才：“明明如月，何时可掇”，把贤才比作天上的明月，生动地写出了贤才的可望而不可及，表达出求贤不得的忧虑
以乌鹊喻贤士：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”，用乌鹊绕树寻找栖息之所，来比喻贤才们在乱世中徘徊，不知该归附于谁，既表达了对贤才的关切与担忧，也暗示了自己渴望贤才来归的心情。
借用典故
引用《诗经》：“青青子衿，悠悠我心” 原是表达女子对男子的思念，曹操借此来表达自己对贤才的渴望，如同女子思念情人一般殷切。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，原诗是宴客之词，曹操用此典，表明自己对贤才的热情欢迎，渴望贤才来归，与自己一同成就大业，而贤才未得的现实让他忧愁
以周公自比：“周公吐哺，天下归心”，曹操以周公 “一沐三握发，一饭三吐哺” 的典故自比，表明自己要像周公那样礼贤下士，使天下人才都能诚心归附，但天下尚未统一，贤才尚未尽归，这种理想与现实的差距，更强化了他功业未就的忧愁
营造氛围
借酒消愁：“对酒当歌”“唯有杜康”，酒在古代诗歌中常与忧愁联系在一起，曹操借酒来排解忧愁，营造出一种忧愁难解的氛围，展现出他内心的苦闷。
夜景烘托：“月明星稀，乌鹊南飞” 描绘了一幅月明星稀、乌鹊南飞的夜景图，渲染出一种空旷、寂寥、凄凉的氛围，衬托出诗人内心的孤独与忧愁。
三、当堂检测
1、下列对诗句解说不正确的一项是［A］
A、“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
B、“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。
C、根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志末酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等
D、“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤土归于自己。
2．理解性默写
（1）汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“ 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依” 。”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。
（2）《短歌行》中“ 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康 ”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。
四、课堂小结
1．诗人“忧”什么？
2．诗人如何抒发“忧”？
【课后作业】
1．背诵并默写《短歌行》。
2．历史上，对曹操的评价众说纷纭，他曾讨董卓为汉除奸；他曾挟天子以令诸侯，叱咤风云；他曾广聚贤才，横槊赋诗。他是奸是忠，是善是恶，今天我们应当如何评价曹操？（写一篇不少于300字的内容）
曹操是一个极具复杂性和多面性的历史人物，对其评价不能简单地以 “奸”“忠”“善”“恶” 来定论，而应从多个角度客观、全面地分析。
从正面来看，曹操有着诸多显著的功绩。在政治上，他推行屯田制、兴修水利，促进了农业生产的恢复与发展，还抑制豪强，加强中央集权，为曹魏政权的建立奠定了坚实基础。军事方面，他军事才能卓越，官渡之战以少胜多击败袁绍，统一了北方大部分地区，还平定乌桓、鲜卑等少数民族叛乱，维护了国家统一和稳定。用人上，曹操唯才是举，打破门第观念，广纳贤才，为寒门子弟提供了晋升机会，让众多有识之士能为其所用。文学领域，曹操是建安文学的代表人物，其诗作如《观沧海》《短歌行》等，风格豪放、激昂，展现出非凡的文学才华和广阔胸怀。
但曹操也有被人诟病之处。他在征战中存在屠城行为，如征讨徐州时，造成大量无辜百姓死亡，给百姓带来了巨大灾难。为满足军事和建设需要，他还曾滥用民力、粗暴迁民，使得百姓怨声载道，社会稳定和经济发展遭到破坏。而且曹操生性多疑，为维护统治地位，采取过残酷手段镇压异己。
总之，曹操有功有过。我们应站在历史的角度，客观全面地看待他，肯定其在政治、军事、文学等方面的贡献，也正视其过错，这样才能对曹操有一个准确、全面的认识。

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