资源简介

(共28张PPT)
中国
我爱你中华
第一单元 祖国颂歌（二)
人音版(新教材)音乐七年级下册
艺术表现
能够以富有情感且符合歌曲风格的声音，准确演唱两首歌曲，通过歌声展现歌曲的意境与情感力量，增强艺术表现力与自信心。
审美感知
能精准捕捉《中国》与《我爱你中华》歌曲旋律中的情感特质，感受前者的深沉大气与后者的热烈奔放，提升音乐感知敏锐度。
文化理解
理解两首歌曲所承载的深厚爱国主义文化内涵，感悟歌曲在凝聚民族情感、传承中华文化方面的独特价值，增强民族自豪感与文化认同感。
创意实践
鼓励学生依据歌曲内涵进行歌词的创新改写，以小组形式创作小型音乐情景剧或诗朗诵与歌曲结合的表演，激发创新思维与团队协作能力，提升对音乐多元表达的实践能力。
02
03
04
01
核心素养目标
同学们，你知道新中国是什么时候成立的吗？今年又是新中国成立几周年呢？
导入
新中国是 1949 年成立，到 2025 年是 76 周年。
今天让我们一起来学两首爱国歌曲，领略中国风光！
《中国》是由郭峰作词、作曲并演唱的一首歌曲，该曲于2017年9月27日发布 。
2017年9月，该曲经中宣部批准入选第五批“中国梦”歌曲。
作者简介
郭峰
郭峰，1962年9月14日出生于中国四川省成都市，祖籍中国山西省，毕业于四川艺术学校，中国内地男歌手、音乐制作人、词曲作家、钢琴演奏者。
请仔细听一听，说一说这首歌的节奏是什么？需要带有什么样的感情来演唱？
这首歌的节奏是什么样的？
这首歌的表达了什么样的情绪
豪迈深情地
请跟伴奏轻声哼唱。
《中国》这首歌曲以质朴而富有感染力的歌词和朗朗上口的旋律，表达了对祖国的热爱与祝福。演唱时把握好主、副歌之间的情感传递，注意装饰音唱法的准确性。
注意尾音渐强符号
请找一找乐谱中的倚音，并跟老师和伴奏齐声唱。
伴随着清新的古典吉他声，郭峰沧桑浑厚的声音便传入耳畔。这首歌曲采用抒情风格，注重情感演绎。从前奏到高潮，将爱国情怀从传递到渲染再到传递，达成与听众的情感共鸣。脱离了文学性却增强了感染力，言语质朴却代表了一个时代的自豪。
与前辈的同题材歌曲相比，这首歌明显注入了时代精神。步入新时代的中国以更加昂扬的姿态屹立于世界的东方。新时代的中华儿女奋发向上，为蒸蒸日上的祖国感到无比骄傲。通过简单的曲调和愉悦的歌词来抒发爱国情怀，正是时代所需。郭峰的这首歌可谓踩在了时代的节拍之上。
歌曲鉴赏
示儿
陆游 宋
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
从军行七首·其四
王昌龄 唐
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
你还记得小学学过的爱国诗吗？试着背一背。
这是一首情感真挚、内涵丰富的颂歌。歌曲采用再现的单二部曲式结构，在对世界各地优美景观的描绘铺垫下，通过趋于密集的节奏变化，旋律的层层级进，同名大小调的转换，将歌曲推向高潮发出“最爱的只有中华”的深切爱国情怀。
作者简介
苏阿芒原名苏承宗，是一位自学成才的著名作家、诗人、翻译家。他通过自学掌握多门语言，翻译并创作了大量作品，被称为 “年轻的中国世界语诗人”，《我爱你，中华》是其代表作之一。
敖昌群毕业于四川音乐学院作曲系作曲专业，是中国音协《音乐创作》编委、中国音乐家协会理事等，有着深厚的音乐创作功底与丰富的创作经验，其为《我爱你，中华》所谱的曲，旋律优美大气，与歌词相得益彰
请仔细听一听，这首歌的节奏是什么？需要用什么感情来演唱？
F 大调，4/4 拍
中速稍快
慷慨激昂、自由奔放
请跟伴奏轻声哼唱。
这首歌曲的整体旋律线非常优美，既可以是抒展、宽广而富于歌唱性的，又可以是流畅、活泼而富于炽热性的，还可以是慷慨激昂、激情无限甚至自由奔放的。节奏方面，在整首歌曲中都是相对舒缓平稳的，主要以附点节奏和八分音符节奏为主，在技巧的运用上比较复杂、细致、灵活、多样。歌词方面，词句凝练，主题深刻而鲜明，通过对世界上美丽地方的幻想，引出对可爱中华的深深热爱。
旋律 也称为“曲调”，即将高低不同的乐音按照一定的节奏进行有序的组织。旋律的进行大致有：
音乐小词典
旋律线
尝试自己画一下《我爱你中华》的旋律线
请根据原词格式，尝试重新创作，填词演唱。
小组交流：看完视频，你有什么感受？
今天，我们学了两首关于祖国的歌曲，《中国》以其大气磅礴的旋律和深情厚重的歌词，仿佛展开了一幅中华民族悠久历史与壮丽山河的画卷，让我们沉浸在对伟大祖国深深的敬仰与热爱之中。而《我爱你中华》那热情奔放、活力四溢的节奏，则似一把熊熊燃烧的火焰，点燃了我们心中炽热的爱国情怀，使我们不由自主地为祖国的繁荣昌盛而欢呼雀跃。
希望同学们在今后的日子里，每当这旋律响起，都能想起我们共同度过的这段音乐旅程，让这份对祖国的热爱在心中生根发芽，茁壮成长。无论是在阳光灿烂的日子，还是风雨兼程的时刻，都能以歌声为力量，以爱国为信念，努力成为祖国的骄傲，为祖国的辉煌未来添砖加瓦，用我们的青春与热情续写祖国壮丽的篇章！
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课题 《中国》 《我爱中华》 单元 1 学科 音乐 年级 七年级
核心 素养 目标 审美感知: 能精准捕捉《中国》与《我爱你中华》歌曲旋律中的情感特质，感受前者的深沉大气与后者的热烈奔放，提升音乐感知敏锐度。 艺术表现:能够以富有情感且符合歌曲风格的声音，准确演唱两首歌曲，通过歌声展现歌曲的意境与情感力量，增强艺术表现力与自信心。 创意实践:鼓励学生依据歌曲内涵进行歌词的创新改写，以小组形式创作小型音乐情景剧或诗朗诵与歌曲结合的表演,激发创新思维与团队协作能力,提升对音乐多元表达的实践能力。 文化理解:理解两首歌曲所承载的深厚爱国主义文化内涵，感悟歌曲在凝聚民族情感、传承中华文化方面的独特价值，增强民族自豪感与文化认同感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 同学们，你知道新中国是什么时候成立的吗 今年又是新中国成立几周年呢 导入新课 揭晓答案:新中国是 1949年成立，到2025 年是 76 周年。 引入:今天让我们一起来学两首爱国歌曲，开始学习新曲领略中国风光! 同桌讨论后，老师点名发言 开始学习新曲
《中国》 介绍《中国》: 《中国》是由郭峰作词、作曲并演唱的一首歌曲,该曲于 2017年9月27日发布 。 2017年9月，该曲经中宣部批准入选第五批“中国梦”歌曲。 作者介绍:(展示图片)郭峰，1962年9月 14日出生于中国四川省成都市，祖籍中国山西省，毕业于四川艺术学校，中国内地男歌手音乐制作人、词曲作家、钢琴演奏者。 PPT展示词谱，播放音频 出示任务:请仔细听一听，说一说这首歌的节奏是什么 需要带有什么样的感情来演唱 提问:这首歌的节奏是什么样的 这首歌的表达了什么样的情绪 (课件出示答案) 播放音频 播放伴奏 注意尾音渐强符号 提示:《中国》这首歌曲以质朴而富有感染力的歌词和朗朗上口的旋律，表达了对祖国的热爱与祝福。演唱时把握好主、副歌之间的情感传递，注意装饰音唱法的准确性。 活动:请找一找乐谱中的倚音，并跟老师和伴奏齐声唱。 歌曲鉴赏:伴随着清新的古典吉他声，郭峰沧桑浑厚的声音便传入耳畔。这首歌曲采用抒情风格，注重情感演绎。从前奏到高潮，将爱国情怀从传递到渲染再到传递，达成与听众的情感共鸣。脱离了文学性却增强了感染力言语质朴却代表了一个时代的自豪。 学生识记, 与前辈的同题材歌曲相比，这首歌明显注入了时代精神。步入新时代的中国以更加昂扬的姿态屹立于世界的东方。新时代的中华儿女奋发向上，为蒸蒸日上的祖国感到无比骄傲。通过简单的曲调和愉悦的歌词来抒发爱国情怀正是时代所需。郭峰的这首歌可谓踩在了时代的节拍之上。 学生听老师介绍歌曲的创作背景，识记相关内容。 学生观看课本词谱 学生带着问题听歌 小组讨论，代表回答 学生跟着范唱音频和词谱唱歌，教师相机指导 学生熟悉歌曲之后开始跟随伴奏演唱教师提示学生注意尾音演唱 圈画倚音 学生识记,
《我爱你中华》 教师提问导入:你还记得小学学过的爱国诗吗 试着背一背。 课件出示古诗: 示儿 陆游 宋 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。从军行七首·其四 王昌龄 唐青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 介绍《我爱你中华》:这是一首情感真挚、内涵丰富的颂歌。歌曲采用再现的单二部曲式结构，在对世界各地优美景观的描绘铺垫下通过趋于密集的节奏变化，旋律的层层级进同名大小调的转换，将歌曲推向高潮发出“最爱的只有中华”的深切爱国情怀。 作者介绍:(展示图片)苏阿芒原名苏承宗，是一位自学成才的著名作家、诗人、翻译家。他通过自学掌握多门语言，翻译并创作了大量作品，被称为“年轻的中国世界语诗人”《我爱你，中华》是其代表作之一。 敖昌群毕业于四川音乐学院作曲系作曲专业，是中国音协《音乐创作》编委、中国音乐家协会理事等，有着深厚的音乐创作功底与丰富的创作经验，其为《我爱你，中华》所谱的曲，旋律优美大气，与歌词相得益彰 PPT展示词谱，播放音频 出示任务:请仔细听一听，这首歌的节奏是什么 需要用什么感情来演唱 (播放音频,展示词谱) (课件出示答案) 歌曲鉴赏:这首歌曲的整体旋律线非常优美，既可以是抒展、宽广而富于歌唱性的，又可以是流畅、活泼而富于炽热性的，还可以是慷慨激昂、激情无限甚至自由奔放的。节奏方面，在整首歌曲中都是相对舒缓平稳的，主要以,附点节奏和八分音符节奏为主，在技巧的运用上比较复杂、细致、灵活、多样。歌词方面，词句凝练，主题深刻而鲜明，通过对世界上美丽地方的幻想，引出对可爱中华的深深热爱。 介绍旋律:也称为“曲调”，即将高低不同的乐音按照一定的节奏进行有序的组织。 旋律的进行大致有: 遮住原词句，小组活动:请根据原词格式，尝试重新创作，填词演唱。 同桌讨论，举手背诵 全班齐朗诵 学生听老师介绍歌曲的创作背景，识记相关内容。 学生观看课本词谱 学生带着问题听歌 小组讨论，代表回答教师相机表扬学生跟伴奏轻声哼唱 学生识记 学生尝试原创创作
课堂小结 观看《祖国河山》视频，小组交流:看完视频，你有什么感受 总结:今天，我们学了两首关于祖国的歌曲,《中国》以其大气磅礴的旋律和深情厚重的响起，都能想起我们共同度过的这段音乐旅程，让这份对祖国的热爱在心中生根发芽，茁壮成长。无论是在阳光灿烂的日子，还是风雨兼程的时刻，都能以歌声为力量，以爱国为信念，努力成为祖国的骄傲，为祖国的辉煌未来添砖加瓦，用我们的青春与热情续写祖国壮丽的篇章! 学生小组内交流自己的感受，教师相机倾听，小组代表发言
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