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第一节 亚洲及欧洲
教学目标
1.运用地图和相关资料，描述亚洲、欧洲的地理位置。
2.通过归纳亚洲的地形特征，掌握描述大洲地形特征的方法，能运用地图和其他资料归纳出欧洲的地形特征。
3.运用空白地图，认识亚洲与欧洲的位置和相临的大洋，提高学生的区域认知能力。
4.运用地图和有关资料，归纳出亚洲的气候特点、水系特征及其受哪些因素的影响。
5.通过归纳亚洲的气候特征,掌握描述大洲气候、水系特征的方法，能运用地图和其他资料归纳出欧洲的气候、水系特征。
6.运用地图描述亚洲和欧洲的人口分布特点，并分析原因。
7.运用资料，认识亚洲和欧洲经济的发展特点。
教学重难点
【教学重点】
1.运用地图和相关资料，描述亚洲、欧洲的地理位置。
2.运用空白地图，认识亚洲与欧洲的位置和相临的大洋，提高学生的区域认知能力。
3.运用地图和有关资料，归纳出亚洲的气候特点、水系特征及其受哪些因素的影响。
4.运用资料，认识亚洲和欧洲经济的发展特点。
【教学难点】
1.通过归纳亚洲的地形特征，掌握描述大洲地形特征的方法，能运用地图和其他资料归纳出欧洲的地形特征。
2.通过归纳亚洲的气候特征，掌握描述大洲气候、水系特征的方法，能运用地图和其他资料归纳出欧洲的气候、水系特征。
3.运用地图描述亚洲和欧洲的人口分布特点，并分析原因。
教学过程
【课堂引入】
展示：世界各大洲简图。
设问：你还认得这些大洲吗？你知道“亚细亚”和“欧罗巴”吗？
展示：“亚细亚”和“欧罗巴”名称的由来。
展示：亚洲及欧洲示意图。
设问：亚欧大陆的含义并回顾上册学习的亚洲和欧洲的分界线。
学生通过阅读图，进行讨论后总结。
【新知讲解】
一、位置与范围
提问：如何描述大洲的地理位置？
讲述：一个大洲的地理位置，一般可以从半球位置、经纬度位置和海陆位置三个方面来描述。
提问：如何描述亚洲的地理位置？
学生讨论后从亚洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置三个方面来进行描述亚洲的地理位置。
承接：我们通过对亚洲的学习，知道认识一个大洲的地理位置应该从半球位置、经纬度位置和海陆位置三方面来说明。请同学们对欧洲的地理位置，来描述一下。
活动：学生通过读地图分小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。
二、高原、山地为主的亚洲地形
展示：亚洲地形图。
提问：读图，找出亚洲有哪些主要高原和山脉？
学生读图回答。
总结：以高原、山地为主，平均海拔高。
提问：读图，找出青藏高原、西西伯利亚平原、珠穆朗玛峰、死海，读出后两者的海拔高度。
学生读图回答。
总结：地面起伏大，高低悬殊。
提问：读图，说一说，亚洲哪个部位海拔较高，哪些部位海拔较低？即亚洲的地势有何特征。
学生读图回答。
总结：地势中部高，四周低。
提问：找出亚欧大陆东侧、东南侧的一组弧形群岛，群岛外侧的海沟，以及这里的地质现象是什么？
学生读图回答。
总结：多群岛和海沟。
归纳总结：亚洲的地形特征：
（1）地形以高原、山地为主，平均海拔较高。
（2）地表起伏大，高低悬殊。
（3）地势中部高，四周低。
（4）大陆外侧多群岛和海沟。
教师总结：一个大洲的地形特征归纳和描述往往从以下几个方面进行：
（1）平均海拔。
（2）地表起伏状况。
（3）主要地形类型。
（4）地形分布格局和特色地形。
活动：根据以上步骤和方法，依据图和资料总结归纳欧洲地形的主要特征。
学生讨论后总结。
学生：填表对比亚、欧两大洲地形的主要特征。
三、复杂多样的亚洲气候
展示：亚洲气候类型图。
提问：亚洲主要有哪些气候类型？
学生看图回答。
总结：亚洲气候类型多样。
提问：观察其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？
学生看图回答。
温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。
引导：学生分析温带大陆性气候的特点？距离海洋的远近如何？年降水量有何变化？
学生看图分析回答。
总结：亚洲气候的大陆性特征显著。
过渡：降水对于人类的重要性不言而喻，陆地上的淡水来源主要来自于大气降水。
提问：亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近马来群岛的热带雨林气候外，还有几种季风气候全年降水量相对比较多，是哪几种？主要分布在哪儿？
学生看图回答。
总结：亚洲季风气候显著。
讲述：亚洲季风气候显著的原因。
归纳总结：亚洲的气候特征：气候类型多样；大陆性特征显著；季风气候显著。
教师总结：一个大洲的气候特征归纳和描述往往从以下几个方面进行：
（1）主要气候类型。
（2）区域气候类型分布格局或差异。
（3）典型气候特征（气温和降水等要素）。
过渡：我们学习了亚洲的气候特征，那么欧洲的气候特征又如何呢？
学生分析讨论后总结欧洲的气候特征：
（1）气候类型少，以温带气候类型为主的气候；
（2）海洋性特征显著；
（3）具有面积最广、最典型的“温带海洋性气候”和“地中海气候”。
活动：完成下列问题。
（1）读图，说一说亚洲和欧洲各有哪几种气候类型分布。
（2）读图，说一说亚欧大陆同纬度地带，由西向东1月、7月气温有什么变化？由沿海向内陆降水量有什么变化？为什么利物浦与漠河1月平均气温相差超过30℃？
（3）读资料，说一说甲、乙两地的气温（℃）和降水（毫米）特点，并判断两地各属哪种气候类型。
（4）哪些因素对欧洲温带海洋性气候的形成起重要作用。
学生分析讨论后总结。
四、大河众多的亚洲
展示：亚洲主要河流和湖泊分布图。
提问：（1）在图中找出以下河流并观察流向和注入水域。
从总体上看，亚洲的水系有什么特点？
亚洲河流为什么呈现辐射状的水系？
亚洲主要有哪些内流河？分布有什么特点？
亚洲的内流区域占其总面积的40%，说明亚洲河流有什么特点？
亚洲主要的湖泊有哪些？
学生读图讨论回答问题。
总结：亚洲河流特征：（1）大河众多；（2）河流多发源于中部，呈放射状四周奔流入海；（3）内流区面积广大。
活动：完成下列问题。
（1）在图中找出伏尔加河、多瑙河、莱茵河，说出它们分别注入的水域。
（2）根据欧洲的地形和气候特征，分析欧洲河流的主要特点。
（3）多瑙河和莱茵河都是欧洲著名的国际河流，具有重要的航运价值。说一说，多瑙河和莱茵河干流各流经了哪些国家？多瑙河和莱茵河为什么具有重要的航运价值？
学生读图、讨论回答问题。
归纳总结：欧洲河流的特征：（1）河网稠密、水流平缓；（2）河流短小、水量丰富；（3）航运价值高。
教师总结：各大洲自然环境的各种自然地理要素是相互影响、相互作用的。
五、亚洲的人口与经济
展示：亚洲和欧洲人口分布图。
讲述：亚洲是世界上人口最多的大洲，人口超过达46.08亿，约占世界人口的60%（2021年）。全世界人口超过1亿的14个国家中，亚洲就有7个，主要集中在东亚、东南亚和南亚。
提问：读图，说一说哪些地区人口分布稠密，哪些地区人口分布稀疏。
学生读图回答问题。
提问：结合气候条件,分析亚欧大陆北部和亚洲西部人口稀疏的主要原因？
学生读图、讨论回答问题。
总结：亚洲人口分布不均匀。
引导：学生从教材中归纳总结亚洲经济的发展历程及特点。
学生讨论总结。
过渡：前面我们了解了亚洲的人口与经济，那么欧洲的情况如何呢？
活动：完成下列问题。
读欧洲人口分布图及资料，说一说欧洲的人口特点。
结合所学知识、图及资料，说一说欧洲的经济发展特点。
学生读图、讨论回答问题。
【课堂练习】
1.“我们亚洲，山是高昂的头”是指亚洲有世界上最高的山峰( )
A．富士山 B．乌拉尔山 C．珠穆朗玛峰 D. 大高加索山
2.读某大洲不同海拔的陆地占全洲面积比例图,可推断该大洲是(　 　)
A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.南极洲
3.亚洲气候复杂多样，其主要原因是（　　）
①南北跨纬度大，东西距海远近差异大 ②河湖众多 ③植被类型多 ④地形 复杂起伏大
A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ②④
4．亚洲河流具有的特征是（ ）
A．水系结构呈辐射状 B．大河较少
C．内流流域面积较小 D．中部地区河网密布
5．欧洲北部地区人口稀疏的主要原因是（ ）
A．地形起伏大，海拔高 B．气候干旱，沙漠广布
C．气候寒冷，热量条件较差 D．气候湿热，雨林丛生
6.读图，回答下列问题。
（1）读图亚洲东临 ，北临 ，南临 。
（2）读图可知亚洲的地形以 和 为主，观察地形分布特点，归纳出亚洲地势特征是 。
（3）受亚洲地势的影响，亚洲河流总体的流向为______。
A．自西向东流 B．自中部向四周流
C．自北向南流 D．从南北两侧向中部流
7．亚洲各自然地理要素之间相互联系、相互影响，下图示意“亚洲气候类型分布” 读图，依次填写空格，完成框图。
答案：
C 2.B 3.C 4.A 5.C
6.（1）太平洋 北冰洋 印度洋
（2）高原 山地 中间高，四周低
（3）B
7.①气候类型复杂多样 ②季风气候显著 ③温带大陆性 ④寒、温、热 ⑤海陆热力性质差异 ⑥雨热同期 ⑦旱涝
课堂小结
这节课主要学习亚洲的位置、地形、气候、河流等自然地理要素及人口、经济等人文地理要素，结合对亚洲各地理要素的分析方法，来总结出欧洲的各地理要素特征。本节课的重点在于读图及学习方法的掌握，要多从地图上找有用的知识，增加读图的练习，提高学生的读图析图的能力，充分调动学生的积极性。
板书设计
第一节 亚洲及欧洲
一、位置与范围
1.半球位置
2.经纬度位置
3.海陆位置
二、高原、山地为主的亚洲地形
1.地形以高原、山地为主，平均海拔较高
2.地表起伏大，高低悬殊
3.地势中部高，四周低
4.多群岛和海沟
三、复杂多样的亚洲气候
1.气候类型多样
2.大陆性特征显著
3.季风气候显著
四、大河众多的亚洲
1.大河众多
2.河流多发源于中部，呈放射状四周奔流入海
3.内流区面积广大
4.主要湖泊
五、亚洲的人口与经济
1.人口：人口数量、人口分布特点
2.经济：发展历程及发展特点
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