统编版六年级语文下册3古诗三首课件(共23张PPT)

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统编版六年级语文下册3古诗三首课件(共23张PPT)

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古诗三首
韩翃(hóng),生卒年不详,字君平,南阳(今河南南阳)人,唐代诗人。一直在军队里做文书工作,擅长写送别题材的诗歌,与钱起等诗人齐名,大历十才子之一。
王建(765年—830年) ,字仲初,许州颍川(今河南省许昌市)人,唐朝大臣、诗人。
寒食
寒食节:
每查年冬至以后的第105天,大概是清明节的前1-2天为寒食节。据左传所载,晋文公火烧森林求介之推,没想到他却抱着大树活活被烧死,晋国人为了悼念他,每年的这一天禁火,只吃冷食,所以称寒食。
寒食
韩栩
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
迢迢牵牛星
牛郎织女原本指天上的两颗星,人们在遥望夜空时,产生了浪漫的联想,最终形成了优美动人的神话故事。
小资料:
东汉末年,由于土地兼并越加尖锐,地主豪强拥有自己的私人武力,加上中央政府政治黑暗,皇权虚弱无力,对地方过度放权,因而造成群雄割据的局面。
社会因此动荡不堪,战乱连绵,许多男子被抓去当兵打仗,导致家庭破裂、夫妻分别的悲剧随处可见。
迢迢牵牛星
佚名
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章,泣涕零如雨。
河汉清且浅,相去复几许。
盈盈一水间,脉脉不得语。
十五夜望月
牛郎织女原本指天上的两颗星,人们在遥望夜空时,产生了浪漫的联想,最终形成了优美动人的神话故事。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
这三首诗是怎样借物抒情的?
《马诗》借马渴望带上金笼头,驰骋千里,抒发自己希望有一个广阔空间,施展抱负,报效国家。
《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身,一心想要把清白留在人间,表达自己为国尽忠,不怕牺牲、坚守高洁之心。
《竹石》借竹子扎根破岩,不怕狂风猛吹,抒发自己坚定顽强的精神。
咬定青山不放松,立根原在破岩中。作者以“咬”字开篇有什么妙处?
“咬定青山不放松”,一个“咬”字,表现出了倔强和坚韧的性格,还显示出了无穷的韵味和奇妙的意境。以“咬”字开篇,突兀奇峭,入手不凡,真是令人拍案叫绝。
课文主题
《马诗》通过写骏马希望套上金络脑,任意驰骋,抒发自己渴望被重用、建功立业的心情。
《石灰吟》是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
《竹石》描绘了竹子坚忍、刚直、不屈的形象,表现了作者的刚烈、不屈不挠和高风亮节。
三首古诗分别表达了诗人怎样的志向 表达的方法有什么共同特点
(1)《马诗》表达了诗人怀才不遇,不被统治者赏识,但又热切期望自己的抱负得以施展,可以为国建功立业的志向。
《石灰吟》作者以石灰作比喻,抒发自己坚强不屈、洁身自好的品质和不同流合污的情操。
《竹石》借岩竹的坚韧顽强,言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。(2)这三首古诗有一个共同点,即看起来描写的是物,实际上是在赞颂人的一种精神。
这三首古诗都是咏物诗,都突出了所咏之物的某一个方面的特点。
《马诗》通过马表现贤才的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨;《石灰吟》突出了石灰不怕击打、不怕烈火,甘愿粉骨碎身而把白白的粉末奉献给人们的特点;《竹石》突出了竹子扎根于岩缝之中坚韧不拔的特点。在表达方式上都是借物喻人,托物言志。
七夕即乞巧节,在我国民间有很多习俗。
乞巧
唐 林杰
七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
七夕
唐 崔颢
长安城中月如练,家家此夜持针线。
仙裙玉佩空自知,天上人间不相见。
《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧,抒发了女子 之情,写出了人间夫妻 ,的悲哀。
离别相思
不得团聚
谢谢大家

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