资源简介

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2024-2025学年第一学期高二年级期末学情调研测试
日语试题
注意事项：
1. 答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要　
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1. 次の授業は何の授業ですか。
A. 英語 B. 歴史 C. 地理
2. 誰がお弁当を作りましたか。
A. 女の人 B. 女の人のお母さん C. 男の人のお母さん
3. 今何時ですか。
A. 14:15 B. 14:30 C. 14:45
4. 2人は今どこにいますか。
A. 図書館の後ろ B. 図書館の前 C. 体育館の後ろ
5. 見学する人たちはこれから何をしますか。
A. 教室へ行って見学します。
B. 図書館に行って見学します。
C. 食堂に行ってご飯を食べます。
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6. 交流会はいつですか
A. 来週の土曜日の18時半
B. 来週の火曜日の18時半
C. 来週の火曜日の16時半
7. 正しいのはどれですか。
A. 女の人は交流会に行きません。　 　
B. 男の人は交流会に行きません。　
C. 女の人も男の人も交流会に行きます。
8. 交流会の会場はどこですか。
A. 第3ビルの大きい教室
B. 第2ビルの小さい教室
C. 第2ビルの大きい教室
听下面的录音，回答第9至11题。
9. 男の学生はどうして走ってきますか。
A. 授業に遅れますから B. トイレに行きますから C. 教室を出ますから
10. 前の授業は何の授業でしたか。
A. 数学 B. 日本語 C. 英語
11. だれが黒板を消しますか。　
A. 李さん　 B. 王さん　　 C. 先生
听下面的录音，回答第12至14题。
12. 女の人はいつ休みますか。
A. 今日 B. 明日 C. あさって
13. 女の人はこれから何をしますか。
A. 家へ帰ります。 B. 会議室を掃除します。 C. 会議に参加します。
14. 明日の会議は朝何時からですか。
A. 7時 B. 8時 C. 9時
听下面的录音，回答第15至17题。
15. 男の人は何を買いましたか。
A. 新しいパソコン B. 新しいカメラ C. 新しいゲーム
16. カメラはどうですか。
A. 小さくて軽いです。
B. 小さいですが、重いです。
C. 大きいですが、軽いです。
17. 男の人はいくらかかりましたか。
A. 5万円 B. 2万円 C. 3万円
听下面的录音，回答第18至20题。
18. 男の先生は何をコピーします(复印)か。
A. 英語の授業用の資料
B. 日本語の授業用の資料
C. 英語のテストの問題用紙
19. 女の先生は何の先生ですか。
A. 英語の先生 B. 日本語の先生 C. 中国語の先生
20. 女の先生は全部で何人教えますか。　
A. 30人　　　　　 B. 40人　　　　 C. 70人
第二部分 阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分)
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
（一）
明日車で緑山へ行く。緑山は私のふるさとで、山の奥にある。家から山まで普通は3時間ぐらいかかる。また明日は土曜日で、道がこむから、少し早く家を出すほうがいいだろう。11時までに山に着きたい。着いたら、すぐ昼ご飯を食べるつもりだ。
緑山には美しい湖があって、たくさんの人が遊びに来る。天気がいいときは、ここで泳いだり、魚を釣ったりすることができる。私は魚が釣りたい。（ア）天気があまりよくなかったら、釣りはやめて、山で珍しい花や鳥を見ようと思う。湖の側に人形の美術館がある。日本のだけではなく、世界中の人形が飾ってある。時間があったら、見てみたい。夜になったら、両親と一緒に晩ご飯を（イ）食べるつもりだ。母の料理は久しぶりなので、とても楽しみだ。
21.明日この人はどうして早く出かけますか。
A .土曜日で、車が多いから B .美しい湖があるから
C .珍しい花や鳥やいるから D .あまり天気が良くないから
22.この人は明日天気がよかったら何をしますか。
A .花や鳥を見ます B .湖で泳ぎます
C .船に乗ります D .魚を釣ります
23.（ア）に入るものは次のどれが1番いいですか。
A .でも B .もちろん C .これから D .また
24.この人は美術館に行きますか。
A .行かないつもりです B .たぶん行くでしょう
C .行きません D .行きたくないです
25.（イ）に入るものは次のどれが1番いいですか。
A .ゆっくり B .しっかり C .はっきり D .そろそろ
（二）
日本のお正月は三日から一週間ぐらい学校や会社、店などが休みになります。多くの人がこの休みを利用して旅行したり、ふるさとへ帰ったりします。年末に人と最後に別れる時に、「よいお年を」と言って別れます。
大みそかに、年越しそばを食べる習慣があります。これは長生きを祈るという意味です。夜十二時から除夜の鐘が鳴ります。みんなは鐘の音を聞きながら過ぎた一年を思います。また、この日にテレビの特別番組『紅白歌合戦』を楽しむ人も多いです。
一眠り(小睡一会)したら、もう元日の朝です。郵便屋さんが年賀状を配達しに来ます。会う人に、「あけましておめでとうございます。今年もよろしくお願いします」と言って新年のあいさつ(打招呼)をします。元旦の朝は雑煮やおせち料理を食べます。それから初詣でに行きます。近くの神社やお寺に詣でて、新しい一年間の家族の健康と幸福を祈ります。
26.日本のお正月の休みについて、正しいのはどれですか
A .休みは三日から十日までです。
B .学校と会社は休みますが、お店は休みません。
C .旅行したり、故郷に帰ったりする人が多いです。
D .人と別れてから「よいお年を」と言います。
27.文中の「これ」が指すのはどれか。
A .最後に別れる時に「よいお年を」と言うということ
B .年越しそばを食べる習慣があるということ
C .夜十二時から除夜の鐘が鳴るということ
D .『紅白歌合戦』を楽しむということ
28.文中の「この日」はどの日ですか。
A .大みそか B .年末 C .お正月 D .元日
29.日本では、元日に誰にあいさつをしますか。
A .家族にします。 B .郵便屋さんにします。
C .会う人にします。 D .神社の人にします。
30.事件の順番(顺序)が正しいのはどれか。
A .除夜の鐘が鳴る→年越しそばを食べる→雑煮やおせち料理を食べる→初詣する
B .年越しそばを食べる→除夜の鐘が鳴る→雑煮やおせち料理を食べる→初詣する
C .年越しそばを食べる→除夜の鐘が鳴る→郵便屋が配達に来る→雑煮やおせち料理を食べる
D .除夜の鐘が鳴る→年越しそばを食べる→雑煮やおせち料理を食べる→郵便屋が配達に来る
（三）
みなさん、よく映画館へ映画を見に行きますか。映画を見る時、どの席を選びますか。この質問を友だちに聞きました。いちばん多いのは、後ろの席を選ぶという答えです。後ろの席はスクリーン（荧幕，屏幕）に遠いです。大きいスクリーンを見やすくて、目も首も疲れにくいです。前の席を選ぶと答える人数は2番目に多いです。前の席はスクリーンに近いですが、人はあまりいませんから、人の目を気にせずに(无需介意)、自由自在に映画を見ることができます。3番目は通路（过道）に近い席を選ぶという答えです。何かあった時、特に（尤其，特别）トイレに行ったり電話をしたりする時、外へ出たり席に戻ったりしやすいからです。そして、映画が終わった時、映画館を（ ア ）出ることができます。
31. 文中の「この質問」の指すことはどれですか。
A. どこで映画を見るかという質問　　　B. どんな映画を見るかという質問
C. どの席で映画を見るかという質問　　D. どの映画館で映画を見るかという質問
32. いちばん多い答えはどれですか。
A. 後ろの席を選ぶという答え　　　　　B. 真ん中の席を選ぶという答え
C. 前の席を選ぶという答え　　　　　　D. 通路に近い席を選ぶという答え
33. 通路に近い席を選ぶ理由はどれですか。
A. スクリーンを見やすいですから
B. 人があまりいませんから
C. 自由自在に映画を見ることができますから
D. 外へ出たり席に戻ったりしやすいですから
34. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれですか
A. はやくて　　　　B. はやくに　　　　C. はやく　　　　D. はやい
35. この文章の内容に合っているのはどれですか。
A. 筆者（作者）は映画館の後ろの席を選ぶと言いました。
B. 前の席で映画を自由自在に見ることができると思う人がいます。
C. 通路に近い席に座る人は誰もいません。
D. 後ろの席に座る人はトイレに行くことができません。
（四）
日本に来たイギリスの留学生マリアさんの話です。マリアさんはときどき保証人の家へ遊びに行きます。保証人の家には、高価なお皿(碟子)がたくさんあります。マリアさんは専門学校で陶芸を勉強しているので、お皿に興味があります。
その日もマリアさんは保証人の家へ遊びに行きました。そして、奥さんがキッチンで料理を作っている間、いろいろなきれいなお皿を見ていました。マリアさんは、その中の一枚のお皿がとてもきれいだったので、もっとよく見ようと思って、その手に取りました。その時、ガチャーン！マリアさんはそのお皿を落としてしまったのです。その音を聞いて、キッチンから奥さんが走ってきました。マリアさんはすぐ奥さんに、「すみません。お皿が割れてしまったんです」と言いました。落ちたお皿を見た奥さんはとても残念(可惜)そうな顔をしました。マリアさんはもう一度、「お皿が割れてしまったんです。ほんとうにすみません。」と謝りました(道歉)。その話を聞いて、奥さんがマリアの顔を見て、「割れたの？割ったんじゃないの？」と言いました。マリアさんは自分が日本語の使い方を間違えている(弄错)のかもしれないと思いましたが、何を間違えているのか分かりませんでした。
その日、マリアさんは家へ帰ってから、一年前に勉強した日本語の教科書をもう一度読みました。(ア)、自分が他動詞の「割る」と自動詞「割れる」の使い方を間違えたことに気がつきました。マリアさんは、保証人の家に電話をして、もう一度慎重に謝りました。
36.文中に「その手に取りました」とあるが、その理由はどれか。
A .お皿が割れたんから B .よく見たいと思ったから
C .奥さんが料理を作っているから D .そのお皿が高いから
37.「ガチャーン」というのは何ですか。
A .お皿を取る時の音 B .マリアさんが言った話
C .お皿が割れた音 D .奥さんが走ってきた音
38.文中に「落ちたお皿を見た奥さん」とあるが、その時奥さんの気持ちに一番近いのはどれか。
A .うれしい B .つらい C .さびしい D .すずしい
39.文中に「一年前に勉強した日本語の教科書をもう一度読みました」とあるが、その理由はどれか。
A .日本語の使い方を間違えたのではないかのを確認したいから
B .学校でもうすぐ試験があるから復習したいと思ったから
C .保証人に慎重に謝ったほうがいいと思ったから
D .保証人がお皿を割れてしまったから
40.(ア)に入れる一番いいものはどれか。
A .それに B .そして C .また D .しかし
第三部分 语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
ボランティア活動はお金を　41　ためではなく、社会のために進んで行う活動です。
ボランティア活動の内容はさまざまです。　42　、ゴミを 43 たり、木を植えたり、老人を助けたりしていろいろな活動があります。でも、自分のしたいことをよく考えたほうがいいですよ。私は老人ホームで老人のためにもっとお手伝いをしたいと思っています。私のおじいさんとおばあさんは私が 44 頃は亡くなりました。　45　私はまだ何もしてあげることができませんでした。今高校生になり、老人を助けて 46 ことができるようになりました。それで、お年寄りのために　47　したいと思います。また、今の地球の環境はとても汚れています。人が便利な生活をするためにたくさんのごみを捨ているからです。このままではいつか地球はごみでいっぱいになって 48 。私は地球の環境を　49　ために少しでも力に 50 と思います。ボランティアに参加すれば、いろいろな人に出会うことができます。そして、いろいろなことも学ぶことができます。だから、チャンスがあれば、参加しようと思います。
41. A .あげる B .くれる C .もらう D .する
42. A .だから B .そして C .それでも D .例えば
43. A .拾う B . 拾い C . 拾っ D . 拾ん
44. A .小さい B .小さく C .小さかった D .小さいな
45. A .この時 B .その時 C .あの時 D .どの時
46. A .あげる B .くれる C .もらう D .なる
47. A .何を B .何も C .何か D .何が
48. A .しまいます B .あります C .みます D .きます
49. A .美しい B .美しくない C .美しくなる D .美しくする
50. A .なりたい B .なりたがる C .なりほしい D .なってほしい
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
わたしたちは 51 （豊か）海の恩恵を受けて生きています。海水浴 52 楽しみ、 53 （美味しい）魚を味わうことができます。そして、エネルギーになる海洋資源のおかげで、わたしたちの生活は 54 （豊か)なりました。ところが、最近わたしたちの 55 （生活）ごみが原因 56 海が汚染されたり、海産物も影響を受けたりするなど、海の環境が破壊されています。
わたしたち 57 捨てたごみは、川から海に運ばれ海岸にたまります。工場だけでなく、生活ごみによる海洋汚染も起きています。魚が海のごみを餌と間違えて食べてしまうことがあります。わたしたちが汚染された魚を食べたら、有害物質は体内に 58 （残る）たままになる恐れがあります。
このように、わたしたちが捨てたごみの影響が、59 （最後）にわたしたち自身に及ぶかもしれません。わたしたちは視野を 60 （広げる）て物事を見る必要があります。
51 52 53 54 55
56 57 58 59 60
第四部分 写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
假如你是李明，今天田中招待了你。回家后你决定写一封邮件感谢田中的款待，并邀请田中下次到你家里来玩。
写作要求：
（2） 字数为80～120字。
（3） 格式正确，书写清楚。
（4） 使用「です、ます」体。
第二节（满分30分）
家人永远是家人，你爱他们比爱自己多，他们爱你比你爱他们更多。亲人就是你怎么对他们发脾气都不会离开你的人，亲人就是真真正正关心你的人，亲人就是会尽心尽力帮助你的人。请以「私の家族」为题写一篇文章。
写作要点：
1.说一说你的家庭成员。
2．说一说你和他们之间的故事。
写作要求：
1.字数为280～320字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です、ます」体。
2024-2025学年第一学期高二年级期末学情调研测试
日语试题参考答案
第一部分：听力（共20小题；每小题1.5分，满分30分）
1-5 CBABB 　　　6-10 BCCAC　　 　11-15 BCBBB 　 　 16~20 ACCBC
第二部分：阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
21~25 ADABA　　26~30 CBACB　　　31~35 CADCB　　　36~40 BCBAB
　
第三部分：语言运用（共两节，每小题1.5分，满分30分）
第一节
41~45 CDCAB　　46~50 ACADA　
第二节
51．豊かな　　　52．を 　　　　53．美味しい　　　　54．豊かに　　　　　55．せいかつ
56．で　　　　　57．が　　　　 58．残っ　　　 　59．さいご　　　　 60．広げ
第四部分：写作（满分40分）
评分标准：
第六档（26-30分）：写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。
第五档（20-25分）：写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。
第四档（15-19分）：写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。
第三档（10-14分）：写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。
第二档（5-9分）：写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。
第一档（0-4分）：写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于100字。
评分说明：
1.少于300字者，每少写一行扣1.5分。
2.每个用词或书写错误扣0.5分，不重复扣分。
3.每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分，总分不超过5分。
4.标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。
5.出现真实校名、人名扣3分。
参考例文：
田中さん
今日はわざわざ家まで招待してくれてありがとうございました。田中さんの作日本料理はとても美味しかったです。今度、私が中国料理を作って、みなさんを招待します。ぜひ遊に来てください。
李明（94字）
听力原文
男:次の授業は地理に変えたそうだ。知ってる
　　女:えっ どうして
男:歴史の授業の先生が病院に行ったそうだ。お腹が痛いからだと英語の先生が言った。
女:じゃ、歴史の授業はどうする
　　男:ああ、明日の地理の授業を歴史の授業にする。
　　女:そうか。
（5） 男:珍しいね。中田さんは手作り弁当を食べる。
　　女:ああ、これはお母さんが作ったんだよ。　
　　男:えっ 一人で住むんじゃないん
　　女: 昨日、お母さんが田舎から来た。1週間ぐらい住む予定。
男:じゃ、この1週間、お母さんが作った料理を食べることができるね。
女:その通り。
（6） 女:次の映画は何時から
　　男:2時45分から。
　　女:まだ30分あるね。ちょっとお菓子や飲み物を買いに行きましょう。
　　男:ごめん。トイレに行ってくる。戻ってからいっしょに行きましょう。
　　女:しょうがないね。
４．男:あのう、すみません。1年生なんですが、体育館はどこですか。
女:体育館ですね。ほら、目の前の建物は図書館です。図書館の後ろまで行ってください。
　　体育館はあそこです。
男:遠いですか。
女:いいえ。200 メ一トルぐらいです。
男:ありがとうございます。
５．女:大きい教室でしたね。
男:みなさんがさっき見学したのはわたしの教室です。
女:あのう、次にどこへ行きますか。
男:今から図書館へ行きます。図書館は古いですが、大きいです。
女:いつ昼ご飯を食べに行きますか。
男:図書館を出てから、食堂に行きます。食堂は図書館の隣です。
女:分かりました。
6－8
女:上田さん、来週の火曜日、交流会がありますが、行きますか。
男:火曜日に授業がありますね。交流会はいつからですか。
女:授業のあとの時間ですよ。6時半からだそうです。
男:あ、じゃ、行くことができますね。松下さんも行きますか。
女:ええ。わたしは行きます。
男:じゃ、ぼくも行きます。人は多いでしょう。
女:そうですね。会場は第3ビルの小さい教室にしましたが、申し込みの人が多いので、第2
　　ビルの大きい教室に変えました。
男:本当ですか。じゃ、ぼくたちはその日、早く行きましょう。
女:ええ。わたしもそう思いますよ。
9－11
女:王さん、走ってきて、どうしたんですか。
男:先生、授業に遅れてすみません。トイレに行きましたが、人が多くてちょっと時間がかかり
　　ました。
女:危ないですから、今度走らないでください。さあ、教室に入って。
男:ありがとうごさいます。
女:ええと、前の授業は英語の授業でしたね。誰が黒板を消しませんか。
男:あ、先生、ぼくがやります。
女:王さん、ありがとう。じゃ、お願い。
12－14
男:木村さん、木村さんはいつ休みを取りますか。
女:仕事が忙しくなかったら、明日休みを取りたいです。
男:明日ですか。明日は会議がありますね。すみませんが、木村さんはあさって休んでもいいで
　　すか。
女:そうですか。じゃ、休みはあさってにします。
男:ありがとう。
女:あ、今から会議室の掃除に行きます。テーブルをきれいにします。
男:あ、それは明日してもいいですょ。
女:でも、明日の会議は朝8時に始まりますよね。明日したら、間に合わないでしょう。
男:そうですね。じゃ、お願いします。
15－17
女:わあ、中田さんは新しいカメラを買いましたか。
男:ええ。新しいパソコンを見に行きましたが、結局カメラを買いました。
女:そのカメラは小さいですね。
男:ええ。それに、軽いですよ。かばんに入れて、重さをぜんぜん感じません。
女:いいですね。いくらかかりました。
男:5万円用意しましたが、パソコンよりカメラのほうが安いですから、2万円残りました。
女:残ったお金でまた何かを買うことができますね。
男:そうですね。
18－20
女:あら、周先生もコピーに来ましたか。
男:ええ。英語のテストの問題用紙をコピーします。明日ぼくのクラスに英語のテストがありま
　　す。張先生は何をコピーしますか。
女:明日の授業で使う資料です。学生に1人に1枚あげます。
男:日本語を勉強している学生は多いですね。
女:そうですよ。わたしのクラスには学生が30 人もいます。陳先生のクラスの日本語もわたし
　　が教えます。そのクラスには学生が40人もいます。
男:大変ですね
女:でも、みんなはかわいい子で、頑張っていますから、疲れるのはぜんぜん感じません。
男:ははは。さすが張先生ですね。

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