资源简介

元旦节主题班会教案
一、教学主题
欢乐元旦，共迎新年
二、教学目标
认知目标：学生能够深入了解元旦的起源、发展历程以及不同地区的庆祝习俗，拓宽文化视野。明确元旦在公历纪年中的重要意义，理解新年更替的概念。
技能目标：熟练掌握制作简单新年贺卡、装饰品的方法，锻炼动手实践能力。学会用绘画、文字等形式表达对新年的美好期待与祝福，提升创造力和表达能力。
情感目标：感受元旦节日的欢乐氛围，激发对传统文化的热爱之情。培养学生积极乐观的生活态度，增强班级凝聚力和团队合作精神。
三、教学重难点
教学重点：通过丰富多样的活动，让学生全面了解元旦的文化内涵和庆祝方式。引导学生积极参与，共同营造欢乐、祥和的节日氛围。
教学难点：在有限的教学条件下，如何充分调动学生的积极性，让每个学生都能深入体验元旦的乐趣。如何引导学生将对新年的期待转化为实际行动，制定合理的新年计划。
四、教学方法
故事讲述法：教师生动讲述元旦的起源故事，吸引学生注意力，引发学生对元旦的好奇与探索欲望。
小组讨论法：组织学生分组讨论各地元旦习俗和新年愿望，促进学生之间的交流与思想碰撞。
实践操作法：安排学生进行新年贺卡制作、教室装饰等实践活动，让学生在动手操作中感受节日氛围。
互动游戏法：开展与元旦相关的互动游戏，如猜灯谜、词语接龙等，增强学生的参与感和活动趣味性。
五、教学准备
收集整理元旦的相关资料，包括起源故事、各地习俗、传统诗词等，以便在教学中生动讲述。
准备制作新年贺卡所需的彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料，以及用于教室装饰的拉花、气球等物品。
设计 “新年愿望卡” 和 “新年计划表格”，供学生填写对新年的期待和计划。
准备一些小奖品，用于奖励在互动游戏和活动中表现优秀的学生。
六、教学过程
（一）导入
教师活动：同学们，大家好！在开始今天的班会之前，老师先给大家出一个有趣的谜语。“有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，天天都要脱一件，等到年底剩张皮。打一日常用品，大家猜猜是什么呀？”（教师一边说，一边用生动的表情和动作辅助，引发学生兴趣）
学生活动：学生们纷纷思考，有的皱着眉头，有的小声讨论，随后有学生举手回答：“是日历！”
教师引导：对啦，就是日历！大家真聪明！日历一天天翻过，我们也即将迎来新的一年。大家知道新的一年第一天叫什么吗？（稍作停顿，引导学生回答）没错，就是元旦。那元旦到底有什么特别的呢？今天，咱们就一起开个班会，来了解这个充满欢乐和希望的节日 —— 元旦。
（二）元旦知多少
教师讲解：同学们，元旦的历史可悠久啦。很久很久以前，在古代中国，人们就有庆祝新年的习俗，但那个时候的元旦和现在的日期不太一样哦。在夏朝，人们把孟春之月（也就是现在农历的正月）作为一年的开始，那时的元旦就是正月初一。后来到了汉武帝时期，又重新规定了历法，元旦还是定在正月初一。直到 1949 年 9 月 27 日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过使用 “公元纪年法”，将公历 1 月 1 日定为元旦，农历正月初一则称为春节。这就是元旦的演变过程，是不是很有意思？
学生活动：学生们认真倾听，不时露出惊讶的表情，对元旦的历史演变表现出浓厚的兴趣。有些学生可能会小声议论，感叹元旦的历史变迁。
教师提问：那现在，老师问问大家，你们知道为什么要把公历 1 月 1 日定为元旦吗？“元” 又是什么意思呢？“旦” 又代表什么呢？（邀请几位同学回答，引导学生思考）
教师总结：大家说得都很有道理。“元” 有开始、第一的意思，“旦” 象征着太阳从地平线上升起，代表着新的一天。所以，“元旦” 就是一年的开始，是新的起点。从古至今，人们都非常重视元旦这个节日，会举行各种各样的庆祝活动。接下来，咱们就来看看不同地区都是怎么庆祝元旦的。
（三）各地元旦习俗
教师引导：同学们，咱们中国地域辽阔，不同地方庆祝元旦的方式也不一样。在北方，很多地方有吃饺子的习俗。大家知道为什么元旦要吃饺子吗？因为饺子的形状像元宝，吃饺子寓意着 “招财进宝”，希望在新的一年里能财源广进。在南方，有些地区会吃年糕，年糕谐音 “年高”，有年年高升的美好寓意。除了吃的，还有玩的呢。在一些少数民族地区，人们会载歌载舞，举行盛大的篝火晚会，大家手拉手围着篝火跳舞，一起迎接新年的到来。那除了咱们国家，其他国家又是怎么庆祝元旦的呢？老师给大家讲一讲。在英国，人们会在元旦这一天，带上糕点和酒去拜访亲友，并且会在对方家的火炉里拨旺火焰，寓意着把温暖和好运带给对方。在巴西，人们会在元旦这天，高举火把，一起跑到海边，把鲜花扔到海里，以此来祈求幸福。
小组讨论：现在，请大家分成小组，讨论一下你们还知道哪些有趣的元旦习俗，或者你们家里是怎么过元旦的。每个小组推选一名代表，一会儿来和大家分享。（将学生分成小组，每组 4 5 人，让学生们积极交流讨论）
小组汇报：小组讨论结束后，各小组代表依次发言。有的小组可能会说：“我们家元旦会一起贴春联，打扫卫生。” 还有小组会说：“我们知道日本在元旦会去神社参拜，祈求平安。”
教师总结：通过大家的分享，我们了解到了这么多有趣的元旦习俗，无论是国内还是国外，虽然庆祝方式不同，但都表达了人们对新年的美好祝愿。那大家是不是也迫不及待地想庆祝元旦啦？接下来，咱们就一起动手，为元旦做点准备吧！
（四）欢乐迎元旦
新年贺卡制作
教师讲解：同学们，元旦是一个充满祝福的节日，我们可以亲手制作一张新年贺卡，把自己对老师、同学、家人的祝福写在上面。现在，老师给大家发彩纸、剪刀、胶水和彩笔等材料。首先，我们把彩纸对折，这就是贺卡的基本形状啦。然后，大家可以发挥自己的想象力，用彩笔在贺卡上画上漂亮的图案，比如可爱的小动物、美丽的花朵、新年的烟花等等。画好图案后，再写上你想对对方说的祝福话语，比如 “新年快乐，学习进步”“身体健康，万事如意”。大家在制作的时候，要注意安全，使用剪刀的时候不要伤到自己哦。（教师一边讲解，一边进行简单的示范）
学生活动：学生们认真制作新年贺卡，有的学生专注地画画，有的学生仔细地书写祝福话语。遇到问题时，学生们会互相交流，向老师请教。教师在教室里巡视，给予学生指导和帮助，鼓励学生发挥创意。
教室装饰
教师引导：贺卡制作完了，接下来我们一起把教室装饰一下，让它充满新年的氛围。老师这里有拉花、气球，大家一起动手，把拉花挂在教室的四周，把气球吹起来，贴在墙上或者天花板上。我们分组来进行，一组负责前面的黑板和窗户，二组负责后面的黑板和窗户，三组负责教室的两边墙壁。大家分工合作，看看哪个小组装饰得又快又好。（教师将学生分成小组，明确各小组的任务）
学生活动：学生们热情高涨，积极参与教室装饰。有的学生吹气球，有的学生挂拉花，大家齐心协力，互相配合。在装饰过程中，学生们欢声笑语不断，教室里充满了欢乐的节日氛围。教师在一旁协助学生，提醒学生注意安全，同时对学生的创意和努力给予肯定和表扬。
（五）新年展望
新年愿望分享
教师活动：同学们，新的一年就要到了，大家心里一定有很多美好的愿望吧。现在，请大家拿出老师发的 “新年愿望卡”，把自己的新年愿望写下来。写完后，我们请几位同学上台来和大家分享一下自己的愿望。（学生们认真填写新年愿望卡，教师巡视）
学生活动：几位同学上台分享自己的新年愿望，有的学生希望在新的一年里学习成绩进步，有的学生希望能交到更多的好朋友，有的学生希望家人身体健康。其他同学认真倾听，不时送上鼓励的掌声。
新年计划制定
教师引导：有了美好的愿望，我们还要有实际的行动来实现它。现在，请大家再拿出 “新年计划表格”，思考一下在新的一年里，你打算怎么做才能实现自己的愿望。比如，如果你希望学习成绩进步，那你可以制定每天预习、复习的计划，每周阅读一本课外书的计划等等。大家把计划写在表格里，越详细越好。（教师指导学生制定新年计划，提醒学生计划要切实可行）
学生活动：学生们认真填写新年计划表格，教师邀请几位同学上台展示自己的新年计划，并请其他同学提出建议和意见。通过交流和讨论，学生们进一步完善自己的新年计划。
（六）总结
教师总结：同学们，今天的元旦主题班会就要结束了。在这次班会中，我们了解了元旦的起源、习俗，一起制作了新年贺卡，装饰了教室，还分享了新年愿望，制定了新年计划。老师希望大家在新的一年里，能够像今天一样积极向上，努力实现自己的愿望。元旦是新的开始，也是新的希望，让我们带着满满的祝福和期待，一起迎接新年的到来！最后，老师祝大家新年快乐，学习进步，身体健康，万事如意！
宣布结束：现在，让我们一起喊出我们的新年口号：“欢乐元旦，共迎新年！” 本次班会到此结束，同学们有序离开教室。
七、作业设计
回家后，把自己制作的新年贺卡送给家人，并向他们表达新年的祝福。
按照自己制定的新年计划，在寒假里开始行动起来，记录自己的完成情况，开学后和同学们分享。
八、结语
同学们，元旦是一个充满希望和欢乐的节日，它让我们告别过去的一年，迎接新的开始。希望大家在新的一年里，能够勇敢地追求自己的梦想，努力学习，快乐成长。无论遇到什么困难，都要保持积极乐观的心态，相信自己一定能够克服。让我们携手共进，在新的一年里创造更多的美好回忆！

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