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教科版科学三年级下册
《各种各样的运动》教学设一计
课题 1.2 各种各样的运动 课型 新授课
教学目标 科学观念： 1. 物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。
科学思维： 1.运用观察、分析、描述、测量、比较等方法逐步认识到物体的运动。
探究实践： 1.观察、比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。
态度责任： 1.感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。 2.养成认真观察运动情况、及时记录、开展交流研讨的科学态度。。
教学重难点 重点：对物体的运动形式进行分类比较，能说出常见物体的运动形式。
难点: 学会使用画图的方式记录物体的运动轨迹。
教学环节 教学过程
课堂导入 一、聚焦 1.视频导入 （1）生活中有许多物体，它们是怎样运动的呢？我们看一段视频，在这个视频里面，你能找到哪些物体的运动？ （2）学生观看视频交流。 2.教师小结：物体的运动形式是各种各样的，这节课我们就来认识各种各样的运动。【板书：各种各样的运动】
课 程 学 习 二、探索 1.探索1—— 简单观察各种物体的运动（预设5分钟） [材料准备：每组指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺] （1）（出示指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺），它们可以怎样运动？我们一起试试，让它们运动起来。 （2）学生分组活动并交流。（让学生试着用手势比划一下上述物体的运用形式。） （3）小结并揭题。这些物体的运动一样吗？这些不同的玩具有着不同的运动形式，今天我们就一起来研究各种各样的运动。 2.探索2——记录运动的形式（预设20分钟） [材料准备：每组指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺、小圆点5张、记录纸条每组5张、学生活动手册] （1）指导记录。（出示单摆）这个叫摆。教师拨动摆，小朋友仔细观察摆是怎样运动的？有办法把它们的运动记录下来吗？怎么记录呢？老师有一个小窍门教大家，我给摆贴上一个红点，然后用慢镜头来观察一下红点位置的变化过程，再把这个过程记录下来。（PPT）你们学会了吗？板书： （2）提出记录任务。让我们来试着在它们身上贴上红点，选择其中两种物体，让它慢慢地运动起来，记录一下红点的位置变化。 （学生活动、记录，巡回指导） （3）学生汇报，将轨迹图贴上板书。 （4）分类。根据各种物体的运动轨迹试着给它们分类。说说分类的理由。 三、研讨 1．要求学生将活动2中画出来的曲线进行分类。首先在小组内分类，然后汇总小组结果，全班集体进行分类。（按照物体和运动形式分别分类） 2. 学生小组讨论，你能从分类结果中发现什么。 3. 小结：物体的运动形式是各种各样的；不同物体的运动形式也可能相同，可以归为一类。 4. 延伸：说一说生活中其他物品的运动形式。（以运动中的汽车为例）四、拓展 1. 展示旋转木马图片，试着画出木马上人的运动形式。 2. 班级交流：小孩在绕着木马中心转动的同时，还在小幅度地做上下摆动运动。
课堂 小结 通过本节课的学习，我们知道了物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。物体的机械运动，通常按照物体运动轨迹分为直线运动和曲线运动两种运动方式。在这两种运动方式中有以下的运动形式：平动、转动、振动、滚动、摆动等。
板书设计
教学反思 在学习这课之前，学生对物体的运动形式有了一定的了解，但是概念并不具体化，知道一些基本的运动形式，如建立在具体物体上的滚动、移动、转动等。因此本课的重点并不是给运动形式起名字，而是探究物体运动形式的特点，找出运动形式的异同。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
教科版科学二年级下册
1.2 各种各样的运动
第一单元 物体的运动
目录
聚焦
1
探索
2
研讨
3
拓展
4
课堂小结
5
课堂练习
6
聚焦
生活中的各种物体是怎样运动的？
前后摆动
左右摆动
上下摆动
秋千
雨刮器
跷跷板
聚焦
物体的运动形式是各种各样的
前后摆动
转动
曲线运动
钟锤
表针
羽毛球
探索
用多种方法让下面这些物体运动起来，观察并比较。
它们的运动形式一样吗？
探索
用食指和大拇指捏住轴盖，随意拨动边缘位置，使它旋转。然后放开大拇指，让陀螺在食指的指尖转动。
指尖陀螺
探索
将直尺的一端压在桌面上，然后拨动另一端，观察上下振动。
直尺
探索
溜溜球甩出去后绕轴进行转动，再顺着线往回收是滚动。
溜溜球
探索
用手推玩具小汽车向前或向后运动。在前进过程中，车身为平动，车轮为滚动。
玩具小汽车
探索
弹簧摇马的马身是摆动，弹簧的拉伸与收缩是振动。
弹簧木马
探索
小 结
不同的物体，可以有相同的运动形式，也可以有不同的运动形式。
常见的有：平动、摆动、转动、滚动等，而且不同的方法可以让物体产生不同的运动形式。
探索
在这些物体上贴上圆点，用多种方法让他们运动起来。
观察和记录圆点的运动形式并交流。
探索
观察结果：直尺上的“小红点”快速地上下往复振动。
探索
观察结果：陀螺上的“小红点”在快速地旋转着。
探索
物体 贴纸位置 运动轨迹
溜溜球
外侧边缘
中心处
探索
其他物品圆点是运动形式是怎样的？
研讨
生活中的各种物品有哪些运动形式？
研讨
前进时，玻璃向前平动
前进时，车轮在向前滚动
仪表针左右摆动
汽车其他部件怎么运动的呢？
转向时，方向盘会转动。
拓展
画出旋转木马上人的运动形式。
通过本节课的学习，我们知道了物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。物体的机械运动，通常按照物体运动轨迹分为直线运动和曲线运动两种运动方式。在这两种运动方式中有以下的运动形式：平动、转动、振动、滚动、摆动等。
课堂小结
1.下列运动的物体中，（ ）与其他物体运动方式不同。
A.草地上滚动的皮球
B.摆动的秋千
C.摆动的钟摆
课堂练习
A
2.小明在玩具汽车上贴了两个圆点，如图，当车开动时，正确的说法是（ ）。
A.两个圆点的运动形式一样
B.两个圆点的运动形式不一样
C.无法判断
课堂练习
B
3.下列说法错误的是（ ）。
A.圆点在玩具青蛙头部是向前跳动
B.圆点在时钟的表针处转动
C.圆点在小汽车的轮胎处做平移运动
课堂练习
C
4.世界上没有完全静止不动的物体。（ ）
5.身边物体的运动仅有两种运动形式，即摆动和旋转。（ ）
6.为了更加直观清晰地观察物体运动，我们在物体上贴一个圆点。（ ）
7.坐在行驶的汽车里，以椅子为参照物，司机动了，方向盘也动了。（ ）
8.对于同一个物体，可使用不同的方法使其产生不同的运动形式。 （ ）
课堂练习
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谢谢观看！
三年级下册第一单元
物体的运动
教科版

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