资源简介 / 让教学更有效 高效备课 | 科学学科一教科版科学三年级下册《物体在斜面上运动》教学设计课题 1.4 物体在斜面上运动 课型 新授课教学目标 科学观念: 1. 认识到不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。 2. 认识到物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。科学思维: 1. 观察、描述、比较物体在斜面上的运动情况。探究实践: 1. 学会搭建斜面进行实验。态度责任: 1. 可以关注物体在斜面上的运动情况。 2. 愿意跟小组成员合作探究,仔细认真观察实验现象,并以事实为依据进行问题交流与探讨。教学重难点 重点:了解不同形状的物体在斜面上的运动情况有所不同,分为静止、滑动和滚动三类。难点: 在科学观察的基础上,对实验结果进行正确且合理的解释。教学环节 教学过程课堂导入 一、聚焦 1.出示滑滑梯图片。邀请同学回答自己是怎么玩滑滑梯的呢? 2.展示山坡、人行天桥斜坡的图片,引导同学观察,谈谈这些我们生活中常见的斜坡具有什么共同点? 3.出示小孩从滑滑梯往下滑、石头从山坡往下滚、残疾人坐轮椅上坡图片。引出斜面的概念。 一端高,一端低的斜坡在科学上被称为斜面。 4.邀请同学回答图片三种情况下物体会怎样运动:①滑下来(滑动)②滚下来(滚动)③静止不动) 5.小结:物体在斜面上会存在不动、滑动、滚动这三种情况课 程 学 习 二、探索:物体的运动情况(滑动和滚动) [材料准备:支架、塑料板、多种不同形状的物品(十二面体、圆柱体、小球、立方体、六棱柱)、活动记录表] 1.搭建一个较低的斜面。 提问:你打算用什么搭斜面?如果我用这本书,你能搭一个斜面吗? 今天,我们准备了塑料板和支架,谁愿意来搭搭看? 学生上台演示搭建方法 2. 探究物体的运动情况:滑动和滚动 出示材料:立方体,六棱柱和小球 温馨提示: ①将物体轻轻地放在斜面的上端,不能推物体。 ②实验在同一个斜面上完成,反复实验。 ③人人动手,及时记录,轻声交流 3.学生实验,交流汇报 提问:你看到物体是怎么运动? 小结:立方体静止在斜面上,像六面体在斜面上这样的运动方式称为滑动;像小球在斜面上这样的运动方式我们称为滚动。(板书) 4.观察更多不同形状的物体在斜面上的运动情况(预设10分钟) 出示材料:长方体,十二面体,圆柱体 提问:它们在斜面上是怎么运动的?跟你想的一样吗? (预设:逐一说滚动或滑动) 提问:为什么同一个物体,它既能滑动又能滚动? 物体的在斜面上的运动方式可能跟什么有关呢? (预设:物体形状、放置方式) 提问:你还有什么发现吗? (预设:同一个物体,滚动比滑动的速度更快) 三、研讨 1. 不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的? 根据刚才的具体实验情况汇总即可。要求学生说出不同形状的物体在斜面上的运动情况。 2. 物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗? 学生讨论,发表自己的观点。 四、拓展 1. 教师提问:如果将斜面的一端变高,再把这些物体放在斜面上端,请你预测,他们会怎样运动呢? 2. 教师发放额外的小木块,请学生增加斜面的高度,搭建新的斜面。 3. 按照之前的实验方式,重新实验一次,观察实验现象,并于之前的记录结果进行对比,想一想,为什么会出现这样的变化?课堂 小结 通过本节课的学习,我们知道了不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。物体在斜面上会有不动、滑动、滚动三种情况。立方体静止在斜面上,像六面体在斜面上这样的运动方式称为滑动;像小球在斜面上这样的运动方式我们称为滚动。物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。板书设计教学反思 学生已经对运动有了一些的认识,包括什么是运动、怎么观察运动、运动的方式等。本课通过观察和实验,研究不同形状的物体在斜面上的运动,为促进学生进一步理解运动是物体的基本特点打下良好的基础。21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)教科版科学二年级下册1.4 物体在斜面上运动第一单元 物体的运动目录聚焦1探索2研讨3拓展4课堂小结5课堂练习6聚焦聚焦聚焦聚焦它们具有什么共同特点?聚焦物体在斜面上会怎样运动?像我们滑滑梯那样滑动下去像大石头从山坡上滚下去那样滚动像人在斜坡上不动探索板支架1. 搭斜面探索探索2. 观察立方体在斜面上的运动情况立方体探索小球3. 观察六棱柱和小球在斜面上的运动情况六棱柱探索温馨提示:将物体轻轻地放在斜面的上端,不能推物体。实验在同一个斜面上完成,反复实验。轻声交流及时记录人人动手探索不同形状的物体在斜面上的运动情况(打√表示) 物体 (形状) 预测 实验 滑动 滚动 静止 (不动) 滑动 滚动 静止(不动)立方体六棱柱小球探索4. 观察更多形状不同的物体在斜面上的运动情况长方体圆柱体六棱柱研讨研讨1:不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的?研讨研讨2:物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗?拓展如果将斜面的一端变高,这些物体在斜面上又会怎样运动呢?通过本节课的学习,我们知道了不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。物体在斜面上会有不动、滑动、滚动三种情况。立方体静止在斜面上,像六面体在斜面上这样的运动方式称为滑动;像小球在斜面上这样的运动方式我们称为滚动。物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。课堂小结1.斜面的特点是( )。A.一端高一端低 B.两端一样高 C.一定是木板搭的课堂练习A2.小球在斜面上容易( )。A.静止不动 B.滑动 C.滚动课堂练习C3.斜面一端变高时,物体的运动速度会( )。A.加快 B.减慢 C.不变课堂练习A4. 大石头从山坡上滚下去是滚动。( )5. 当斜面越倾斜,上面的物体越容易滚动起来。( )6. 我们坐着从滑梯上下来是滑动。( )7. 物体在斜面上只有滑动和滚动两种运动情况。( )8. 物体的形状不同,在斜面上的运动情况也不同。( )课堂练习√√√××谢谢观看!三年级下册第一单元物体的运动教科版 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1.4 物体在斜面上运动(教学设计).docx 1.4 物体在斜面上运动(教学课件).pptx