资源简介 教科版小学科学三年级下册《仰望天空》教学设计课题名 仰望天空核心素养 教学目标 科学概念目标 知道太阳是一颗恒星,太阳给地球带来光照和热量。 知道太阳和月球都是球体,但是它们的表面各不相同。 了解太阳和月球到地球的距离不同。 科学探究目标 能通过观察、对比图片的方式收集、加工太阳和月球的信息。 尝试用模拟实验的方式去探索宇宙空间问题。 能利用维恩图整理信息,比较两个天体的相同点和不同点。 科学态度目标 产生对天空的好奇心,乐于探索星空。 乐于陈述自己已有的认知,善于倾听与接纳别人的观点,达成共识。 科学、技术、社会与环境目标 了解和意识到太阳和月球是我们生存的天体环境的一部分,太阳和月球与地球朝夕相伴,对生活在地球上的人类有很大影响。教学重点 知道太阳和月球都是球体,但是它们的表面各不相同。教学难点 能通过观察、对比图片的方式收集、加工太阳和月球的信息。教学方法 讲授法、示范法、讨论法、任务驱动、小组合作法、实验法教学准备 学生准备:圆形纸筒、大圆卡片(代表太阳)、小圆卡片(代表月球)、活动手册。教学过程 一、新课导入 1.教师出示谜面,邀请学生猜谜语。 学生互动猜谜语。 教师小结:刚才我们猜了太阳和月亮的谜语,月亮是小名,在科学课上我们一般把它称作月球。今天我们将一起来简单认识太阳和月球,看看它们有什么不同。 【设计意图】 通过猜谜语的游戏,调动学生的课堂兴趣,然后顺势引出本节课的探 究对象——太阳和月球。 探索新知 (一)交流知道的关于太阳和月亮的知识 1.教师提问:你知道哪些关于太阳和月球的知识? 学生根据课前准备的资料来分享各自知道的知识。 教师补充介绍太阳和月球对人类或地球产生的影响。 【设计意图】 组织分享会的活动,旨在给学生一个积极分享关于太阳和月球的知识的机会,帮助教师了解学生已有的认知基础;同时鼓励学生倾听并及时记录分享者分享的知识,并与自己已有的知识进行联系,发展自己 的认知体系。 比较太阳和月球的异同 1.教师呈现太阳和月球的照片,并谈话:观察图片,比较太阳和月球的异同。 学生观察图片,说说自己发现的异同。 2.教师谈话:接下来咱们具体认识一下太阳。 教师讲解:太阳的体积,它是颗恒星,以及太阳活动。 学生观看视频《太阳活动》,了解常见的太阳活动有哪些,以及对地球有什么影响。 3.教师谈话:认识完太阳,咱们继续认识一下月球。 教师讲解:月球是卫星,由伽利略发现,月球反射的是太阳光,表面有许多环形山,没有空气和液态水。 学生观看视频《月球表面》,对月球表面有更直观地认识。 4.教师谈话:经过刚才的讲解和你课前搜集的资料,在维恩图上记下我们观察比较的结果。 学生小组讨论,选派代表分享各组的结果。 教师呈现答案,对学生的分享进行补充和纠正。 【设计意图】 此环节主要是简单比较太阳和月球的相同和不同,学生在比较中学习太阳和月球的基本特征,这比较符合学生的年龄特点和学习特点,同时学生也能学习利用维恩图来归纳事物异同点的科学方法。 模拟太阳和月球实验 1.教师提问:从地球上看,太阳和月球为什么看上去差不多大小呢? 学生小组讨论并分享自己初步的想法。 2.教师展示实验材料,并引导学生思考圆纸筒、小圆片和大圆片分别模拟的是什么? 学生思考并回答。 教师小结:圆纸筒模拟地球上人的视角,小圆片模拟月球,大圆片模拟太阳。 3.教师请3名学生在教室空地演示实验步骤。 各组自主进行分组模拟实验。 实验结束后,请学生分享一下各自的发现。 4.教师小结:太阳距离地球远,看起来比较小;而月球离地球近,看起来比较大,当我们在同一视角观察太阳和月球时会发现,它们大小差不多。 5.教师科普地日距离和地月距离。 【设计意图】 此环节侧重于动手探究,而模拟实验是天体学习中的重要方式,也是科学家研究宇宙问题的重要方法。学生通过这样一个简单的模拟实验,就能更清楚地解释“太阳和月球为什么看上去差不多大”的探究问题。 研讨 1.教师提问:通过初步比较,你知道太阳和月球有哪些相同和不同? 学生综合思考并回答。 教师呈现维恩图展示太阳和月球的不同。 2.教师提问:关于太阳和月球,你还想知道什么? 教师展示几个样例供学生参考。 学生小组交流自己的好奇,并记录下来。 【设计意图】 研讨的设计一是调查学生的前认知,帮助学生更系统的归纳出太阳和月球的不同,二是鼓励学生提出更多关于太阳和月球感兴趣的问题,这样就有了课后继续学习探索的欲望和动力。课堂总结 教师提问:本节课我们学习了哪些新的知识? 学生交流并回顾。 教师总结:今天这节课,我们知道了太阳和月球既有相同点,也有不同点。 【设计意图】 通过师生提问互动的形式,学生回顾并了解本节课的学习重点。板书设计课后作业 1.填空题:__________是太阳系中唯一的一颗恒星,它能自己发光发亮。 答案:太阳 2.判断题:月球本身不发光,是反射太阳的光才亮的。( ) 答案:√ 3.月亮和太阳的相同点是( )。 A.都会发光 B.都是球体 C.距离地球一样远 答案:B教学反思 本节课以猜谜语的形式导入,成功吸引了学生的注意力,激发了他们对太阳和月球的好奇心。通过分享会、观察图片、观看视频和模拟实验等环节,学生积极参与课堂,对太阳和月球的基本特征有了初步的了解。 亮点在于,教学设计注重学生的主体性和实践性。分享会环节鼓励学生积极陈述自己的观点,同时倾听和接纳别人的观点,有助于培养学生的沟通能力和团队协作精神。观察图片和观看视频环节则提供了直观的学习材料,帮助学生形成对太阳和月球的感性认识。模拟实验环节更是将抽象的天体知识转化为具体的动手操作,使学生在实践中深化了对知识的理解。 然而,也存在一些不足之处。在比较太阳和月球的异同点时,部分学生的参与度不高,可能源于对天体知识的了解不够深入或是对维恩图的使用不够熟练。此外,虽然模拟实验环节设计得很有创意,但在实施过程中,部分学生在操作和理解上仍存在一定的困难,导致实验效果不够理想。 未来教学中,可以尝试增加更多互动式教学手段,如小组讨论、角色扮演等,以激发学生的学习兴趣和参与度。同时,在引入新概念和工具时,应确保学生有足够的基础和理解能力,避免造成学习障碍。此外,还可以考虑引入更多现代化的教学手段,如虚拟现实技术,以提供更直观、更生动的学习体验。通过不断改进教学方法和手段,相信能够进一步提升本节课的教学效果。(共29张PPT)教科科学三年级下册1.仰望天空第三单元 太阳、地球和月球学习目标1.知道太阳是一颗恒星,太阳给地球带来光照和热量。知道太阳和月球都是球体,但是它们的表面各不相同。了解太阳和月球到地球的距离不同。2.能通过观察、对比图片的方式收集、加工太阳和月球的信息;尝试用模拟实验的方式去探索宇宙空间问题;能利用维恩图整理信息,比较两个天体的相同点和不同点。3.产生对天空的好奇心,乐于探索星空;乐于陈述自己已有的认知,善于倾听与接纳别人的观点,达成共识;了解和意识到太阳和月球是我们生存的天体环境的一部分,对生活在地球上的人类有很大影响。课前准备学生准备:圆形纸筒、大圆卡片(代表太阳)、小圆卡片(代表月球)、活动手册。谜语导入画时圆,写时方,冬天短,夏天长。(打一天体)太阳谜语导入小圆镜,亮荧荧,挂南天,照北京。(打一天体)月亮你知道哪些关于太阳和月球的知识?关于太阳和月球的知识太阳是除地球以外,与人类关系最密切的星球。太阳为人类生存提供热能。月球与人类的关系非常密切,会引起地球出现潮汐现象。观察图片,比较太阳和月球的异同。认识太阳太阳太阳的体积是地球的130万倍,质量比地球大很多。太阳是一颗自己能发光发热的恒星。是人类和其他生物生存的能量来源。认识太阳①太阳表面经常发生变化,称为太阳活动。常见的太阳活动有太阳黑子、耀斑、日珥、太阳风等。②太阳黑子是太阳表面的黑斑,是温度较低而显得较暗的气体斑块。太阳黑子的多少和大小与太阳活动强弱存在联系。认识月球月球月球的体积是地球的1/49,质量小于地球。月球是地球的卫星,围绕地球旋转。1610年,意大利科学家伽利略发现了月球。认识月球①月球本身不发光,它是反射太阳光的结果。②月球表面高低不平,有高山、平原,还有许多大小不同的环形山。③月球昼夜温差大,没有空气和液态水,没有生命存在。在维恩图上记下我们观察比较的结果。太阳月球恒星自己发光发热体积、质量很大表面活动频繁地球的卫星不能发光发热体积、质量较小活动不频繁天体,球体有质量,体积没有生命和水从地球上看,太阳和月球为什么看上去差不多大小呢?实验材料皮尺模拟:地球上人的视角圆纸筒小圆片大圆片模拟:月球模拟:太阳实验步骤CAB①A同学手持小圆卡片站在中间,B同学手持大圆卡片站在最后,C同学手持圆形纸筒,放在眼睛前方,三位同学必须站在同一条直线上。实验步骤②保持纸筒和小圆卡片的位置不变,移动大圆卡片(远离小圆卡片)。③通过纸筒观察大圆卡片的移动过程,和小圆卡片对比大小有什么变化,及时记录。实验步骤④直到观察到大圆卡片和小圆卡片大小差不多时,用软尺测量此时的大圆卡片离观察纸筒有多远。实验小结太阳距离地球远,看起来比较小;而月球离地球近,看起来比较大,当我们在同一视角观察太阳和月球时会发现,它们大小差不多。知识窗太阳离地球距离1.5亿千米。月球离地球距离38万千米。两者距离相差39478倍左右。太阳的直径约是地球的109倍,约是月球的400倍。通过初步比较,你知道太阳和月球有哪些相同和不同?太阳月球恒星自己发光发热体积、质量很大表面活动频繁地球的卫星不能发光发热体积、质量较小活动不频繁天体,球体有质量,体积没有生命和水关于太阳和月球,你还想知道什么?太阳和地球是怎样运动的?我们能在月球上居住吗?课堂总结仰望天空太阳月球恒星自己发光发热体积、质量很大表面活动频繁地球的卫星不能发光发热体积、质量较小活动不频繁天体,球体有质量,体积没有生命和水小试牛刀__________是太阳系中唯一的一颗恒星,它能自己发光发亮。太阳小试牛刀月球本身不发光,是反射太阳的光才亮的。( )√小试牛刀月亮和太阳的相同点是( )。A.都会发光B.都是球体C.距离地球一样远B本课结束,下次见 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【核心素养目标】教科版科学三下 3.1 《仰望天空》教学设计(表格式+教学反思).docx 太阳活动.mp4 教科版科学三下 3.1 《仰望天空》课件.pptx 近距离拍摄月球表面.mp4