资源简介

(共16张PPT)
第二单元小结
目录
导入
01
活动探索
02
研讨
03
课外延伸
04
习题精炼
05
复习巩固
1、从出生到现在我们的身体发生很多变化，未来我们的身体还会发生怎样变化，长大后我们能做什么？想一想并做个“时间胶囊”，把我们现在的身体信息和猜测六年级的身体信息装进去，到六年级时再打开。
长大后就可以放大风筝了！
身体的生长
2、讨论：六年级的时候，我们会是什么样呢？有什么变化？
我们到六年级身高、体重会增加，臂长、腿长、脚长等会变长，身体会变得更有力量......。
像六年级的哥哥一样有力量-看不见的变化。
像六年级的姐姐一样高 -看得见的变化。
3、将我们的身体信息装入“时间胶囊”。想一想：在“时间胶囊”里我们需要装进哪些信息，反馈出我们的身体变化？
在这个“时间胶囊”里，我们需要装进身高、体重、臂长、腿长、脚长等身体信息。
测量臂长的方法：用刻度尺测量手腕至肩头的距离。
测量腿长的方法：用刻度尺测量脚踝骨到胯部凸出的长度。
测量脚长的方法：用刻度尺测量最长脚趾的顶端到脚后跟的长度。
仪器测量身高、体重
刻度尺测量身高
体重计测量体重
测量脚长
测量身体信息的方法
一年级实测与六年级（毕业）预测的身体情况信息：
预测在六年级会是什么样子。并说一说你的预测依据。
预测依据：小学阶段处于身体发育时期，随着年龄的增长，小学生的身高、体重、器官等会不断的生长发育，各方面的能力也会不断地增强。身高、体重等会增加；臂长、腿长、脚长等会不断地伸长。我们可以平时观察六年级的哥哥或姐姐的身体情况，询问他们一年级的身体情况，或者查询网上、书籍、报刊、杂志等调查所得的一年级与六年级小学生身体情况资料，再根据自己现在的身体情况去推测自己六年级的身体情况。
六年级的哥哥或姐姐的身体情况信息：
146厘米
42千克
41厘米
62厘米
22厘米
我们都知道身体很重要，我们平时要注意什么才能健康长大？
充足睡眠 营养丰富 生活作息规律 锻炼身体
4、制作。
做个时间胶囊，装进我们现在的身体信息和推测六年级时的身体信息，封存起来。胶囊里通常装的是药。“时间胶囊”里装的是成长信息。
有哪些容器能做时间胶囊呢？为什么？
①金属盒子：具有耐用性和良好的密封性，可以
保护学生的信息。②塑料容器：轻便且耐用，有
各种大小和形状可供选择。③电子相册：制作相
对容易，储存便利。所以无论在课堂中选择哪种
容器，都要确保它能够满足保存学生信息的需求，
并且应在使用前进行充分的清洁和消毒。
在瓶子中装入我们的成长信息
胶囊
如：
5、本课除了学生绘图作品以外，还有哪些物品适合放入时间胶囊呢？
①手写日记。②照片。③纪念品。④音频或视频记录。⑤小手工制品。
6、展示自己的时间胶囊。
导入
01
皮肤很重要
皮肤由身体表面包在肌肉外面的组织组成，人和高等动物的皮肤由表皮、真皮、皮下组织三层组成，是人体最大的器官。成年人的皮肤面积大概有一扇教室门那么大。皮肤可以从外界接收到冷、热、压、痛、压等大量信息，并向大脑报告，让身体做出反应。皮肤又是一个很好的保护罩，能阻挡水、尘土、病菌和有害光线等进入身体。皮肤还是人体的“空调器”，可以凭借出汗等调节体温。
02
活动探索1
第一课我们的身体
1、身体的感觉器官：眼睛、耳、鼻、舌、手、皮肤（遍及全身）等。
2、探知方式：通过眼看、耳听、鼻闻、舌尝、手摸、皮肤感受等方式，探知物体的情况。比如可以用耳听腹部和背部发出的声音；手摸手指感受骨头的软硬，摸屈、展臂时的上臂变化，手摸自己的胸口感受有无心脏的跳动；眼看光照手指的形状等。3、我们的身体基本结构从上到下分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。
4、我们的身体内部还有很多我们看不到的结构，如：骨骼、肌肉、心脏、气管、
喉、肝脏、肺、膈、脾、胃、胆囊、大肠、小肠、盲肠、阑尾、膀胱等。
5、小猫、小狗也有头、颈、躯干、
四肢，还有尾巴，身上长满浓密的毛发，我们的身体没有尾巴，也没有像小狗、小猫等
动物的毛发；我们身体的外部形状与小狗、小猫也不一样，内部器官也有所差异。
02
活动探索1
第二课发现生长
1、从出生到现在，我们的身体在不断地变化着，有些变化能够说明我们在生长？
身高越来越高，体重越来越重，头发、指甲等越长越长，牙齿越长越齐全，骨骼、肌肉也在不断地生长发育。身体内部的器官在不断地完善，功能也在不断地增强......这些都能证明我们在长大。
还有哪些现象能证明我们在长大呢？
衣服、帽子、鞋子、袜子、手套等衣着方面的变化，可以察觉到我们身体的变化，
意识到自己正在成长（身高、体重在增加等）。
身体的各种能力也在不断发展。如：出生到现在从会爬到
能走，再到会跑；学习能力增强，会穿衣，会画画。
2、怎么证明小猫、小狗在长大？
小猫、小狗的身高越来越高，体重越来越重，毛发、指
甲等越长越长，牙齿越长越齐全，骨骼、肌肉也在不断
的生长发育。身体内部的器官在不断的完善，功能也在
不断的增强；身体的各种能力也在不断发展。从闭眼到睁眼，从喝母乳到会吃饭，从会爬到能站，再到会跑......这些都能证明小猫小狗在长大。
第三课游戏中的观察
1、在游戏中会用到哪些感觉器官？
在游戏中我们运用了眼睛、耳朵、手上
的皮肤等多种感觉器官的协同参与。
不同的器官会产生不同的感觉，有不同的作用。如：眼睛产生视觉，看见物体。耳朵产生听觉，听见声音。鼻子产生嗅觉，闻到味道。舌头产生味觉，识别味道。
皮肤产生皮肤感觉（冷觉、热觉、触觉），感受刺激。如：丢手绢游戏：需要用到喉咙唱歌，耳听声音，手脚运动，眼睛看等；抢椅子游戏：需要用到
喉咙说话，耳听声音，手脚运动，
眼睛看等；玩拼图游戏：需要用到眼看，
手拼，大脑思
考等。翻拍手游戏：运用了我们的眼看手拍打或闪躲的姿势；大脑思考拍打或闪躲的动作， 并作出对应
的反应；手进行拍打或闪躲；耳听到拍打手发出的声音......。
2、哪种方法抓尺子比较容易，为什么？
睁开眼睛看听口令抓比较容易，多种感觉器官的参与，大大降低了游戏的难度。使得游戏“变容易”了，效率变高了，抓住的次数更多了。
3、反复不断的训练抓尺子游戏，你发现了什么？通过不断的练习抓尺子游戏我们会发现能抓住尺子的次数越来越多了。
通过大量的实验，我们发现长时间、反复的训练能够提升人的反应速度。
02
活动探索1
02
活动探索1
第四课气味告诉我们
1、我们为什么能闻到食物发出的气味？
鼻子能接受到食物散发出的气味刺激，并产生兴奋，兴奋再通过神经传导到大脑，
在大脑中形成相对应的嗅觉。
2、鼻子能够帮助我们区分不同的物品散发出的气味吗
不同的物品会散发出不同的气味，鼻子接受不同气味的刺激，并产生兴奋，兴奋再通过神经传导到大脑，在大脑中形成不同的嗅觉。从而能够帮助我们区分不同的物品
散发出的气味。
3、不同的物体发出的香味有所区别，如：苹果
散发苹果香，梨散发梨香，葡萄散发葡萄的香味，
西瓜散发西瓜的香味，甜瓜散发甜瓜的香味，柚
子散发柚子的香味，柿子散发柿子香味，菠萝蜜
散发菠萝蜜的香味，榴莲散发榴莲的香味，蛋糕
散发着蛋糕香味，面包散发面包的香味，米饭散
发着米饭的香味，不同的菜散发着不同的菜香，
厕所有氨气味......这些物体散发的气味都能通过我们的鼻子帮忙区分。
第五课通过感官发现
1、我们能用哪些感觉器官观察物体？通过什么方式呢？
我们能用眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手和皮肤等感觉器官进行观察。
每个感觉器官都有各种的功能，都有自己能够做的事情，也有不能做的事情。
通过眼睛看、耳朵听、鼻闻、舌尝、手摸、皮肤感受等方式观察物体。
注意： 不要闻或用舌尝陌生物品
的味道。
2、每一种感官分别能帮我们识别什么信息？
眼睛可以识别颜色、形状、运动状态等；鼻子可以识别气味；耳朵可以识别声音；舌头可以识别味道；皮肤可以识别粗糙程度、温度、
形状、软硬等。
3、感觉器官很容易受到伤
害，我们要注意保护它们（眼、耳、鼻、舌等）。
保护眼睛：不要长时间观看电视和玩电子游戏，保证环境光线充足，眼睛不能直视强光，经常进行户外活动，不能太用力揉眼睛，定期进行视力检查。
保护耳朵：谨防耳部进水，不要随意
挖耳朵，保持耳道清洁。使用音箱、
耳机时调节合适的音量，不长时间
戴耳机。不要长时间待在比较嘈杂
的环境中。保护鼻子：不随意挖鼻孔、拔鼻毛，不闻刺激性气味、有毒气体，要适当佩戴口罩，多到户外呼吸新鲜空气，居室要通风换气，减少空气污染。
保护舌头：饮水、吃饭温度要适宜，多喝水，保持口腔温润。吃饭时要细嚼慢咽，要清淡饮食，避免过多辛辣食物。
02
活动探索1
02
活动探索1
第六课观察与比较
1、在菜汤里放适量的酱油，可以使味道
更鲜美；有些菜汤里放少量的酱油，
感觉味道有些淡；有些菜汤里放大量的酱
油，感觉味道有些咸。
怎么做到不用品尝，就可以知道酱油水里酱油的多少呢？
用鼻子闻味道的浓淡，或者用眼睛看酱油颜色的深浅。
2、我们能通过“观察-识别-比较-判断”的方式，发现事物的不同。
3、量筒量取水的方法：在量筒中倒入一些水，眼睛的视线与水位的最低凹液面相平，读取读数，再加上单位。
若要量取准确的数值，在量筒中倾倒
一些水后，最后一些水用滴管滴加，边滴加边观察示数变化，直至与所需量取的数值一致时停止滴加。
4、滴管的使用：用手轻捏紧
胶帽，排出里面空气，尖嘴伸
入液体中，轻放捏紧胶帽的手，吸取少量的液体后，将滴管竖直悬空放置在被滴容器的正上方，轻捏胶帽，将液体一滴一滴挤出。
02
活动探索1
第七课做个“时间胶囊”
1、六年级的时候，我们会是什么样呢？有什么变化？我们到六年级身高、体重会增加，臂长、腿长、脚长等会变长，这些为看得见的变化；身体会变得更有力量，这为看不见的变化；......。
2、在这个“时间胶囊”里，
我们需要装进身高、体重、
臂长、腿长、脚长等身体信息。
3、测量身高的方法：刻度尺、仪器测
量；测量体重的方法：体重计、
仪器等测量；测量臂长的方法：
用刻度尺测量手腕至肩头的距离；测量腿长的方法：用刻度尺测量脚踝骨到胯部凸出的长度；测量脚长的方法：用刻度尺测量最长脚趾的顶端到脚后跟的长度。
4、预测在六年级会是什么样子。并说一说你的
预测依据。预测依据：小学阶段处于身体发育时期，随着年龄的增长，小学生的身高、体重、器官等会不断的生长发育，各方面的能力也会不断地增强。身高、体重
等会增加；臂长、腿长、脚长等会不断地伸
长。我们可以平时观察六年级的哥哥或姐姐的身体情况，询问他们一年级的身体情况，或者查询网上、书籍、报刊、杂志等调查所得的一年级与六年级小学生身体情况资料，再根据自己现在的身体情况去推测自己六年级的身体情况。
5、我们平时要注意什么才能健康长大？
充足睡眠、营养丰富、生活作息规律、锻炼身体等。
6、有哪些容器能做时间胶囊呢？ ①金属盒子。②塑料容器。③电子相册。
7、哪些物品适合放入时间胶囊呢？
①手写日记。②照片。③纪念品。④音频或视频记录。⑤小手工制品。
03
研讨
1、什么是人体最大的器官？有什么作用？
皮肤。皮肤可以从外界接收到冷、热、压、痛、压等大量信息，并向大脑报告，让身体做出反应。皮肤又是一个很好的保护罩，能阻挡水、尘土、病菌和有害光线等进入身体。皮肤还是人体的“空调器”，可以凭借出汗等调节体温。
04
课外延伸
残障人士的助手
盲文和盲道是专门为视力有障碍的人设计的。盲文或称点字、凸字，视力有障碍的人靠触觉摸读文字。盲道是帮助视障人士在公共场所安全行走的道路设施。
助听器是一种辅助听障人士提高听力的小型扩音器，能帮助听力残弱者改善听力，从而提高言语交往能力，为听障人士带来很大便利。
05
习题精炼
1、盲文、盲道专门为（ ）设计的。
A、视障人士。
B、听障人士。
C、言语残疾人士。
D、精神残疾人士。
A
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