资源简介

一年级教师节班会教案
一、班会主题
“感恩老师，快乐成长”
二、班会目的
认知目标：让学生了解教师节的由来和意义，知道 9 月 10 日是教师节。清晰认识到教师在自己成长过程中所付出的辛勤努力和无私奉献。
情感目标：激发学生对教师的敬爱和感激之情，培养学生尊重教师的良好品德。通过活动，让学生感受到与教师之间的温暖情谊，增强班级的凝聚力和师生之间的亲密度。
技能目标：鼓励学生大胆表达自己对老师的祝福和感谢，锻炼学生的语言表达能力。引导学生学会制作简单的手工礼物，提升学生的动手实践能力。
三、班会准备
教师准备：收集关于教师节的小故事、儿歌、简单的诗歌，用于课堂讲解和互动。准备彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水、皱纹纸、彩带等手工制作材料，足够每个学生使用。提前准备一些小奖品，如小贴纸、卡通书签、彩色铅笔等，用于奖励积极参与活动的学生。
学生准备：提前让学生思考自己想对老师说的一句话，为班会中的表达环节做准备。
四、班会流程
（一）导入
教师活动：小朋友们，大家好！今天老师要给大家带来一个特别的小秘密。（老师故作神秘，吸引学生注意力）在我们的生活里，有这样一群人，他们每天早早地来到学校，等着大家来上学；他们教我们认识好多好多的字，让我们能读懂有趣的故事书；他们教我们算数，让我们学会买东西的时候算钱；他们还会在我们不小心摔倒、哭鼻子的时候，轻轻把我们扶起来，给我们擦眼泪，告诉我们要勇敢。（老师一边说，一边做出相应的动作，比如模仿写字、扶起小朋友的动作）大家能猜到这群人是谁吗？（稍作停顿，给学生思考时间）
学生活动：学生们纷纷举手，大声回答：“是老师！”
教师引导：对啦，就是我们亲爱的老师们！那小朋友们知道吗，有一个专门属于老师们的节日哦。这个节日呀，是在每年的 9 月 10 日，它叫教师节。在这一天，所有的学生都会用各种方式来感谢自己的老师。今天，我们就在教室里，提前来庆祝教师节，好不好呀？（微笑着，用期待的眼神看着学生）
（二）认识教师节
教师讲解：小朋友们，现在老师要给大家讲一讲教师节是怎么来的。（老师坐在小朋友中间，用亲切的语气讲述）很久很久以前，有一些人觉得老师特别辛苦，他们每天都在努力教学生知识和本领，但是却没有一个属于自己的节日。于是，很多人就一起商量，最后决定把每年的 9 月 10 日定为教师节。从那以后，每年到了 9 月 10 日，学生们就会向老师表达感谢和祝福。老师再给大家讲一个小故事，在一个美丽的学校里，有一位李老师，她特别喜欢自己的学生。有一年教师节，她的学生们早早地来到学校，有的给老师送了自己画的画，有的送了亲手做的小卡片。李老师看到这些礼物，开心得眼睛都眯成了一条缝，她觉得自己是世界上最幸福的老师。小朋友们，你们想不想让自己的老师也成为最幸福的老师呀？（引导学生回答）
学生活动：学生们大声回答：“想！”
教师提问：那谁能说一说，为什么我们要感谢老师呢？（邀请几位小朋友回答，认真倾听他们的回答，并给予肯定和鼓励，比如：“你说得真棒，老师就是这样帮助我们成长的”）
（三）夸夸我的老师
教师引导：小朋友们，我们的老师每天都为我们做了好多好多的事情。现在呀，我们就来夸一夸自己的老师，说一说老师都为我们做了什么，你最喜欢老师的什么地方。（老师先示范）比如说，老师每天都会认真地教大家读书、写字，老师的声音可好听啦，读课文的时候就像在讲故事一样。而且，老师还会很有耐心地教我们画画，就算我们画得不太好，老师也会鼓励我们。好啦，现在轮到小朋友们来说一说啦。（老师鼓励地看着学生，用眼神示意学生举手发言）
学生活动：学生们纷纷举手，积极发言。有的学生可能会说：“我喜欢老师笑起来的样子，特别好看，每次看到老师笑，我就很开心。” 有的学生会说：“老师教我们做游戏，可好玩啦，我最喜欢上体育课的时候，老师带我们玩老鹰捉小鸡。” 还有的学生会说：“老师会帮我系鞋带，我总是系不好，老师就会弯下腰，很细心地帮我系。”
教师总结：小朋友们说得都太棒啦！我们的老师不仅教给我们知识和本领，还在生活中关心我们、照顾我们。老师就像我们的第二个妈妈（爸爸），陪伴着我们一天天长大。所以，我们一定要好好感谢老师。
（四）我为老师做礼物
教师示范：小朋友们，为了感谢老师，我们今天要亲手为老师做一份小礼物。（老师拿出提前准备好的手工材料，展示给学生看）老师先给大家示范做一个简单的小花束。（老师拿起彩色卡纸，边做边讲解）我们先把彩色卡纸剪成小花瓣的形状，大家看，像这样，一个花瓣、两个花瓣……（剪好花瓣后）然后，我们用胶水把这些花瓣粘在一起，做成一朵漂亮的花。（示范粘贴过程）做好花之后，我们再用绿色的彩纸剪一个细细的长条，当作花的茎，把它粘在花的下面。（继续示范）最后，我们用漂亮的彩带把这些花扎起来，一个好看的小花束就做好啦。老师相信，大家一定能做得比老师还要好！
学生制作：学生们开始动手制作礼物，老师在教室里巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。比如，有的学生不会剪花瓣，老师就手把手地教他；有的学生胶水涂得太多，老师就提醒他要少涂一点；有的学生不知道怎么搭配颜色，老师就给出一些建议，如 “红色和黄色搭配起来很鲜艳，会很好看哦”。
展示分享：学生们完成礼物制作后，老师邀请几位学生上台展示自己的作品，并说一说自己为什么要做这个礼物，想对老师说什么。（鼓励学生大胆表达，对于表达不太流畅的学生，老师给予引导和鼓励，如 “别着急，慢慢说，老师相信你可以的”）
（五）学唱感恩老师的儿歌
教师教唱：小朋友们，我们做好了礼物，等会儿就可以送给老师啦。现在，老师还要教大家一首特别好听的儿歌，名字叫《老师，谢谢您》。（老师先清唱一遍，让学生感受儿歌的旋律）
歌词：
老师老师谢谢您，
教我读书和写字。
老师老师谢谢您，
教我唱歌和游戏。
老师老师我爱您，
就像老鼠爱大米。
（唱完后）老师一句一句地教学生唱，比如 “老师老师谢谢您”，先教学生唱这一句的旋律，然后教歌词，让学生跟着一句一句地模仿。教的时候，可以用拍手、跺脚等简单的动作来帮助学生掌握节奏，如每唱一个字，拍一下手。
学生学唱：学生们跟着老师一句一句地学唱，老师可以多重复几遍，直到大部分学生都能跟上旋律和歌词。可以分组让学生比赛唱，看哪个小组唱得最整齐、最响亮，获胜的小组可以得到小贴纸作为奖励。
集体合唱：最后，全体学生一起合唱这首儿歌，老师可以用手打着节拍，带领学生一起唱，营造出欢快、温馨的氛围。
（六）给老师送祝福
教师组织：小朋友们，我们学会了唱儿歌，也做好了漂亮的礼物。现在，我们就一起去把这些礼物和祝福送给老师们吧。（老师带领学生排好队，来到老师办公室或者教室门口，提前和其他老师沟通好，确保老师们在）
学生送祝福：学生们依次走到老师面前，双手递上自己做的礼物，并大声说：“老师，祝您教师节快乐！谢谢您教我们知识，照顾我们！”（如果有学生比较害羞，不敢大声说，老师可以在旁边鼓励他，轻声提醒他要说什么）老师们收到礼物后，给予学生回应和感谢，如摸摸学生的头，说 “谢谢你，小朋友，你真乖”。
集体合影：送完祝福后，全体学生和老师们一起在教室或者办公室前合影留念，记录下这个美好的时刻。老师可以说：“小朋友们，让我们一起说‘茄子’，把这个开心的瞬间拍下来！”
（七）总结班会
教师总结：小朋友们，今天我们一起度过了一个特别有意义的班会。我们知道了 9 月 10 日是教师节，了解了教师节的由来；我们还夸了自己的老师，知道了老师为我们做了那么多的事情；大家亲手为老师做了礼物，还学唱了感恩老师的儿歌，把最美好的祝福送给了老师们。老师希望，大家以后每天都能尊敬老师，听老师的话，好好学习，天天向上。因为只有你们努力学习，健康成长，才是给老师最好的礼物哦。
布置课后小任务：老师还给大家布置一个小任务，回家后，把今天我们在班会上学的儿歌唱给爸爸妈妈听，告诉他们为什么我们要感谢老师，好不好呀？（学生回答后）好啦，今天的班会就到这里啦，小朋友们休息一下吧。
五、班会延伸
在教室后面的黑板报上，开辟一个 “感恩老师” 的专栏，把学生们制作的礼物、写的祝福话语等贴在上面展示，持续营造感恩老师的氛围。
在日常学习和生活中，鼓励学生用实际行动表达对老师的尊敬和感谢，如主动帮老师拿东西、认真完成作业、遵守课堂纪律等。定期在班级里表扬那些尊敬老师、表现优秀的学生，树立榜样。
可以组织学生在课后画一幅 “我心目中的老师” 的画，然后装订成册，送给老师们。让老师们通过学生的画作，更深入地了解学生对自己的印象和感受。
六、注意事项
在手工制作环节，要提醒学生正确使用剪刀、胶水等工具，注意安全，避免受伤。如果有学生不小心受伤，老师要及时进行简单处理。
在学生发言和活动过程中，要充分鼓励每个学生积极参与，关注那些性格内向、不太主动的学生，给予他们更多的引导和鼓励，让每个学生都能在活动中有所收获。
整个班会过程中，要保持轻松、愉快的氛围，让学生在快乐中感受感恩老师的意义，不要给学生造成压力。如果出现意外情况，如学生之间发生小矛盾等，老师要及时妥善处理，确保班会顺利进行。

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