资源简介

小学生五一劳动主题班会教案
一、班会主题
劳动最光荣——体验劳动，快乐成长
二、班会目的
1. 知识与认知：让学生了解五一劳动节的由来、意义和重要性，知晓不同职业的劳动特点和价值。使学生认识到劳动是生活的必需，明白劳动创造财富、带来美好生活。
2. 技能与能力：通过实际操作，培养学生的劳动技能，如整理书包、打扫教室、制作简单手工艺品等，提高学生的动手能力和实践能力。引导学生学会制定简单的劳动计划，合理安排劳动时间和任务，提升自我管理能力。
3. 情感与价值观：激发学生对劳动者的尊重和感激之情，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。增强学生的劳动意识和责任感，鼓励学生主动参与劳动，养成勤劳的习惯。
三、班会时间
一课时
四、班会地点
[具体班级教室]
五、参与人员
[具体班级]全体学生
六、班会准备
1. 收集与五一劳动节相关的故事、诗歌、名人名言等资料，整理不同职业劳动者的工作图片和案例。
2. 准备劳动工具，如扫帚、拖把、抹布、垃圾桶等，用于教室清洁实践活动；准备手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等，用于手工艺品制作环节。
3. 制作劳动知识问答卡片，涵盖劳动节常识、劳动技能、职业认知等方面的问题；准备小奖品，如笔记本、铅笔、橡皮等，用于奖励在活动中表现优秀的学生。
4. 设计“劳动光荣榜”，制作空白表格，用于记录学生在日常劳动中的表现；准备彩色笔，用于学生绘制自己心目中的劳动者形象。
七、班会过程
（一）趣味导入
同学们，今天老师给大家带来一个有趣的小谜语，大家竖起小耳朵，认真听哦！“双手创造财富，汗水浇灌幸福，劳动最是光荣，生活因它丰富。打一活动。” （稍作停顿，观察学生的反应） 大家开动小脑筋，想一想，猜到的同学可以举手告诉老师。 （邀请举手的同学回答）
对啦，就是劳动！劳动可神奇啦，它能让我们的生活变得丰富多彩，还能创造出好多好多宝贵的东西。那在你们的小脑袋里，劳动是什么样的呢？谁能说一说自己见过的劳动场景或者自己做过的劳动呢？ （鼓励学生积极发言，分享自己的经历）
（二）知识讲解：五一劳动节的由来
同学们，在很久很久以前，工人们每天都要工作很长很长时间，差不多要工作14到16个小时，非常辛苦，而且工资还很低。但是，工人们没有放弃，他们团结起来，为了争取自己合理的工作时间和待遇，进行了勇敢的斗争。
1886年5月1日，美国的工人阶级举行了一场大规模的罢工和示威游行，他们要求实行八小时工作制。这场运动规模非常大，有很多很多工人参加，他们走上街头，喊着口号，表达自己的诉求。经过艰苦的斗争，工人们终于取得了胜利，他们成功争取到了八小时工作制。
后来，为了纪念这次伟大的工人运动，也为了让全世界的劳动者都能有自己的节日，1889年7月，第二国际宣布将每年的5月1日定为国际劳动节。从那以后，每年的5月1日，全世界的劳动者都会以各种方式庆祝这个属于他们的节日。
同学们，五一劳动节就是这样来的，它代表着劳动者们的奋斗和胜利，是所有劳动者的节日。那大家想一想，为什么要设立这样一个节日呢？ （引导学生思考并回答）
（三）劳动的价值与意义探讨
1. 引导思考：同学们，我们知道了五一劳动节的由来，那现在大家想一想，劳动对我们的生活到底有多重要呢？如果没有农民伯伯的劳动，我们会怎么样呢？如果没有建筑工人叔叔的劳动，我们又会住在哪里呢？ （提出问题，引发学生思考）
2. 小组讨论：现在，请大家分成小组，和身边的小伙伴一起讨论一下，劳动都给我们的生活带来了哪些好处，每个小组推选一名代表，等会儿来和大家分享讨论的结果。 （组织学生分组讨论，教师巡视各小组，倾听学生的讨论，适时给予引导和启发）
3. 小组代表发言：好啦，时间到。哪个小组先来分享一下你们的讨论结果呢？ （邀请小组代表发言，其他小组认真倾听）
第一小组代表：我们小组觉得，如果没有农民伯伯劳动，我们就没有粮食吃，会饿肚子。
教师回应：第一小组说得很对，农民伯伯的辛勤劳动让我们有了丰富的食物，解决了我们的温饱问题，他们真的很了不起！
第二小组代表：要是没有建筑工人，我们就没有房子住，只能在外面风吹雨淋。
教师回应：没错，建筑工人用他们的双手建造起高楼大厦，为我们遮风挡雨，给我们一个温暖的家，他们的劳动功不可没！
第三小组代表：我们认为，老师的劳动也很重要，没有老师教我们知识，我们就什么都不懂。
教师回应：谢谢第三小组对老师的认可，老师也觉得能把知识传授给大家，是一件非常有意义的事情。其实每一种劳动都有它独特的价值，缺一不可。
4. 教师总结：同学们说得都非常好！劳动的价值可大啦！农民伯伯通过辛勤的田间劳动，春种秋收，为我们生产出各种各样的粮食和蔬菜，让我们每天都能吃得饱饱的，营养丰富。建筑工人叔叔不怕辛苦，日晒雨淋，用一砖一瓦建起了高楼大厦，让我们有了舒适的居住和学习环境。还有老师，通过备课、授课，把知识传授给大家，帮助大家成长和进步。所以说，劳动创造了我们美好的生活，让我们的世界变得丰富多彩。我们要尊重每一位劳动者，珍惜他们的劳动成果。
（四）认识身边的劳动者
1. 讲述不同职业劳动者故事：同学们，在我们的生活中，有很多很多不同职业的劳动者，他们都在各自的岗位上默默付出，为我们的生活带来便利。老师先给大家讲几个劳动者的故事。
有一位叫李叔叔的环卫工人，每天天还没亮，当大家都还在温暖的被窝里睡觉时，他就已经起床了。他拿着扫帚和簸箕，走在大街小巷，认真地清扫着每一个角落。不管是炎热的夏天，太阳火辣辣地照着，汗水湿透了他的衣服；还是寒冷的冬天，寒风刺骨，他的手都冻得通红，他都从来没有抱怨过，一直坚持把街道打扫得干干净净。正是因为有像李叔叔这样的环卫工人，我们的城市才会如此整洁、美丽。
还有一位王阿姨，她是一名公交车司机。每天，她都要早早地来到公交车站，检查车辆，确保车辆安全运行。然后，她驾驶着公交车，沿着固定的路线，一趟又一趟地接送乘客。在开车过程中，她要时刻集中注意力，注意交通安全，还要耐心地回答乘客的问题。她的劳动，让我们的出行变得更加方便。
2. 学生分享身边劳动者故事：老师讲完啦，现在轮到你们啦。大家身边一定也有很多让你印象深刻的劳动者，他们可能是你的爸爸妈妈，也可能是小区的保安叔叔、学校的食堂阿姨等等。谁愿意来和大家分享一下你身边劳动者的故事呢？ （鼓励学生积极发言，分享自己身边的劳动者故事）
3. 总结与引导尊重劳动者：同学们分享的故事都非常感人，每一位劳动者都在自己的岗位上发光发热，为我们的生活做出了贡献。他们或许很平凡，但他们的劳动却不平凡。我们要尊重每一位劳动者，当我们遇到他们时，要对他们说一声“谢谢”，这是对他们劳动的认可和尊重。
（五）劳动实践活动
1. 教室清洁：同学们，我们每天都在教室里学习和生活，教室就是我们的第二个家。现在，让我们一起动手，把我们的“家”打扫得干干净净、漂漂亮亮的。老师这里准备了扫帚、拖把、抹布等清洁工具，大家分工合作，开始行动吧！扫地的同学要注意把角落里的灰尘都扫出来，拖地的同学要把地面拖得亮晶晶的，擦窗户和桌椅的同学要把它们擦得一尘不染哦。 （给学生分配清洁任务，发放劳动工具，指导学生正确使用工具进行清洁）
2. 手工制作：除了打扫教室，我们还可以用自己的双手制作一些手工艺品。老师为大家准备了彩纸、剪刀、胶水、画笔等材料，大家可以发挥自己的想象力，制作自己喜欢的手工艺品，比如折一只千纸鹤，剪一幅漂亮的窗花，或者画一幅画。制作完成后，我们可以把这些手工艺品装饰在教室里，让我们的教室变得更加温馨。 （讲解手工制作的要求和注意事项，鼓励学生发挥创意，动手制作）
3. 劳动成果展示与分享：好啦，经过大家的努力，我们的教室变得干净整洁，还多了很多漂亮的手工艺品。现在，请大家停下手中的活，一起来欣赏一下我们的劳动成果。 （组织学生参观教室的清洁和手工艺品成果，邀请学生分享在劳动过程中的感受和体会）
学生A：我觉得打扫教室虽然有点累，但是看到教室变得这么干净，我很开心。
教师回应：辛苦啦，看到自己的劳动让环境变美，这种开心是很特别的，对吧？
学生B：我做手工的时候，一开始有点难，但是我坚持下来，最后做好了，感觉很有成就感。
教师回应：没错，坚持完成一件事，然后收获成果，这就是劳动带给我们的成就感，为你点赞！
（六）劳动知识问答竞赛
1. 说明规则：同学们，我们刚才进行了有趣的劳动实践，现在来一场紧张刺激的劳动知识问答竞赛吧！老师这里有一些卡片，每张卡片上都有一个问题，问题的内容和我们今天学习的劳动知识有关，包括五一劳动节的知识、劳动技能、不同职业的劳动特点等等。老师会请一位同学上台来抽取卡片，然后大声读出问题，其他同学举手抢答，答对的同学可以获得一份小奖品哦。大家准备好了吗？
2. 进行问答： （请一位同学上台抽取卡片并读题，组织学生抢答，对答对的学生给予小奖品奖励，对答错的学生给予鼓励和正确解答）
例如：
问题：五一劳动节是为了纪念什么运动设立的？
学生回答：美国工人争取八小时工作制的运动。
教师回应：非常正确，奖励你一个小笔记本。这就是我们前面讲的五一劳动节的由来，大家都要记住哦。
问题：打扫教室地面时，应该先做什么？
学生回答：先把垃圾扫到一起。
教师回应：答对啦，给你一支铅笔。先把垃圾扫到一起，再用簸箕收起来，这样就能把地面打扫干净。
（七）总结与承诺
1. 教师总结：同学们，今天我们一起度过了一个非常有意义的班会课。我们了解了五一劳动节的由来，知道了劳动的价值和意义，认识了身边许多默默奉献的劳动者，还亲自参与了劳动实践活动，进行了劳动知识问答竞赛。劳动是一件非常光荣的事情，它让我们的生活变得更加美好。希望大家在以后的生活中，能够尊重每一位劳动者，珍惜他们的劳动成果，更要积极主动地参与劳动，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，学校的事情抢着做。用我们勤劳的双手，创造更多的美好。
2. 承诺签名：现在，请大家拿出一张小纸条，在上面写下一句自己关于热爱劳动的承诺，比如“我每天都会自己整理书包”“我会帮妈妈洗碗”“我要主动打扫教室卫生”等等。写完后，把纸条贴在教室的“劳动光荣榜”上。让我们一起互相监督，看看谁能真正做到自己的承诺，成为热爱劳动的小标兵。 （发放纸条，引导学生书写承诺，组织学生将纸条贴到“劳动光荣榜”上）
八、延伸拓展
1. 设立“劳动小能手”评选活动：在接下来的一个月内，每周评选一次“劳动小能手”。根据“劳动光荣榜”上记录的学生日常劳动表现，包括在学校的值日情况、主动帮助同学和老师的情况，以及在家中参与家务劳动的反馈（可通过家长微信群收集家长反馈），评选出每周的“劳动小能手”，并给予表扬和小奖品奖励。
2. 布置家庭劳动作业：要求学生每天回家后至少做一件力所能及的家务事，如扫地、擦桌子、整理衣物等，并记录在自己的劳动日记里。每周选取一节自习课时间，让学生分享自己在家中的劳动经历和体会，互相学习和鼓励。
3. 开展“我是小小发明家”活动：鼓励学生利用废旧物品进行创意制作，将劳动与创新相结合。例如，用易拉罐制作小台灯，用旧纸箱制作玩具收纳箱等。在班级内举办作品展示活动，让学生展示自己的创意成果，并讲解制作过程和创意来源，培养学生的创新思维和动手能力。
九、注意事项
1. 在劳动实践活动中，要确保学生的安全，特别是在使用清洁工具和手工制作工具时，教师要提前讲解正确的使用方法和注意事项，并在活动过程中进行巡视指导。
2. 组织讨论和分享环节时，要鼓励每个学生积极参与，但也要注意控制时间，确保每个环节能够顺利进行，不拖延总时长。
3. 对学生的表现要及时给予肯定和鼓励，多发现学生的闪光点，增强学生的自信心和参与积极性。对于在活动中出现的问题，要以引导和教育为主，帮助学生认识错误并改正。

展开更多......

收起↑