资源简介

文明礼仪伴我行——小学生文明礼貌主题班会教案
一、教学背景
文明礼貌是中华民族的传统美德，对于小学生良好品德和行为习惯的养成至关重要。然而，在实际校园生活与社会交往中，部分小学生存在文明礼貌意识淡薄、行为不当的现象。为培养学生文明礼貌的素养，使其成长为有道德、懂礼貌的新一代，特组织此次文明礼貌主题班会。
二、教学目标
（一）认知目标
1. 学生能明确知晓文明礼貌在人际交往中的重要性，理解文明礼貌是个人素养与社会和谐的关键体现。
2. 精准识别并牢记各类场合下的基本文明礼貌规范，如校园、家庭、公共场所等。
（二）技能目标
1. 熟练掌握并运用文明礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”“没关系”等，做到自然、恰当。
2. 学会并能践行文明的行为举止，如正确的坐姿、站姿、行走姿势，以及礼貌的待人接物方式。
（三）情感目标
1. 培养学生对文明礼貌行为的认同感与崇尚之情，使其内心产生主动践行文明礼貌的强烈意愿。
2. 引导学生在日常生活中养成以礼待人的良好习惯，增强其社会责任感与道德意识。
三、教学重难点
（一）教学重点
1. 系统且全面地讲解不同场景下的文明礼貌知识与规范，涵盖校园、家庭、公共场所等。
2. 通过丰富多样的活动与案例，让学生深刻体会文明礼貌的重要意义，切实增强文明意识。
（二）教学难点
1. 在缺乏多媒体辅助的情况下，生动形象地展现文明礼貌的内涵与要求，助力学生深入理解与掌握。
2. 有效引导学生将文明礼貌知识转化为日常实际行动，长期坚持并形成稳定的文明行为习惯。
四、教学方法
（一）讲授法
以清晰、简洁的语言，向学生阐释文明礼貌的概念、重要性及具体规范，确保知识传授的准确性。
（二）案例分析法
讲述真实且具代表性的文明礼貌正反案例，引导学生分析讨论，从中汲取经验教训，强化文明意识。
（三）演示法
教师亲自示范或邀请学生示范正确的文明礼貌行为，如礼貌用语的使用、文明的肢体动作等，让学生直观学习。
（四）讨论法
组织学生分组探讨文明礼貌相关话题，鼓励分享想法与经历，促进学生间的思想交流与相互启发。
（五）角色扮演法
创设各类生活场景，让学生通过角色扮演，亲身体验文明礼貌的行为方式，加深对文明规范的理解与应用。
五、教学准备
1. 广泛收集文明礼貌相关的资料，包含文字、图片、案例等，并精心整理成详细教案。
2. 准备与文明礼貌相关的小道具，如写有文明礼貌用语的卡片、模拟生活场景的小物件等。
3. 制作文明礼貌知识卡片，上面设置问题与答案，用于课堂互动。
4. 准备小奖品，如卡通贴纸、小书签、文明之星徽章等，以奖励积极参与的学生。
六、教学过程
（一）导入
1. 教师活动：同学们好！在开始今天的班会前，老师先给大家讲一件有趣的事儿。昨天，老师在校园里看到两个同学，一个同学不小心撞到了另一个同学，撞到人的同学立刻说：“对不起，我不是故意的。”另一个同学笑着回答：“没关系，你也不是故意的。”两个人相视一笑，就像什么都没发生一样，又开心地玩耍去了。但老师还看到一件不一样的事，在楼梯口，一个同学着急下楼，不小心碰到了上楼的同学，碰人的同学头也不回就走了，被碰的同学很生气，两个人就吵了起来。大家想一想，为什么同样是不小心碰到别人，结果却不一样呢？（微笑着环顾学生，鼓励发言）
2. 学生活动：学生思考后积极举手，有的说：“第一个同学道歉了，所以没事；第二个同学没道歉，所以吵架了。”
3. 教师引导：大家说得很对！这就是文明礼貌的作用。一声简单的“对不起”“没关系”，能化解矛盾，让人与人之间相处更和谐。今天，我们就一起来学习“文明礼仪伴我行”的主题班会，看看文明礼貌还有哪些神奇的力量。
（二）文明礼貌的重要性
1. 教师讲解：同学们，文明礼貌是我们生活中非常重要的一部分。它就像一把神奇的钥匙，能打开人与人友好交往的大门。在古代，有个叫孔融的小朋友，他四岁的时候，和哥哥们一起吃梨，他总是挑最小的梨吃。别人问他为什么，他说自己年纪小，应该吃小的。孔融这种懂得谦让的文明行为，一直被人们传颂，成为大家学习的榜样。这说明，文明礼貌能让我们成为受欢迎的人。那在现代生活中，文明礼貌又有什么重要性呢？课本里是这样说的（假设课本内容）：“文明礼貌是个人修养的体现，有礼貌的人会给别人留下好印象，更容易交到朋友。而且，当大家都讲文明礼貌时，我们的社会会变得更加和谐美好。”
2. 小组讨论：现在，请大家分成小组，讨论一下在我们的学习和生活中，文明礼貌还体现在哪些方面，它给我们带来了哪些好处。（将学生分成小组，每组4-5人，教师巡视各小组，鼓励学生积极发言）
3. 小组汇报：每个小组推选一名代表，向全班分享小组讨论的结果。有的小组可能会说：“在课堂上，认真听讲、举手发言是对老师的礼貌，能让老师开心，我们也能学到知识。”有的小组会说：“在课间和同学友好相处，互相帮助，能让我们的友谊更深厚。”
4. 教师总结：大家说得都很棒！文明礼貌在我们生活的方方面面都很重要，它能让我们的人际关系更融洽，让我们的生活更美好。那我们应该怎么做，才能成为文明礼貌的小使者呢？接下来，我们就一起学习具体的文明礼貌规范。
（三）校园文明礼貌
1. 课堂礼仪：同学们，在课堂上，我们要遵守一定的礼仪规范。上课铃响后，要快速走进教室，安静地坐在座位上，等待老师来上课。老师走进教室说“上课”时，大家要整齐地站起来，向老师鞠躬并大声说“老师好”。回答问题时，要先举手，得到老师允许后再站起来发言。发言时声音要响亮、清晰。如果有同学回答错了，我们不能嘲笑他，要尊重他的发言。大家还记得上次公开课，隔壁班的同学是怎么做的吗？他们有的同学没举手就大声说话，有的同学回答错了，其他同学就哄堂大笑，这样的行为对不对呀？（引导学生思考并回答）那我们应该怎么做呢？（邀请同学回答）
2. 课间礼仪：课间休息时，文明礼貌也不能忘。我们要轻声慢步靠右行，不能在教室里和走廊上追逐打闹、大声喧哗，这样既不安全，也会影响其他同学。如果不小心碰到了同学，要及时说“对不起”。同学之间要友好相处，不能打架骂人。看到地上有垃圾，要主动捡起来扔进垃圾桶，爱护我们的校园环境。现在，老师请几位同学来演示一下正确的课间行为。（挑选几位同学，在教室过道模拟课间场景，展示文明的课间行为）
3. 与老师交往礼仪：老师是我们成长路上的引路人，我们要尊敬老师。见到老师要主动问好，比如“老师早上好”“老师再见”。如果有问题要问老师，要先敲门，得到老师同意后再进入办公室。和老师说话时，要看着老师的眼睛，认真倾听老师的回答。大家平时都是怎么做的呢？有没有谁做得特别好，来和大家分享一下。（鼓励学生分享与老师交往的经历）
（四）家庭文明礼貌
1. 称呼与问候：同学们，在家庭中，文明礼貌同样重要。我们要学会正确称呼长辈，见到爷爷奶奶要说“爷爷奶奶好”，见到爸爸妈妈要说“爸爸妈妈好”。早上起床要主动向家人问好，晚上睡觉前要说“晚安”。当家里来客人时，要热情地打招呼，比如“叔叔阿姨好”，并主动给客人让座、倒茶。大家想一想，自己平时有没有做到这些呢？（引导学生回忆并反思）
2. 听从长辈教导：长辈们有丰富的生活经验，他们的教导对我们的成长很有帮助。我们要认真听从长辈的话，不能顶嘴。比如，爸爸妈妈让我们好好学习，我们要答应并努力做到。爷爷奶奶叮嘱我们注意安全，我们要记在心里。如果和长辈有不同意见，要心平气和地和他们沟通，说出自己的想法。大家有没有和长辈意见不同的时候，是怎么处理的呢？（组织学生讨论并分享）
3. 帮助家人做事：在家庭中，我们要做一些力所能及的事情，帮助爸爸妈妈减轻负担，这也是一种文明礼貌的表现。比如，帮妈妈洗碗、扫地，帮爸爸拿报纸、捶捶背。这些小小的举动，能让家人感受到我们的爱。现在，请大家说一说，自己平时会帮家人做哪些事情呢？（鼓励学生积极发言）
（五）公共场所文明礼貌
1. 商场超市礼仪：同学们，我们经常会和爸爸妈妈去商场超市购物。在商场里，我们要遵守秩序，不能乱跑乱闹。挑选商品时，要轻拿轻放，如果不想要了，要放回原位。排队结账时，要耐心等待，不能插队。如果不小心碰到别人的购物车，要及时道歉。大家有没有在商场看到过不文明的行为呢？（引导学生回忆并描述）那我们应该怎么做，才能做文明的小顾客呢？（邀请同学回答）
2. 公共交通礼仪：乘坐公交车、地铁等公共交通工具时，我们也要注意文明礼貌。要排队上车，先下后上。上车后要主动给老人、孕妇、残疾人让座。不能在车上大声喧哗、吃东西，保持车厢内的整洁。如果需要问路，要使用礼貌用语，比如“请问，到XX站还有几站？”大家平时坐公交车的时候，有没有主动给别人让座呢？（分享让座经历）
3. 公园景区礼仪：去公园或者景区游玩时，要爱护花草树木，不能随意采摘花朵、践踏草坪。不能在建筑物或者公共设施上乱写乱画。要保持环境整洁，把垃圾扔进垃圾桶。如果看到有人乱扔垃圾，我们要主动劝阻。现在，老师请几位同学来表演一下在公园游玩时的文明行为。（挑选同学进行角色扮演，展示文明行为）
（六）文明礼貌用语与行为演示
1. 文明礼貌用语：同学们，文明礼貌用语是我们交流的润滑剂。常用的文明礼貌用语有“请”“谢谢”“对不起”“没关系”“您好”“再见”等。在请求别人帮助时，要说“请”，比如“请帮我递一下书好吗？”得到别人帮助后，要说“谢谢”。不小心做错事，要说“对不起”，别人原谅你时，会说“没关系”。见到熟人要主动说“您好”，分别时要说“再见”。现在，老师和大家一起练习一下这些用语。（老师和学生进行互动练习，老师提出场景，学生使用相应的礼貌用语）
2. 文明行为演示：除了礼貌用语，文明的行为举止也很重要。正确的坐姿应该是身体挺直，双脚平放在地上，不要弯腰驼背或者翘二郎腿。站姿要抬头挺胸，双手自然下垂。行走时要抬头、挺胸、收腹，脚步轻盈。老师先给大家示范一下，大家仔细看。（老师进行示范）现在，请同学们站起来，按照老师教的姿势做一做，老师来看看谁做得最标准。（老师巡视并纠正学生的姿势）
（七）总结与互动
1. 教师总结：同学们，今天我们一起学习了校园、家庭、公共场所等不同场景下的文明礼貌知识。文明礼貌是我们生活中的宝贵财富，它能让我们变得更受欢迎，让我们的生活更加美好。希望大家能把这些知识牢记心中，在日常生活中时刻践行。
2. 知识问答：接下来，我们进行知识问答环节。老师这里有一些文明礼貌知识卡片，每张卡片上有一个问题，我请同学来抽卡片并回答问题。答对的同学可以获得一个小奖品哦。（问题如“在课堂上回答问题要怎么做？”“家里来客人了应该说什么？”“在公交车上看到老人应该怎么做？”等等）
3. 评选文明之星：现在，我们来评选一下今天的“文明之星”。大家互相推荐，说一说你觉得哪位同学在今天的课堂上表现最文明，最符合文明礼貌的标准。被推荐最多的同学将获得“文明之星”徽章。（组织学生推荐，统计结果，颁发徽章）
七、作业设计
1. 制作一张文明礼貌宣传海报，内容可以包括文明礼貌用语、文明行为等，配上自己画的插图，要求色彩鲜艳、主题突出。下周一上课时，将海报带到学校，和同学们一起分享。
2. 以“我身边的文明礼貌故事”为主题，写一篇短文，字数在200字左右，记录下自己在生活中看到的文明礼貌行为，或者自己践行文明礼貌的经历。
3. 在接下来的一周内，每天至少做一件文明礼貌的事情，并记录下来。可以是帮助同学、主动向长辈问好、在公共场所遵守秩序等。下周一在课堂上和同学们分享自己的记录。
八、结语
同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，只要我们心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果。希望大家通过今天的学习，能够真正成为文明礼貌的传播者和践行者。让我们从身边的小事做起，从一言一行做起，让文明礼貌之风吹遍我们生活的每一个角落，让我们的社会因为我们的文明行为变得更加美好！

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