资源简介

“安全防疫，健康成长”小学生安全防疫主题班会教案
一、教学背景
在全球新冠疫情常态化的大背景下，保障小学生的身体健康和生命安全成为学校教育的重要任务。鉴于教学条件受限，无法借助多媒体课件展示丰富的图片、视频等资料，本次班会将通过多样化的教学方法，如讲授、演示、讨论、角色扮演等，生动且有效地向学生传授安全防疫知识，帮助学生树立正确的防疫观念，培养良好的防疫习惯。
二、教学目标
（一）认知目标
1. 学生能够准确说出常见的传染病类型及其传播途径，如呼吸道传染病、接触性传染病等。
2. 深入理解并详细阐述新冠病毒的特点、传播方式及对健康的危害。
3. 清晰识别并解释常见的防疫标识和宣传标语的含义。
（二）技能目标
1. 熟练且正确地掌握七步洗手法，能在日常生活中养成勤洗手的好习惯。
2. 学会正确佩戴和处理口罩，确保口罩的防护效果。
3. 掌握保持社交距离的具体标准和方法，懂得在不同场所如何维护合适的社交距离。
（三）情感目标
1. 培养学生对自身和他人健康负责的态度，增强防疫意识。
2. 引导学生积极配合学校和社会的防疫工作，树立战胜疫情的信心，消除对疫情的恐惧心理。
三、教学重难点
（一）教学重点
1. 系统且全面地讲解新冠病毒的相关知识，包括特点、传播途径、症状表现等。
2. 详细传授七步洗手法、正确佩戴口罩等基本防疫技能，确保学生熟练掌握。
3. 深入强调保持社交距离、咳嗽礼仪等防疫要点的重要性。
（二）教学难点
1. 在缺乏多媒体辅助的情况下，生动形象地向学生解释病毒的传播原理和防疫措施的科学依据，便于学生理解。
2. 引导学生将所学的防疫知识转化为日常自觉行为，长期坚持良好的防疫习惯，克服因年龄小而产生的懈怠心理。
四、教学方法
（一）讲授法
运用通俗易懂、生动有趣的语言，向学生讲解安全防疫的基本知识和重要规则，确保知识传授的准确性和系统性。
（二）演示法
教师亲自示范七步洗手法、正确佩戴口罩等防疫技能，让学生更直观地学习。同时，邀请学生上台模仿，及时纠正错误。
（三）讨论法
组织学生分组讨论特定的防疫话题，如“在学校里如何做好防疫”“家庭防疫的注意事项有哪些”等，鼓励学生分享自己的想法和经历，促进学生之间的思想交流和相互学习。
（四）角色扮演法
创设各种防疫场景，如在超市、学校、公交车上遇到发热人员等，让学生扮演不同角色，亲身体验正确的防疫处理方式，加深对防疫知识的理解。
（五）案例分析法
选取贴近学生生活实际的防疫案例，如某个班级因一名学生未正确佩戴口罩导致部分同学感染，通过讲述和分析，让学生深刻认识到防疫措施不到位的严重后果。
五、教学准备
1. 收集丰富的安全防疫知识资料，包括常见传染病知识、新冠病毒相关信息、防疫措施指南等，并进行精心整理和分类，以便在教学中灵活运用。
2. 制作常见防疫标识和宣传标语的卡片，正面绘制图案，背面标注含义，用于课堂展示和讲解。
3. 准备充足的实物道具，如口罩、肥皂、毛巾等，用于演示七步洗手法和正确佩戴口罩的方法。
4. 准备一些小奖品，如防疫主题的贴纸、书签、小徽章等，用于奖励在课堂上积极参与、表现出色的学生，激发学生的学习积极性。
5. 设计一些简单的防疫知识问答卡片，用于课堂互动环节。
六、教学过程
（一）导入
1. 教师活动：同学们好！在开始今天的班会之前，老师先给大家讲一个小故事。在一个美丽的小镇上，有一群可爱的小朋友，他们每天都快乐地玩耍、学习。可是，有一天，一种小小的、看不见的“敌人”来到了小镇。这个“敌人”会悄悄地钻进人们的身体里，让人生病。小镇上的一些小朋友因为不小心，就被这个“敌人”攻击了，他们开始咳嗽、发烧，不能像以前一样开心地玩耍了。大家知道这个“敌人”是什么吗？（用生动的语言描述故事，吸引学生注意力，同时目光扫视全班，引导学生思考）
2. 学生活动：学生们纷纷思考，部分学生可能会小声回答“病毒”。
3. 教师引导：对啦，这个“敌人”就是病毒，尤其是现在的新冠病毒，给我们的生活带来了很多变化。那大家在生活中都感受到了哪些变化呢？（邀请几位举手的同学发言）像出门要戴口罩、不能随意去人多的地方等等。这些变化都是为了防止病毒传播，保护我们的健康。今天，我们就一起来学习“安全防疫，健康成长”的相关知识，让我们学会如何更好地保护自己，不被病毒打败。
（二）认识病毒
1. 教师讲解：同学们，病毒是一种非常非常小的微生物，小到我们用眼睛根本看不见它，只能在显微镜下才能看到。就像一群 tiny（用简单英文词汇辅助，增加趣味性）的小精灵，但是它们可不像小精灵那么友好，它们会让我们生病。新冠病毒就是其中很厉害的一种。它长得有点像皇冠，所以叫冠状病毒。（用手比划皇冠形状）这种病毒主要通过飞沫传播，比如说，一个感染了病毒的人咳嗽、打喷嚏或者说话的时候，会喷出一些小水珠，这些小水珠里可能就有病毒，如果我们离得很近，不小心吸进去了，就有可能被感染。另外，接触传播也是一种方式，如果我们用手接触了被病毒污染的东西，然后再摸自己的眼睛、鼻子、嘴巴，病毒也会趁机钻进我们的身体里。大家想一想，在生活中，哪些地方可能容易接触到病毒呢？（引导学生思考并回答）
2. 学生回答：学生可能会说“电梯按钮”“公交车扶手”“商场的门把手”等。
3. 教师肯定与拓展：大家说得都非常好！这些地方人来人往，很多人都会接触，所以很容易残留病毒。我们一定要小心。那感染了新冠病毒后，会有什么症状呢？一般会出现发热、咳嗽、乏力，就像感冒了一样，但是比普通感冒可能更严重。有的病人还会呼吸困难，这就非常危险了。所以，我们一定要做好防护，不让病毒有机会靠近我们。
（三）防疫措施之勤洗手
1. 洗手的重要性：同学们，在防疫过程中，勤洗手是非常重要的一项措施。为什么要勤洗手呢？因为我们的手每天会接触很多东西，很容易沾上病毒。如果不洗手，再去摸脸，病毒就会进入我们的身体。就像给病毒打开了一扇大门。所以，我们要经常洗手，把手上的病毒都冲走。那什么时候需要洗手呢？在吃饭前、上厕所后、从外面回到家，还有接触了公共物品后，都要洗手。大家记住了吗？（提问学生，强化记忆）
2. 七步洗手法讲解：接下来，老师教大家正确的洗手方法——七步洗手法。（拿起肥皂和毛巾，边讲解边示范）第一步，掌心相对，手指并拢，相互揉搓。就像两个好朋友在手心手心地打招呼。第二步，手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。这就像是给手背也做个按摩。第三步，掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓，让手指之间也能洗干净。第四步，弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行，这样可以把手指关节洗干净。第五步，右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行，大拇指可不能忘记洗哦。第六步，将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行，把指尖也洗得干干净净。第七步，洗手腕、手臂，交换进行。大家看，这样按照七步洗手法，就能把手上的每个地方都洗干净啦。现在，老师请一位同学来和老师一起做，其他同学跟着我们一起做。（邀请一名学生上台，带领全体学生一起做七步洗手法）
3. 学生练习与纠正：好啦，大家自己再练习几遍，互相看看有没有做对。（学生自行练习，教师巡视，及时纠正学生的错误动作）大家做得都很不错，一定要记住，洗手的时候要用肥皂或者洗手液，并且要认真搓洗，至少20秒。老师给大家唱一首《生日快乐》歌，唱完这首歌的时间差不多就是20秒啦。（教师唱《生日快乐》歌，学生跟着节奏洗手）
（四）防疫措施之正确佩戴口罩
1. 口罩的作用：同学们，除了勤洗手，正确佩戴口罩也是非常重要的防疫措施。口罩就像一个小卫士，能帮我们挡住病毒。当我们在外面的时候，周围可能有很多看不见的病毒，口罩可以过滤掉空气中的病毒，不让它们进入我们的嘴巴和鼻子。那大家知道什么时候需要戴口罩吗？（提问学生）对啦，在去人员密集的地方，比如超市、商场、公交车上，还有在学校里，都要戴口罩。
2. 正确佩戴方法讲解：现在，老师教大家怎么正确佩戴口罩。（拿起一个口罩，边讲解边示范）首先，要分清口罩的内外和上下。一般来说，颜色深的一面是外面，有金属条的一边是上面。把口罩平展，双手拿着口罩的耳带，把口罩挂在耳朵上。然后，用双手的食指和中指沿着鼻梁两侧，轻轻按压金属条，让口罩贴合面部。最后，拉开口罩的褶皱，让口罩覆盖住下巴和嘴巴。这样，口罩就戴好了。大家看，是不是很简单呀？现在，请同学们拿出自己的口罩，跟着老师一起戴一戴。（教师带领学生一起佩戴口罩，巡视并纠正学生的错误）
3. 口罩的处理：同学们，口罩戴完后也不能随便乱扔哦。如果口罩脏了、湿了或者戴了很长时间，就要及时更换。更换下来的口罩要放在专门的垃圾桶里，不能和其他垃圾混在一起。因为用过的口罩可能带有病毒，如果乱扔，会污染环境，还可能让其他人接触到病毒。大家一定要记住，正确处理用过的口罩也是防疫的重要一环。
（五）保持社交距离与咳嗽礼仪
1. 保持社交距离：同学们，还有一个很重要的防疫知识，就是要保持社交距离。什么是社交距离呢？简单来说，就是我们要和别人保持一定的距离，这样可以减少病毒传播的机会。一般建议在公共场所，人与人之间要保持至少1米的距离。大家想一想，为什么要保持1米的距离呢？（引导学生思考并回答）对啦，因为前面我们说过，病毒主要通过飞沫传播，而飞沫一般在空气中传播的距离不会超过1米。所以，保持1米的距离，能大大降低我们被感染的风险。现在，老师请几位同学到教室前面来，演示一下1米的社交距离应该怎么保持。（邀请学生上台演示，其他同学观察）大家看，像这样，每个人之间间隔大约1米的距离，就是保持社交距离啦。在学校里，我们排队、课间活动的时候，都要注意保持这样的距离。
2. 咳嗽礼仪：同学们，如果我们不小心咳嗽或者打喷嚏了，应该怎么做呢？这就涉及到咳嗽礼仪啦。当我们要咳嗽或者打喷嚏的时候，不能对着别人，也不能直接用手捂住口鼻。正确的做法是用纸巾或者手肘部捂住口鼻。为什么要用手肘部呢？因为如果用手捂住口鼻，手上可能会沾上病毒，再去摸其他东西，就会把病毒传播出去。而用手肘部捂住口鼻，就可以避免这个问题。而且，用过的纸巾要马上扔到垃圾桶里，然后洗手。现在，老师请一位同学来演示一下咳嗽礼仪，其他同学认真看。（邀请学生上台演示，教师给予指导和肯定）大家都学会了吗？我们一起再来做一遍。（全体学生一起练习咳嗽礼仪）
（六）校园防疫注意事项
1. 入校前准备：同学们，我们在学校里也要做好防疫工作。每天早上出门前，要先测量体温。如果体温正常，没有咳嗽、乏力等不舒服的症状，就可以来学校。如果体温超过37.3℃，或者感觉不舒服，一定要告诉爸爸妈妈，并且不要来学校，要去医院看医生。大家记住了吗？（提问学生）
2. 在校期间：来到学校后，要按照老师的引导，排队进入校园，保持1米的间隔。进入教室后，要开窗通风，让新鲜空气进到教室里。课间休息的时候，不要和同学扎堆玩耍，还是要保持社交距离。如果想和同学交流，也要注意咳嗽礼仪。还有，我们要配合老师做好每天的体温检测，这是为了及时发现有没有同学身体不舒服。另外，在学校里，我们要自己带好水杯，不要和别人共用，这样可以避免交叉感染。大家想一想，在学校里还有哪些地方需要注意防疫呢？（引导学生思考并发言）
3. 放学回家：放学回家后，要先洗手，把在学校里可能接触到的病毒都洗掉。然后可以把外套挂在通风的地方。在家也要注意休息，多吃蔬菜水果，增强自己的免疫力。如果在学校里发现有同学不舒服，要及时告诉老师。
（七）防疫案例分析与讨论
1. 案例讲述：同学们，我们学习了这么多防疫知识，现在老师给大家讲几个真实的案例，大家认真听，想一想这些案例中，哪些地方做得对，哪些地方做得不对。（讲述案例）有一个班级，有一位同学感冒了，但是他觉得自己没什么大事，就没有告诉老师，也没有戴口罩，还是像往常一样和同学们一起上课、玩耍。过了几天，班里好几个同学都出现了咳嗽、发烧的症状。经过检查，这些同学都感染了病毒。还有一个小区，在做核酸检测的时候，大家都不排队，挤在一起，结果有一个人感染了病毒，导致很多人都被传染了。
2. 小组讨论：大家听了这两个案例，心里有什么感受呢？现在，请大家分组讨论一下，这些案例中，为什么会出现这么多同学和居民被感染的情况，如果是你，你会怎么做来避免这样的事情发生？（将学生分成小组，每组4-5人，进行讨论，教师巡视各小组，倾听学生的讨论）
3. 小组汇报与总结：好啦，各小组讨论结束了。现在请每个小组推选一名代表，说一说你们小组讨论的结果。（各小组代表发言）大家分析得都很对！这些案例中，就是因为有人没有重视防疫，没有遵守防疫规则，才导致病毒传播。我们一定要从这些案例中吸取教训，无论是在学校还是在生活中，都要严格遵守防疫措施，这样才能保护自己和他人的健康。
（八）总结与互动
1. 教师总结：同学们，今天我们一起学习了很多安全防疫知识，了解了病毒的传播方式，学会了勤洗手、正确佩戴口罩、保持社交距离、咳嗽礼仪等重要的防疫措施，还知道了在校园里和日常生活中应该怎么做好防疫。防疫工作是一场持久战，我们每个人都要认真对待。只要我们每个人都做好自己该做的，就能有效地防止病毒传播，保护我们的健康。
2. 知识问答：接下来，我们进行知识问答环节。老师这里有一些关于安全防疫的问题，我请同学来回答，答对的同学可以获得一个小奖品哦。（问题如“七步洗手法的第一步是什么？”“在哪些情况下需要戴口罩？”“咳嗽礼仪应该怎么做？”等等）
3. 评选防疫小标兵：现在，我们来评选一下今天的“防疫小标兵”。大家互相推荐，说一说你觉得哪位同学在今天的课堂上对防疫知识掌握得最好，并且积极发言，能够给大家分享自己的想法。被推荐最多的同学将获得“防疫小标兵”徽章。（组织学生推荐，统计结果，颁发徽章）
七、作业设计
1. 制作一张安全防疫手抄报，内容包括病毒的知识、防疫措施、校园防疫注意事项等，配上自己画的插图，要求色彩鲜艳、内容丰富。下周一上课时，将手抄报带到学校，和同学们一起分享。
2. 以“我是防疫小卫士”为主题，写一篇短文，字数在200字左右，谈谈自己如何在日常生活中做好防疫工作，以及怎样向家人、朋友宣传防疫知识。
3. 在接下来的一周内，和家长一起制作一份家庭防疫计划，包括每天的消毒安排、家庭成员的防疫分工等。下周一在课堂上和同学们分享自己的家庭防疫计划。
八、结语
同学们，安全防疫关乎我们每一个人的身体健康和生命安全。希望大家通过今天的学习，能真正把防疫知识牢记心中，并且落实到行动上。让我们都成为防疫小能手，同时也提醒身边的人一起做好防疫工作。相信只要我们齐心协力，就一定能战胜病毒，健康快乐地成长！让我们一起加油，为自己和他人的健康保驾护航。

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