资源简介

第28课 改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就
一、课标分析
1.认识改革开放和社会主义现代化建设新时期我国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高。
2.认识“一国两制”对实现祖国完全统一的重大意义。
二、教材分析
《改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就》是部编版高中教材《中外历史纲要·上册》第十单元的结尾。改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就，是对中国在新时期所获得成就的总结。体现出新时期我国综合实力不断提升，奠定了实行“一国两制”实现祖国完全统一的基础，促进国际影响力不断扩大。本课通过大量的成就验证前课所教授的理论，是本单元的重点。同时也是对第十一单元新时代的发展新变化与新成就打下铺垫，帮助学生理解新时期与新时代之间的差异。
由于教材知识结构清晰，教师依据教材知识体系教授即可，但由于相关图片、文字等史料过多，需要教师进行取舍。
三、学情分析
第一，经过前面九个单元的学习，学生抽象思维能力、获取材料信息能力与分析解决问题的能力都得到一定发展，知识储备也更加丰富。在初中阶段学生就已经对综合国力的提升、国际影响力的不断提升和“一国两制”的基本内容都有初步了解。
第二，这些成就的史实与学生的生活较为贴近，比较能够吸引学生的兴趣，并且由于班级中男生较多，可能对国防军事等方面更感兴趣，女生可能对此不感兴趣，可以使用视频方式吸引注意力。
第三，在一节课内学习34年间的大量成就对于学生来说存在较大压力，难以在脑海中留下印象，大量的时间与事件容易让学生感觉到混乱，需要对本课内容进行梳理。
第四，学生在理解、学习“影响祖国统一的因素及实现完全统一的意义”这俩个难点问题上，需要学生统合多方面的知识，进行多角度的思考，对于学生而言仍有一定难度，需要教师给予适当的提醒。
四、教学目标
1.通过阅读教材181-183页，知道新时期各个时间段取得的成就，并且能够区分新时期和新时代，提高时空观念
2.通过学习“一国两制”的内涵与实践成果，对港澳成功回归的以及回归 后的繁荣稳定现象进行分析，体悟“一国两制”的强大生命力，以及其对于解决台湾问题，实现祖国完全统一的重要意义。了解我国在新时期对于解决台湾问题所做出的努力，认识到中国对于解决台湾问题，实现祖国完全统一的坚定决心。
3.通过学习中国自改革开放以来各个时期所采取的外交政策与取得的外交 成就，理解全方位多层次的对外关系格局的含义，能够总结并表述出新时期中国在国际影响力上所取得的成就。
4.通过总结梳理中国在改革开放和社会主义现代化建设的新时期所取得的 成就，依据教师给予的角度提示，结合所学探究1978-2012年社会主义现代建设取得巨大成就的原因。
五、教学重难点
重点：改革开放和社会主义现代化建设新时期我国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高
难点：影响祖国统一的因素及实现完全统一的意义
六、教法学法
讲授法、小组讨论法、史料分析法
七、教学准备
课件、翻页笔、教材
八、教学过程
（一）导入新课
师：同学们，前几年这个“俩个甲子对比”图，大家还有印象吗？
生：回答有无印象
师：看来大家记忆力都很好，都记得这事，那为什么咋们有底气敢对美国说“中国人，不吃美国这一套”，是什么让我们的腰板怎么硬呢？
生：回答问题
师：总结学生回答，同学们说了很多但归根到底，外交一切的底气但是国力给的，下面我们就通过本节课的学习，看看我们底气的一部分。
【设计意图】利用“俩个甲子对比”图引起学生兴趣，通过设问激发学生活力，借此向学生传输“国力是外交的底气”这一思想，强化学生家国情怀。
（二）讲授新课
一.综合国力不断提升
师：在学习“综合国力不断提升”前，我们先来学习三个名词。
教师教授综合国力、新时期和新时代。
【教师过渡并布置任务】大家已经知道相关的名词了，那么下面就开始学习正式内容，请同学们打开课本第181-813页，给大家三分钟左右的时间，找到三个阶段的代表性成就。
学生阅读完毕后，教师点学生起来回答，表扬学生，放出PPT答案给予参考。
【教师过渡】咋们下面按时间顺序学习。
教师按照时间顺序讲授20世纪80年代、90年代、21世纪初各方面的成就。在讲授90年代后，拓展亚洲金融危机和98年抗洪，然后播放视频。在讲授21世纪初，展示农业税相关史料：
材料一：“风调雨顺的话，一年辛苦下来，扣除农资投入，只能挣一千多块钱。”弟弟说，就这点收入，农业税和“三提五统”一年要缴380元左右。 ——冯长福
材料二：2005年12月,全国人大常委会通过关于废止《中华人民共和国农业税条例》的决议,农业税于2006年1月1日起全面取消,延续了2600年的“皇粮国税”最终退出了历史舞台。
【小组探究】请各位同学依据上述史料分组讨论“如何认识国家取消农业税的意义？”
时间结束后，教师请小组代表发言回答问题，教师总结学生答案并补充。
【设计意图】通过让学生自主阅读教材，培养学生自主学习能力。播放98年抗洪视频，即能吸引学生兴趣，又能培养学生家国情怀，认识解放军同志的抗洪精神。让学生利用史料分组探究取消农业税的意义，锻炼学生独立思考和合作探究的能力，培养史料实证。
二.“一国两制”与祖国统一大业
【教师过渡】在改革开放与社会主义现代化建设一系列政策措施下，我国的综合国力与国际影响力都得到了极大提升，有序推进中国社会主义现代化，促进中华民族的伟大复兴。在实现中华民族伟大复兴的道路上，我们面临着一个必须解决的问题，那就是祖国统一的问题。
师：为了实现祖国统一大业，邓公提出了“一国两制”的设想，这是为了解决我们国家的香港、澳门、台湾三地的问题，那请同学们回顾一下所学，我们一起来看看香港、澳门、台湾三地的问题是这么来的，他们之间又有什么区别呢？
教师讲授香港、澳门、台湾三地的问题，强调台湾问题和港澳问题的本质区别。然后，讲解“一国两制”的具体内涵。
教师展示史料：
材料一：中华民族洗雪百年耻辱、扬眉吐气的时刻到来了! 这是中华民族的盛事, 对祖国统一大业的最终完成有着非凡的意义。
--1997年7月1日《人民日报》
材料二：香港、澳门问题得以顺利解决，使海峡两岸的人民对和平解决台湾问题增加了信心和希望。
--《共和国史》
材料三：香港回归中国之际，阿根廷总统梅内姆表示要仿效香港的“一国两制”方式与英国和平解决马岛主权问题。
【教师提问】请同学们思考港澳回归的意义是什么？
师：我们请XX同学起来回答一下。
生：回答问题
教师表扬并补充总结，然后播放香港回归当日的纪录片视频片段。
教师讲授两岸关系发展进程。
教师展示史料：
材料一 ……三国（美英中）之宗旨,在剥夺日本自从一九一四年第一次世界大战开始后在太平洋上所夺得或占领之一切岛屿;在使日本所窃取于中国之领土,例如东北四省、台湾、澎湖群岛等,归还中华民国……。
——《中美英三国开罗宣言》（1943年11月22～26日）
材料二第八条“台独”分裂势力以任何名义、任何方式造成台湾从中国分裂出去的事实,或者发生将会导致台湾从中国分裂出去的重大事变,或者和平统一的可能性完全丧失,国家得采取非和平方式及其他必要措施,捍卫国家主权和领土完整。
——《反分裂国家法》2005年
【合作探究】请学生依据材料结合所学分组探究,分析影响祖国统一的因素及实现完全统一的意义。
师：有没有小组代表愿意分享自己小组的探究成果？
生：回答问题
教师表扬，并补充总结答案。
教师通过表格对比，讲授经济特区、特别行政区、民族自治区的异同。
【设计意图】通过让学生回顾所学，既能方便学生对港澳问题和台湾问题的本质理解，又能加强学生的分析总结能力，培养家国情怀。通过展示史料、分组合作探究、提问学生，培养学生合作、表达、独立思考、史料实证、唯物史观等多方面的素质。通过播放王伟烈士视频，引导学生学习烈士精神。
三.国际影响力不断扩大
【教师过渡】中国通过改革开放，进行社会主义现代化建设，综合国力实现不断提升，为我们可以和平解决港澳问题提供实力基础，即使再打三十年也不怕，由此可以看出我们中国从被英国抢掠、霸占，到中英之间平等对话，这样一个变化在国际上的影响就是使得越来越多的国家发现中国已经不同往日了，下面我们就来学习一下在外交上，怎么体现出中国国际影响力不断扩大。
教师讲授新时期中国外交理念、十一届三中全会后中国外交政策调整、90年代中国外交成就及意义。
教师播放王伟烈士的相关视频，补充讲解后续结果，再次强调实力才是外交的底气。
教师讲授21世纪初的外交原则、总体布局、成就。
【教师提问】请同学们联系所学，思考21世纪后中国外交有何新变化？变化的原因是什么？
生：回答问题
教师总结、补充、讲解。
【设计意图】通过教师讲授，向学生传授新时期中国外交上的相关成就，教师使用讲解法，帮助学生理解外交政策方针的内涵，降低学习难度。通过提问学生，联系所学并思考，能培养学生独立思考、表达能力，同时巩固前课所学知识。
（三）巩固小结
【设计意图】通过思维导图的方式总结全课，利于帮助学生梳理知识框架，巩固所学。
（四）课堂练习
1、2012年，我国工业制成品出口达到1.9万亿元，比2002年增长5.6倍。2012年，机电设备类商品出口8632亿美元，比2002年增长6.4倍。光学、照相、电影、计量及精密仪器设备类出口比2002年增长2.3倍。这反映出我国( A )
A．工业经济全球影响力提升 B．基础产业地位进一步巩固
C．科技已处于世界领先水平 D．由自力更生转向依赖出口
2、调查显示，我国2010届本科生毕业后月收入最高的行业是“金融、银行、保险、证券业”，而2019届本科生月收入最高的行业则为“信息传输、软件和信息技术服务业”。这一变化主要反映出当前我国( B )
A．产业转型升级加快 B．高新技术产业蓬勃发展
C．企业创新能力增强 D．基础产业发展势头良好
【设计意图】通过俩道选择题，帮助学生在课堂上巩固所学，锻炼学生解题能力。
（五）布置作业
教师提出作业要求，并给予学生思考角度，降低作业难度。
【设计意图】通过课后思考题，要求学生结合所学，锻炼学生统合多方面、大量知识的能力，巩固所学知识。
九、板书设计
第28课
改革开放和社会主义现代化建设的成就
一、综合国力的不断提升
二、“一国两制”与祖国统一大业
三、国际影响力不断提高
十、教学评价
教学内容设计合理，有利于学生学习理解。并且向学生传授“实力是外交的底气”，培养学生家国情怀。此外，也有不足之处。教师语言处理不够恰当，不够流畅，课堂时间控制较差，出现超时，板书字体较差，部分教学内容、语言未按照教案所写的进行，依然带有紧张情绪。
十一、教学反思
为解决上述出现的教学问题，应该在课前继续熟悉教案、多进行训练，精简教师语言。

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