资源简介

(共23张PPT)
第五单元
天山之音
目 录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
(二)艺术表现
了解柯尔克孜族的音乐文化、民族乐器库木孜的特点以及歌曲的曲式结构和主题旋律等。
（四）文化理解
感受柯尔克孜族音乐的优美动听和节奏活泼鲜明的特点，以及歌曲所表现的开朗豁达的民族性格，增进对柯尔克孜族音乐的了解和喜爱。
(一)审美感知
通过聆听、分析、讨论和实践等方法，引导学生感受歌曲中的旋律、节奏、速度等音乐要素，以及它们对表达歌曲情感的作用。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
新知导入
同学们，中国有哪些少数民族？
你们了解柯尔克孜族吗？
柯尔克孜族是中国的一个少数民族，主要分布在新疆等地，拥有悠久的历史和独特的文化。柯尔克孜族人民以游牧为主，骁勇善战，被誉为“马背上的民族”。
在音乐、舞蹈、诗歌和手工艺方面，柯尔克孜族有着丰富的艺术传统。近年来，柯尔克孜族努力保护和传承传统文化，与现代社会相结合，为中华民族的文化多样性做出了贡献。
今天我们欣赏作品《歌唱吧，我的库木孜》
新知讲解
聆听音乐
感受音乐的情绪、速度是怎样的？
《歌唱吧，我的库木孜》是一首柯尔克孜族民歌，属于叙事歌曲类。它由衷地赞美了柯尔克孜族最具代表性的民族乐器——库木孜，并通过赞美库木孜来表现柯尔克孜人民的开朗与豁达。
下面再次聆听音乐，听听这首歌曲由几个部分组成？
《歌唱吧，我的库木孜》歌曲为A大调，2/4拍，速度较快，由四个乐句构成，为单乐段结构。
下面跟琴哼唱第一个乐句
下面跟琴哼唱第二个乐句
下面跟琴哼唱第三个乐句
下面跟琴哼唱第四个乐句
下面边听音乐边做声势动作
值得注意的是,这四个乐句的结束音,依次落在“2151”这四个音上，从而使音乐的结构稳定而又有变化。
从演唱上看,采用了柯尔克孜民间歌手的唱法，又用其特色民族乐器“库木孜”伴奏,歌曲的音乐情绪更加欢快活泼、风趣动人，柯尔克孜民族音乐的风格更显突出。
下面整体聆听
课堂展示
下面我们用不同的伴奏形式表现音乐
课堂拓展
下面通过视频感受一下
通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？
课堂达标
1.作品《歌唱吧，我的库木孜》是一首 民歌。
2.作品《歌唱吧，我的库木孜》是用 乐器弹唱。
答案：1.柯尔克孜族
2.库木孜
课堂总结
《歌唱吧，我的库木孜》
1=A 2/4 拍
稍快
库木孜弹唱
柯尔克孜族

谢谢您的观看
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!

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