资源简介

(共32张PPT)
第四单元
欧洲风听
目 录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
(二)艺术表现
学生能够准确演唱《友谊地久天长》，并掌握歌曲中的弱起小节、附点节奏等音乐知识。
（四）文化理解
感受歌曲中表达的友谊的珍贵，激发学生对友情的珍视和赞美。
(一)审美感知
通过分段教学、精心听辨、视唱法与听赏法等方法，引导学生逐步掌握歌曲的旋律和节奏。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
新知导入
人世间有很多情感，你们知道有哪几种吗？
父母的是亲情，
男女之间是爱情，
朋友之间是什么？
友谊是我们人生当中必经阶段，你们说一说你们是怎样看待友谊的？
今天我们就通过歌曲感受一下音乐中是怎样描述友谊的。
下面我们学习
歌曲《友谊地久天长》
新知讲解
聆听音乐:
1.通过聆听乐曲，你想到了什么画面？
2.歌曲的情绪是怎样的？
《友谊地久天长》最早见于1788年，由苏格兰诗人罗伯特·彭斯根据当地父老口传的内容记录下来。原诗是苏格兰的一首民间诗歌，表达了对友谊的珍视和赞美。后来，这首诗被谱上乐曲，成为一首脍炙人口的歌曲。它不仅是苏格兰的民歌，还在许多国家被翻译成当地语言，成为一首世界经典名曲。
乐曲的节拍是几几拍？
速度是怎样的？
乐曲是2/4拍，中速。
再次聆听歌曲，判断歌曲由几个乐段组成？
歌曲这首歌曲为大调式单乐段，全曲由四个乐句组成，形成正规的起、承、转、合结构。每个乐句均为弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的效果，逐句紧扣，起伏有层次。
歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感。乐曲的第一、三乐句曲调向上进行，似问句；第二、四乐句曲调向下进行，似答句。这一问一答的形式，似相互道别，互诉衷肠。
下面我们学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱
处理附点的演唱，请再次演唱
填词演唱
下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱
处理切附点的演唱，请再次演唱
填词演唱
下面我们学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱
处理附点的演唱，请再次演唱
填词演唱
下面我们学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱
处理附点节奏的演唱，请再次演唱
填词演唱
下面跟音频整体演唱
课堂展示
下面我们用不同的演唱形式表现音乐
课堂拓展
下面通过视频感受一下
1.歌曲《友谊地久天长》是一首 民歌。
2.乐曲由拍子的弱部分(弱拍或后半拍)开始叫作 。
答案：1.苏格兰民歌
2.“弱起乐曲”或“弱起”
课堂达标
通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？
课堂总结
《友谊地久天长》
1=F 2/4拍子 中速
苏格兰民歌


谢谢观看
感谢您观看与支持
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