资源简介

(共25张PPT)
第一单元
爱的摇篮
目 录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
(二)艺术表现
学生能够理解音乐中力度与速度的基本概念。掌握常见的力度与速度记号及其在音乐中的表现作用。
（四）文化理解
通过学习激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐审美能力和创造力。
(一)审美感知
通过聆听、分析和实践，学生能够感受力度与速度变化对音乐情感表达的影响，培养学生运用力度与速度术语进行音乐表现的能力。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
新知导入
同学们:
你们听听这两个声音一样吗？
一个力度大，一个力度小。
请同学们再仔细聆听这段音乐有什么区别？
两次的速度是不一样的。
今天我们走进乐理知识
《力度与速度》
新知讲解
力度指音乐中音量的强弱变化，是塑造音乐形象的关键要素之一。
不同的力度就会产生不同的音响效果，你们信不信呢？
下面我们跟琴再次演唱上节课的歌曲《摇篮曲》，这次要注意力度是“弱的”
说说你们的感受吧？
这样演唱能表现出歌曲的意境。
下面再换一种形式演唱
说说你们的感受吧？
这样唱不能表现出摇篮曲的特点。
常见的力度符号有哪些？
力度记号：介绍常见的力度记号，
如强（f）
弱（p）
中强（mf）
中弱（mp）
极弱（ppp）
极强（fff）等
以及渐强（<）、渐弱（>）等动态变化。
下面跟着老师来表现一下吧
速度指音乐进行中节拍的快慢，大致可以分为慢、快和适中三类。
不同速度塑造不同的音乐形象，如快速表现激动、欢快、兴奋、活泼的情绪，中速表现抒情、田园风光，慢速表现颂赞、挽歌、沉痛等。
下面我们通过演唱再来感受一下
说说你的感受吧？
下面跟组合作，用不同的速度、力度声音和气息演唱下面的旋律以此传递给同学
同学们说的真棒，下面请同学们把你们的音乐变成爱进行传递吧
同学们表现的非常棒，下面我们选择合适的节奏型朗诵
课堂展示
下面请同学上台边唱边用声势动作和律动的方法表现力度和速度
课堂拓展
下面通过视频感受一下力度和速度的魅力
通过练习，你有什么感受和想法？
课堂达标
1.音乐符号“f” 。
2.音乐符号“<” 。
答案：1.强
2.渐强
课堂总结
《力度与速度》《爱的传递》
力度
介绍常见的力度记号，如强（f）、弱（p）、中强（mf）、中弱（mp）、极弱（ppp）、极强（fff）等，以及渐强（<）、渐弱（>）等动态变化。
速速
慢、快和适中三类
感
谢
聆
听
感谢您观看与支持
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