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(共32张PPT)
玩转小水轮
第2课
第二单元 水
（教科版）一年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：水位的高低、水流量的大小会影响小水轮转动的快慢。
科学思维：利用生活中的材料和简单工具组装一个可以转动的小水轮。
探究实践：通过对比实验探索影响小水轮转动快慢的因素。
态度责任：了解人类对水力资源的利用及其给人类生活带来的便利。
新知导入
02
观察图片，滴水为什么会将石头打个洞？
流动的水有力量
新知导入
02
雨打芭蕉扇为什么会发出声音？
流动的水有力量
新知导入
02
水是怎么流动？在教材图片上画出水流动的方向。
从高处往低处流
平流
新知导入
02
哪一种水流的力量大？
第一幅图，水落下后，水花四溅，力量大。
活动1：组装小水轮
探究新知
03
小水轮是什么样子的？它由哪些部分组成？
叶片
轮子
轴
活动1：组装小水轮
探究新知
03
组装小水轮需要哪些材料？
活动1：组装小水轮
探究新知
03
组装过程
①将四个铝片插入胡萝卜轮的切口内
②将硬铁丝从胡萝卜轮中间小孔穿过
活动1：组装小水轮
探究新知
03
温馨提示
①注意不要被铝片和铁丝划伤！
②试一试，小水轮转动是否灵活。
活动2：让小水轮转起来
探究新知
03
小水轮怎样才能转起来？你会用到哪些办法？
活动2：让小水轮转起来
探究新知
03
用手拨——手的力量
用嘴吹——风的力量
用嘴吹、用手拨，它们是借助什么力量让小水轮转动的？
活动2：让小水轮转起来
探究新知
03
我们还可以借助什么力量让小水轮转动？
用水的力量让小水轮转动起来。
活动2：让小水轮转起来
探究新知
03
做实验
水槽支架、漏斗2个、粗细不同的橡皮管各1个、烧杯、水。
实验材料
漏斗
活动2：让小水轮转起来
探究新知
03
实验1：小水轮转起来
①小水轮放进水槽支架上
②在漏斗末端连接橡皮管，将橡皮管一头对准小水轮叶片边缘
③倒水，观察实验现象
小水轮转起来了
活动2：让小水轮转起来
探究新知
03
实验2：让小水轮转得更快
下列哪种情况下小水轮转得快？说说你的猜想和理由。
活动2：让小水轮转起来
探究新知
03
实验设计1
①同样一杯水，管子一样粗
②一个漏斗高，一个漏斗低
③观察哪个水轮转动快
√
活动2：让小水轮转起来
探究新知
03
实验设计2
①同样一杯水，漏斗一样高
②一个管子粗，一个管子细
③观察哪个水轮转动快
√
活动2：让小水轮转起来
探究新知
03
水为什么能使小水轮转动起来？
活动2：让小水轮转起来
探究新知
03
小水轮为什么能转动得快起来？
①水位越高，水流的力量越大
②水的流量越大，水流越有力量
活动3：流水力量的利用
探究新知
03
阅读教材资料，说说古人是怎么利用下面这些工具干农活的？
水碓是—种舂米农具。水轮转动，带动碓头起落，将谷物去壳或捣碎。
水磨是一种磨面农具。水轮转动带动磨盘转动 ,将谷物磨成粉或浆。
活动3：流水力量的利用
探究新知
03
阅读教材资料，说说古人利用下面这些工具是怎么干农活的？
水车是一种灌溉农具。水轮转动 ,将水提升至水槽引入农田。
活动3：流水力量的利用
探究新知
03
在现代生活中，人们又是怎么利用流水力量的呢？
利用水力发电
漂流
课堂练习
04
1．把水塔造得高高的，主要是为了（ ）
A．增大水流量 B．提高水压 C．防止人为破坏
2．下面情况小水轮转动的最快的是（ ）
A．漏斗低 B．管子细 C．管子粗
3．不影响小水轮转动快慢的是（ ）
A．水流的大小 B．水位的高低 C．水的来源
B
C
C
课堂练习
04
4．水车利用的是（ ）原理。
A．空气的流动 B．电力带动 C．水的流动
5．用漏斗流水打转小水轮时，漏斗水位越高，小水轮转得（ ）
A．越慢 B．越快 C．一样的
6. 水能让小水轮转动，说明（ ）
A．小水轮可以转动 B．水流有力量 C．难以判断
C
B
B
课堂练习
04
7. 下面不是水的作用的是（ ）
8. 水流冲击小水轮时，下列说法正确的是（ ）
A．同样的水量，水流越高水轮转得越快
B．水量大小和水轮转动快慢无关
C．同样的水位冲击，水轮一定转得一样快
B
A
课堂练习
04
9. 用纸杯、细管、小水轮做让水轮转动的实验。怎样才能让水轮转得比图一的水轮转得快？请你在下面的图二中画出你的方法。
玩转小水轮
风 水位高
手 转（快）
水 流量大
板书设计
05
作业布置
06
找找你家附近有没有这样的水塔。想一想：为什么水塔总是造得高高的
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