资源简介

(共22张PPT)
众人划桨开大船
一支竹篙呀，难渡汪洋海。众人划桨哟，开动大帆船
感受？
一个力的作用效果
两个力的作用效果
F1
F2
F
一、分力和合力
1、合力与分力：
几个力同时作用产生的效果和一个力单独
作用效果相同。
这个力叫做那几个力的合力，
那几个力叫做这一个力的分力。
等效思想
共点力：
几个力共同作用于一点，或几个力的延长线交于一点，这样的力叫做共点力。
作用效果相同
分力
合力
等效替代
分力 共点力的合成 合力
力的合成
二、探究力的合成规律
（一）同一直线上的二力合成
如图所示，图中F1=8N,F2=5N。求两种情况下，
F1、F2合力的大小和方向。
1、两个力同向：
2、两个力反向：
F=13N 方向与F1、F2同向
F=3N 方向与较大的F1同向
猜想：不在同一直线上的两个力合成，其合力是否等于两分力的代数和呢？
F1
F2
F
（二）互成角度的二力合成
探究活动一：互成角度的二力合成，其合力F大小是否 等于两分力的代数和？
实验过程：
第一次用两个弹簧秤同时拉，使橡皮条伸长。
第二次用一个弹簧秤拉，使橡皮条伸长。
如果两次拉橡皮条的作用效果相同，一个弹簧秤的拉力（F）就是两个弹簧秤时拉力(F1、F2）的合力。
思考：如何保证两次的作用效果相同呢？
实验结论：互成角度的两个力合成，F不等于F1+F2
两次都使结点到达同一位置。把这个位置给标记出来。
探究活动二：探究合力与分力的关系
（二）互成角度的二力合成
实验器材：木板、白纸、橡皮筋、
细绳套(2个)、弹簧测力计(2个)、
三角板、刻度尺
问题讨论：
1、这个实验需要记录哪些量？
2、如何得到这些物理量？
3、如何将合力、分力准确、直观的表示出来？
结点的位置，合力与分力的大小和方向
力的大小：弹簧秤的读数；
力的方向：在细绳套的下方描点连线。
力的图示
力的图示
20N
F=80N
物体受到水平向右，80N的拉力的作用，请画出拉力的力的图示。
实验步骤：
1、用两个弹簧秤分别钩住两根细绳,沿两个不同方向拉橡皮条,使橡皮条的结点伸长到某一位置O点,记下O点的位置、两个弹簧秤的读数和两根细绳的方向.
2、用一个弹簧秤钩住一根细绳,使橡皮条的结点拉到同样位置O点,记下弹簧秤的读数和细绳的方向.
3、选取同一标度，画出合力和分力的图示。
探究活动二：探究合力与分力的关系
（二）互成角度的二力合成
探究活动二：探究合力与分力的关系
（二）互成角度的二力合成
实验结论：
在误差范围内，分力与合力顶点的连线与两个分力构成平行四边形。
F2
F合
·
F1
O
求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这叫做力的平行四边形定则。
平行四边形定则
例：力F1＝45N，方向水平向右。F2＝60 N，方向竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。
三、力的合成的应用
合力F大小为75N，
用量角器量得合力F与F1的夹角为530。
解法一:作图法
例：力F1＝45N，方向水平向右。F2＝60 N，方向竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。
15N
530
F
F1
F2
∴合力大小为75N,方向斜向右上方，与F1夹角为530
三、力的合成的应用
解法二:计算法
例：力F1＝45N，方向水平向右。F2＝60 N，方向竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。
θ
F
F1
F2
∴合力大小为75N,方向斜向右上方，与F1夹角为530
tanθ=F2/F1=4/3
θ=530
注意：一定要说明合力的方向！
1、夹角θ越大，合力如何变化？
2、合力是否一定比分力大？
3、合力的范围是怎样的？
应用二：两分力大小不变时合力与分力的关系
F合可能大于、等于、小于 F1、F2
F合随F1和F2的夹角增大而减小
｜F1－F2｜ ≤ F合≤( F1＋F2)
0
F1
F2
F3
F4
F合
先求F1和F2的合力F4
再求F4与F3的合力F合。
应用三：多个力的合成
平行四边形的适用范围
注意啦！！！平行四边形定则仅适用于共点力的合成，不适用于非共点力。
矢量和标量：
平行四边形定则适用于一切矢量的合成。v,a,s,F
四、课堂小结
今天你学到了什么？

展开更多......

收起↑