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2025年春季七年级下册道德与法治教学设计
第二课 做情绪情感的主人
第一框 揭开情绪的面纱
【教学目标】：
核心素养:
道德修养：知道人最常见的情绪种类，了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。
健全人格：认识情绪，能够自主调控自身的情绪波动，保持乐观心态。
责任意识：把握情绪的多样性；理解自己的情绪产生和变化的原因。
学习目标:
1.认识情绪的丰富多样性，知道情绪会受多方面的影响。
2.理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。
3.了解青少年情绪的特点，提高认识自我驾驭情绪的能力。
【教学重点难点】
教学重点：情绪的分类和影响。
教学难点：体会青少年情绪的特点。
【教学过程】
一、导入新课
【观看视频】：《今天你的情绪是怎样的？》，思考：视频告诉了我们什么？
教师过渡：对于情绪，我们是那么熟悉，但有时又迷惑不解。步入青春期的我们了解自己的情绪吗？今天我们一起《揭开情绪的面纱》。
二、自主学习
思考并回答：阅读教材P13-15页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
学习任务一：认识情绪
1.情绪有哪些类型？
2.什么是情绪？表现在哪些方面？
3.青少年情绪的特点？
学习任务二：情绪的作用
1.情绪对人的影响有哪些？
2.我们的情绪会受到哪些因素的影响？情绪会给生活带来什么影响？
三、合作探究
【问题探究】
学习任务一：认识情绪
【观看视频】：《情绪的种类》，思考：从视频中你知道情绪有哪些？
提示：基本情绪：喜、怒、哀、惧。
【生活观察】P13，小组合作讨论：设想一下，在下列情境中，你会产生什么情绪
旅行：轻松、愉快、幸福
耐心作答：感动、快乐、开心
生日礼物：喜悦、惊讶、高兴
遭白眼：委屈、生气、难堪
不能回家：想念、苦闷、孤单
课堂归纳：《笔记》
1.情绪有哪些类型？
（1）基本情绪：喜、怒、哀、 惧。
（2）复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。
【观看视频】：《古诗词里感受情绪》，视频给了什么启示？
提示：情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。
【情境探究】：故诗词里的“情绪”
喜悦之情：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”（孟郊《登科后》），诗人高中后骑着高头大马，迎着春风，欢快之情溢于言表，展现了他满心的喜悦与得意。
愤怒之情：“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”（岳飞《满江红·写怀》），生动地展现了诗人对敌人的愤恨以及报国之志难以实现的悲愤。
悲伤之情：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”（李清照《声声慢·寻寻觅觅》），通过叠词的运用，营造出一种凄凉、孤寂的氛围，深刻地表达出词人内心的悲伤与愁苦。
忧愁之情：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人·春花秋月何时了》），将愁绪比作滔滔不绝的江水，形象地写出了诗人亡国后的忧愁之深、之广。
思念之情：“但愿人长久，千里共婵娟”（苏轼《水调歌头·明月几时有》），借明月寄托了对亲人的深深思念，希望亲人平安长久，即使相隔千里也能共赏明月。
豪情壮志：“会当凌绝顶，一览众山小”（杜甫《望岳》），展现了诗人登临泰山之巅，俯瞰众山的豪迈气概，表达了他对未来的雄心壮志和积极进取的精神。
闲适之情：“采菊东篱下，悠然见南山”（陶渊明《饮酒·其五》），描绘了诗人在东篱下采摘菊花，悠然间抬头望见南山的情景，表现出一种悠然自得、闲适宁静的生活状态。
课堂归纳：《笔记》
2.什么是情绪？表现在哪些方面？
（1）情绪：情绪是人的内心世界的重要组成部分，能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。
（2）表现：是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。
（主观体验、生理感受、外部表现）
【观看视频】：《青少年情绪的特点》：视频告诉了我们什么？随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发细腻且反应强烈、 波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。
【相关链接】P14，青少年情绪特点
课堂归纳：《笔记》
3.青少年情绪的特点？
随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发细腻且反应强烈、 波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。
学习任务二：情绪的作用
知识拓展
积极情绪与消极情绪
①情绪本身无所谓好坏，但是由情绪引发的行为及行为的结果则有好坏之分。因此，情绪通常分为正面情绪和负面情绪。
②正面情绪是指人的一种积极的情绪，如开心、乐观、自信、欣赏、放松等。正面情绪往往有益于我们的学习、工作和生活。
③负面情绪也就是消极情绪，包括焦虑、紧张、愤怒、沮丧、悲伤、痛苦等。负面情绪往往不利于我们的学习、工作和生活。
【观看视频】：《积极情绪的十种形式》，视频给了我们什么启示？
提示：快乐、自豪、 满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。
观看视频：《负面情绪转化正面情绪》，视频给了我们什么启示？
提示：愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带 来不良体验，会产生负面影响。
在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
课堂归纳：《笔记》
1.情绪对人的影响有哪些？
①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。
②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；
③愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。
④在一定条件下，消极情绪 也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
【探究与分享】：P15，小组合作讨论：我们的情绪会受到哪些因素的影响？情绪会给生活带来什么影响？
梳理自己最近一段时间的情绪状态，并和同学交流。
时间 情绪 事件 对事件的看法
上周六 喜（非常开心） 和朋友们一起去游乐园玩，玩了各种刺激的游乐项目，还看了精彩的花车巡游。 游乐园一直是充满欢乐和惊喜的地方。和朋友们一起游玩，能分享彼此的快乐，每个项目都带来不一样的刺激体验，感觉一整天都沉浸在梦幻与欢乐之中。
本周二 怒（十分愤怒） 在公交车上看到一个年轻人坐在爱心专座上，对旁边一位拎着很多东西、站都站不稳的老人视而不见。 爱心专座是为老弱病残孕等有需要的人设置的，年轻人身体健康却霸占爱心专座，毫无尊老爱幼的意识，这种行为极其不道德，让人感到气愤，破坏了社会应有的良好风气 。
昨天 哀（心情低落） 养了多年的宠物生病了，看着它难受的样子，却无法替它承受痛苦。 宠物就像是家人一样，陪伴我度过了许多美好的时光。看到它生病，心里特别难受，感觉自己像是失去了很重要的东西，却又无能为力，只能期盼它能快点好起来 。
前天晚上 惧（极度恐惧） 独自在家时，突然听到外面传来奇怪的声响，感觉像是有人在撬门。 独居时遇到这种情况会让人本能地感到害怕，担心自身的安全受到威胁。脑海里不断浮现出各种不好的场景，在不确定外面情况的那一刻，恐惧的情绪达到了顶点 。
课堂归纳：《笔记》
2.我们的情绪会受到哪些因素的影响？情绪会给生活带来什么影响？
（1）影响情绪的因素：外部环境、生活事件、个人 的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。
（2）情绪给生活带来的影响：随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。
四、课堂小结
“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”当我们把欢声笑语洒向校园的时候，就会发现，生活原来是那么美好。亲爱的同学们，让我们放开心胸，用微笑面对美好的生活吧！
板书设计
五、学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.“天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。”“今夜扁舟来诀汝，死生从此各西东。”“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”“近乡情更怯，不敢问来人。”这四句古诗分别反映的基本情绪类型是（ ）
A.怒、哀、喜、惧
B.狂、怒、哀、愤
C.乐、哀、怒、烦
D.喜、哀、怒、惧
2．杜甫在都城长安沦陷时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；在初闻捷报时，先是“涕泪满衣裳”，接着“却看妻子愁何在”，继而“漫卷诗书喜欲狂”。由此可见，人的情绪（ ）
①是毫无关联的 ②是复杂多样的 ③消极多于积极 ④会受外界影响
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3.正确对待青春期的情绪，我们可以更好地成长。青春期的情绪（ ）
①包括烦恼和担忧
②具有反应强烈、闭锁性等特点
③体现了青春的活力，带给我们相同的感受
④影响着我们的观念和行动
A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D. ②③④
4.冰心说：“对我来说，保持健康的方法，是在微笑中写作。我写了一辈子，心情总是乐观的。”这启示我们（ ）
A.拥有积极的情绪就一定能健康长寿
B.只有作家才能保持积极的情绪
C.人不要产生消极情绪，消极情绪有害
D.积极情绪对人的健康和发展有利
5.小王说：“一想到马上要考试，就总是害怕卷子上的题不会做，结果导致原本会做的题都做错了”，小李说：“每次考试我都认真准备，所以轻松上阵，考出了好成绩”，小王和小李的情况说明（ ）
A.只有是正面情绪的人生才是美好的
B.负面情绪的影响是消极的，负面情绪不可取
C.情绪既有积极作用也有消极作用
D.只要有正面情绪就能考出好成绩
6.某天下雨了，有人说：“真气人，下雨了我怎么去打篮球？”有人说：“这场雨下得真及时，春雨贵如油。”有人说：“下雨有什么，拿把伞不就可以了。”对此，下列说法正确的是（ ）
A.不同的情境下会产生不同的情绪
B.情绪完全被动地由事情本身或其结果决定
C.即使是同一个人，在不同的时间和场合遇到同一件事情时，也会产生不同的情绪反应
D.对于同一件事情或者同样的结果，不同的人会有不同的情绪反应
二、结合材料，回答问题：
材料一 某初中生张勇，一直以来学习成绩优秀，属于尖子学生。但在七年级下学期，因学习紧张，思想压力比较大，出现了情绪反常的情况，吃不下饭，睡不好觉。
材料二 为了帮助同学们了解情绪、做情绪的主人，看了上述材料后，张杰等5名同学利用课余时间展开了关于情绪的调查，请你参与并完成下面的任务。通过调查，张杰等人发现多数同学存在不同的情绪反应，大家对此展开了激烈的讨论。
（1）请你也参与到他们的讨论中，说说人常见的基本情绪有哪些？
（2）影响情绪的因素有哪些？
（3）通过调查，张杰等人发现不同的情绪对人产生的影响是不一样的。请结合所学知识，向同学们谈谈情绪对人的影响。
参考答案：
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.A 2.C 3.B 4.D 5.C 6.D
二、结合材料，回答问题：
（1）请你也参与到他们的讨论中，说说人常见的基本情绪有哪些？
喜怒哀惧
（2）影响情绪的因素有哪些？
①情绪受多方面因素影响。②外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。③随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。
（3）通过调查，张杰等人发现不同的情绪对人产生的影响是不一样的。请结合所学知识，向同学们谈谈情绪对人的影响。
①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。②积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。③在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
情绪的分类
认识情绪
情绪的含义
青少年的情绪特点
2.1揭开情绪的面纱
积极情绪与消极情绪
情绪的作用
情绪对人的影响
影响情绪的因素
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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