资源简介
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第一单元 珍惜青春时光 单元整体教学设计
【单元整体教学设计】
单元名称:七年级下册第一单元《珍惜青春时光》
一、教材分析
《珍惜青春时光》是部编版道德与法治七年级下册第一个单元,本单元聚焦青春期学生的身心发展特点,围绕“青春”这一主题展开。通过探讨步入青春期,生理和心理变化、情绪情感的管理、异性交往以及性骚扰、性侵害等话题,引导学生正确认识青春,珍惜青春时光,积极面对青春期的挑战,学会运用法律武器维护自己的合法权益,为青春岁月增添光彩。本单元旨在帮助学生了解青春期的相关知识,学会自我调适,提升人际交往能力,培养健康向上的人生态度,做情绪情感的主人,在品味美好情感中,我们不断提升人生境界、陶冶高尚情操。
二、单元目标
(一)政治认同:认同青春是人生中最美好的时光,树立正确的青春观。理解社会主义核心价值观在青春成长中的引领作用,珍惜青春时光,用行动书写人生的华美篇章。
(二)道德修养:培养学生在青春期的道德品质,如团结友爱、尊重他人等。引导学生在与异性交往中把握尺度,遵循道德规范。在了解和管理情绪中,我们学习做情绪和情感的主人。
(三)健全人格:帮助学生正确认识青春期的生理和心理变化,我们体会着青春期的美好,也面对着青春期的烦恼。学会接纳自我,增强自尊自信。培养积极乐观的人生态度,提升应对挫折的能力,在战胜困难中享受人生奋发进取的乐趣。
(四)法治观念:在日常生活中,我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为,提高法治意识,掌握有效的应对方法和策略,学会运用法律武器维护自己的合法权益。
(五)责任意识:引导学生珍惜青春时光,明确自己的责任与使命,努力学习。积极参与社会实践,为实现个人梦想和中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
三、课时规划
以课标为纲,以教材为据,以单元目标为任务驱动,每框均安排一课时教学,共计六课时。本单元课时规划结构图如下所示。
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“学会自我保护”教学设计
【课时教学设计】
课题:学会自我保护
总议题:多给自己一份自我保护
一、教学目标
1.法治观念:了解自我保护的重要性和必要性,树立正确的自我保护意识。
理解党和国家对未成年人的保护政策和法律法规,增强对社会主义法治的认同。
2.道德修养:培养学生尊重自己和他人的道德品质,引导学生在与他人交往中遵循道德规范,做到言行得当、举止文明。
3.健全人格:帮助学生正确认识自己的身体和心理特点,增强自尊自信,提高自我保护能力。培养学生面对危险和侵害时的冷静、勇敢和机智,塑造坚韧不拔的人格。
4.责任意识:引导学生认识到自我保护是自己的责任,学会对自己的行为负责,避免因自己的不当行为给他人带来伤害。
二、教学重难点
1.教学重点:帮助学生了解自我保护的重要性和必要性,掌握自我保护的基本方法和技巧。培养学生在面对危险和侵害时的自我保护意识和能力。
2.教学难点:引导学生树立正确的自我保护观念,理解自我保护不仅是保护自己,也是尊重他人的表现。帮助学生在面对复杂的社会环境和人际关系时,能够正确判断和应对,避免受到侵害。
三、教学过程
(一)自学 质疑反馈
【学生活动】学生课前完成和自主阅读教材,提出问题。
【教师活动】教师根据学生自学反馈和学习困惑,以学定教。并结合新课标核心素养目标的要求,确定总议题:多给自己一份自我保护,子议题一:走进性知识;子议题二:预防性侵犯。
(二)展学 情境导入
【学生活动】学生列举进入青春期后,随着心理和生理变化,对性知识的了解以及困惑。
【教师活动】教师引导学生分享,进行点拨指导。随着身体的发育,我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇,也会产生困惑。这就要求我们了解性知识,树立正确的性观念,学会进行自我保护。导入新课。(板书课题:学会自我保护)
(三)议学 合作探究
子议题一:走进性知识
【议学情境】展示学生了解性知识的图片。
【议学任务】学生分析当遇到与性有关的困惑时,我们还可以通过哪些途径了解相关知识、解决相关问题?
【议学活动】学生分享、倾听、深入思考。
【议学成果】学生能够认识到正确了解性知识的方法和途径,提供自我保护意识。
【议学小结】教师总结自我保护的重要性,强调自我保护是每个人的责任和义务,从学习和了解性知识开始,引导学生树立正确的自我保护意识。
子议题二:预防性侵犯
【议学情境】在公交车上,小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕,不断往旁边躲避,男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气,严厉地呵斥对方:“你想干什么 再这样我就报警!”男青年灰溜溜地下车走了。
【议学任务】学生思考与讨论,在校园生活和社会生活中,性骚扰和性侵犯的表现有哪些?应该怎样处理?怎样利用法律武器维护自己的合法权益?与异性交往的底线什么?
【议学活动】学生分四组讨论,第一组讨论在校园生活和社会生活中,性骚扰和性侵犯的表现有哪些?第二组讨论这种情况应该怎样处理?第三组讨论怎样利用法律武器维护自己的合法权益?第四组讨论与异性交往的底线什么?每组推选一名代表发言,分享小组讨论的结果。
【议学成果】学生能够掌握性骚扰和性侵犯的表现,以及基本的自我保护方法和技巧,如不随意跟陌生人走、不轻易相信陌生人的话、遇到危险及时呼救等。学习法律知识,提高法治观念,利用法律武器维护自己的合法权益。
【议学小结】教师总结自我保护的方法和技巧,引导学生在日常生活中注意自我保护,提高自我保护能力。
(四)拓学 迁移应用
【学生活动】学生阅读与自我保护相关的法律法规,如《未成年人保护法》《妇女权益保障法》,初步了解法律对未成年人的特殊保护。
【教师活动】教师总结法律对未成年人的特殊保护,引导学生树立正确的法律观念,提高法治观念核心要素。
(五)践学 知行合一
【学生活动】学生制定一份预防性骚扰、性侵犯的自我保护锦囊妙计,包括在日常生活中如何注意自我保护、如何在遇到危险时正确应对等,并在小组和班级内分享和交流,形成班级的自我保护锦囊。
【教师活动】教师指导学生制定锦囊妙计,并组织小组和班级分享和交流,鼓励学生互相学习、互相监督,共同提高自我保护能力。
四、板书设计
五、教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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