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浙江省舟山市2024-2025学年七年级上学期社会法治期中试卷
一、判断题(本大题共8个小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请在答题卷相应题号后填T，错误的请在答题卷相应题号后填F
1．（2024七上·舟山期中）在太空中可以看到地球在围绕一根地轴转动，但无法看到经纬网。
【答案】错误
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】由所学知识可知，地轴、经纬网都是人为画出的辅助了解地球的标识，在太空中无法看到。
故答案为：错误。
【点评】观察转动地球仪，可以发现在地球表面是绕着一个轴转动，这根轴就是人类想象的地球自转假想轴。
2．（2024七上·舟山期中）地中海是处于非洲板块和欧洲板块之间，因张裂将不断缩小。
【答案】错误
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】由所学知识可知，地中海位于亚欧板块和非洲板块之间，两大板块发生挤压，导致海洋面积缩小而成。
故答案为：错误。
【点评】欧洲和非洲之间的地中海在不断缩小的原因是板块间的挤压形成。
3．（2024七上·舟山期中）大陆坡是大陆向海洋的自然延伸，海水深度从几百米陡增到几千米。
【答案】错误
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】由所学知识可知，大陆坡是大陆向海洋的自然延伸的斜坡，海水深度从几百米陡增到几千米属于海沟。
故答案为：错误。
【点评】大陆坡是从大陆架向大洋底过渡的斜坡，它介于大陆架和大洋底之间，是联系海陆的桥梁。
4．（2024七上·舟山期中）夏商周时期是我国奴隶社会的成熟阶段。
【答案】错误
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学可知，夏朝是我国奴隶社会建立时期，商朝是我国奴隶社会发展时期，西周是我国奴隶社会鼎盛成熟时期，春秋时期是我国奴隶社会瓦解时期。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是奴隶社会。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握我国奴隶社会的相关史实。
5．（2024七上·舟山期中）战国时期，冶铁技术迅速提高，牛耕得到进一步推广。
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，春秋时期，铁犁牛耕出现，到了战国时期，冶铁技术迅速提高，牛耕得到进一步推广。由此可知，本题描述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是铁犁牛耕。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握铁犁牛耕的相关史实。
6．（2024七上·舟山期中）私有制阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，生产力的发展，有了产品剩余和贫富分化，产生了私有制阶级和国家，标志着人类进入文明社会。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是人类进入文明社会的重要标志。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
7．（2024七上·舟山期中）集体是个体的简单相加，是人们联合起来的有组织的整体。
【答案】错误
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对集体的含义的认识，集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
8．（2024七上·舟山期中）我们要客观冷静地对待他人的评价，既不能盲从也不能重视。
【答案】错误
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】根据所学，我们要重视他人的评价，客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视，所以不能重视他人评价的观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对正确对待他人的评价的认识，他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
二、选择题(每小题2分，共40分。请选出各题中只有一个是符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分。
（2024七上·舟山期中）北京时间2024年4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。图1为我国四大卫星发射基地图，图2为地球公转示意图。
9．酒泉的地理位置最接近(　　)
A．100° E， 40° N B．100° E， 40° S
C．100° W， 40°N D．100°W， 40° S
10．“二十四节气歌”对应的节气中，舟山市全为昼长夜短的组是(　　)
A．春雨惊春清谷天 B．夏满芒夏暑相连
C．秋处露秋寒霜降 D．冬雪雪冬小大寒
【答案】9．A
10．B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】夏季昼长夜短是因为地球绕太阳公转引起太阳直射点的回归运动产生的。
9．A、由图表信息可知，酒泉的地理位置接近100° E， 40° N，A正确；
B、由图表信息可知，酒泉的地理位置接近100° E， 40° N，40° S说法错误；
C、由图表信息可知，酒泉的地理位置接近100° E， 40° N，100° W， 说法错误；
D、由图表信息可知，酒泉的地理位置接近100° E， 40° N，100°W， 40° S说法错误，D错误；
故答案为：A。
10．A、由所学知识可知，舟山市为昼长夜短时属于夏季，春雨惊春清谷天为春季，A错误；
B、由所学知识可知，舟山市为昼长夜短时属于夏季，夏满芒夏暑相连指的就是夏季，B正确；
C：由所学知识可知，舟山市为昼长夜短时属于夏季，秋处露秋寒霜降指秋季，C错误；
D：由所学知识可知，舟山市为昼长夜短时属于夏季，冬雪雪冬小大寒指冬季D错误；
故答案为：B。
（2024七上·舟山期中）图是利用北斗卫星导航系统开发的某城市车载导航界面示意图。读图，完成问题。
11．图3中箭头所代表的汽车行进方向是(　　)
A．自正南向正北 B．自正西向正东
C．自东南向西北 D．自西南向东北
12．为了查找前进小学附近的某居民小区，需扩大车载导航界面，则该示意图(　　)
①显示的实际范围扩大 ②显示的实际范围缩小
③比例尺将变小 ④显示的内容越详细
A．①② B．③④ C．①④ D．②④
【答案】11．D
12．D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】扩大车载导航界面，显示的实际范围越细也越小，比例尺越大。
11．A：由图表信息可知，正北方为图中上方，故汽车行驶方向为自西南向东北，A错误；
B：由图表信息可知，正北方为图中上方，故汽车行驶方向为自西南向东北，B错误；
C：由图表信息可知，正北方为图中上方，故汽车行驶方向为自西南向东北，C错误；
D：由图表信息可知，正北方为图中上方，故汽车行驶方向为自西南向东北，D错误；
故答案为：D。
12．①由所学知识可知，扩大车载导航界面，显示的实际范围越细也越小， ①错误；
②由所学知识可知，扩大车载导航界面，显示的实际范围缩小且越细致，②正确；
③由所学知识可知，扩大车载导航界面，显示的实际范围缩小且越细致，比例尺将变大，③错误；
④由所学知识可知，扩大车载导航界面，显示的内容越详细，④正确；
综上所述：②④正确；
故答案为：D。
（2024七上·舟山期中）“因地形，用险制塞”是修筑长城的一条重要经验，长城一般修筑在山脊上。图为某地等高线地形图。据此完成下面问题。
13．从图中可知，乙地位于甲地(　　)
A．西北方 B．东南方 C．西南方 D．东北方
14．若图中所示地区有古长城经过，最有可能的线路是 (　　)
A．① B．② C．③ D．④
15．图中海拔最大相对高度可能是 (　　)
A．490米 B．500米 C．690米 D．700米
【答案】13．B
14．B
15．C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】长城的建筑要利用地形，就地取材，有山的地方，尽量利用陡险的山脊，外侧峭直，内侧平缓。
13．A：由图表信息可知，右侧为正北方，乙地位于甲地东南方向，A错误；
B：由图表信息可知，右侧为正北方，乙地位于甲地东南方向，B正确；
C：由图表信息可知，右侧为正北方，乙地位于甲地东南方向，C错误；
D：由图表信息可知，右侧为正北方，乙地位于甲地东南方向，D错误；
故答案为：B。
14．A：由图表信息可知，①沿等高线大致平行分布，属于环山地形，不适合修筑长城，A错误；
B：由图表信息可知，②根据等高线分布特点判断为山脊，适合修建长城，B正确；
C：由图表信息可知，③根据等高线分布特点判断为山沟，不适合修建长城，C错误；
D：由图表信息可知，④根据等高线分布特点判断为山腰地形，不适合修建长城，D错误；
故答案为：B。
15．A：由图表信息可知，图中最高海拔为900—1000米之间，最低为300—400米，故最大高度差大约为700米，但不足700米，A错误；
B：由图表信息可知，图中最高海拔为900—1000米之间，最低为300—400米，故最大高度差大约为700米，但不足700米，B错误；
C：由图表信息可知，图中最高海拔为900—1000米之间，最低为300—400米，故最大高度差大约为700米，但不足700米，故690米，C正确；
D：由图表信息可知，图中最高海拔为900—1000米之间，最低为300—400米，故最大高度差大约为700米，但不足700米，D错误。
故答案为：C。
16．（2024七上·舟山期中）图所示的四大洲中说法正确的是（　　）
A．甲、乙两洲的分界线是苏伊士运河
B．乙大洲是跨经度最广的大洲
C．四个大洲中，丙大洲的面积最大
D．丁大洲完全位于北半球
【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】A：由题意可知，甲为南美洲、乙为亚洲两洲并不交界，A错误；
B：由题意可知，乙是亚洲，南极洲是跨经度最广的大洲，B错误；
C：由题意可知，四个大洲中，丙是非洲，亚洲的面积最大，C错误；
D：由题意可知，丁是北美洲，该大洲完全位于北半球，D正确。
故答案为：D。
【点评】世界上应该有七大洲四大洋；七大洲为亚洲 欧洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南极洲；四大洋为太平洋 印度洋 大西洋 北冰洋。
17．（2024七上·舟山期中）图是七年级某学生制作的北京人生产生活示意图，图6中“ ”处应填入（　　）
A．修建房屋 B．制作陶器 C．打制石器 D．种植作物
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“北京人生产生活示意图”，结合所学可知，北京人处于旧石器时代，使用打制方法制作石器，因此图6中“ ”处应填入打制石器，故选C项。
北京人还处于穴居群居时代，修建房屋是定居时代，排除A项。
北京人还处于旧石器时代，还不会制作陶器，排除B项。
北京人靠采取渔猎生活，不会种植作物，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是北京人遗址，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于北京人的相关史实。
18．（2024七上·舟山期中）在大汶口晚期墓葬中，明显地分成大墓和小墓群。大墓中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至出现珍奇物品。其他许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物。这表明当时(　　)
A．私有财产不可侵犯 B．阶级国家开始建立
C．出现严重贫富分化 D．原始社会已经解体
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“大墓中，死者往往随葬大批财物”“小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物”并结合所学可知，大墓和小墓的随葬品相差巨大，说明大汶口晚期社会成员之间无论是财富还是社会地位呈现出不平等，反映了贫富分化严重，故选C项。
材料描述了大汶口晚期墓葬中随葬品的差异，不能印证私有财产不可侵犯，排除A项。
材料描述了大汶口晚期墓葬中随葬品的差异，并未说明阶级国家开始建立，排除B项。
材料信息表明大汶口晚期贫富分化现象严重，无法证明原始社会已经解体，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主考查大汶口文化晚期，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
19．（2024七上·舟山期中）被尊崇为中华民族人文初祖的是 (　　)
A．尧、舜 B．大禹 C．蚩尤 D．黄帝和炎帝
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，黄帝和炎帝是中华民族的先祖，被尊崇为中华民族人文初祖，故选D项。、
尧、舜是黄河流域部落联盟的首领，并非中华民族人文初祖，排除A项。、
大禹建立夏朝，并非中华民族人文初祖，排除B项。
蚩尤是东夷部落的首领，并非中华民族人文初祖，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是中华民族人文初祖。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握远古传说的相关史实。
20．（2024七上·舟山期中） 《管子·小匡》中有“东夷、西戎、南蛮、北狄、中国诸侯”并举的记述，认为华夏(“中国”)居中，为五方的核心，“五方之民”共“天下”的观念升华。这一记述反映出(　　)
A．百家争鸣的盛况 B．华夏认同感增强
C．传统秩序遭到破坏 D．社会矛盾不断激化
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“东夷、西戎、南蛮、北狄、中国诸侯”“五方之民’共“天下’的观念升华”并结合所学可知，春秋战国时期，争霸兼并战争打破了部族界限，促使了中原华夏族与周边民族的交流日益频繁，推动了华夏认同观念的增强，形成华夏一体，故选Ｂ项。
材料反映的是华夏认同，并未提及百家争鸣，排除A项。
材料反映的是华夏认同，与传统秩序遭到破坏无关，排除Ｃ项。
材料反映的是华夏认同，并没有体现社会矛盾不断激化，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了华夏认同。要求学生结合“华夏认同”的特征和影响来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
21．（2024七上·舟山期中）考古发现是研究历史的重要证据之一。在半坡遗址发现公共墓地、在河姆渡遗址发现了木结构水井，这些都能够证明(　　)
A．原始农业的兴起和发展 B．原始居民的生产水平显著提高
C．他们已有了埋葬的意识 D．原始居民已经过上了定居生活
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“在半坡遗址发现公共墓地、在河姆渡遗址发现了木结构水井”并结合所学可知，材料信息表明我国古代半坡人、河姆渡人过上了定居生活，故选D项。
原始农业兴起和发展的标志是农作物的种植、家畜饲养、磨制工具、聚落的出现，与材料信息不符，排除A项。
生产水平显著提高的标志是生产工具的革新，而材料描述的是半坡公共墓地和河姆渡水井，排除B项。
材料没有涉及河姆渡遗址的墓地，只有半坡遗址的公共墓地，信息解读不够严谨，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是考古发现，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于史学探究的相关知识。
22．（2024七上·舟山期中）文字的诞生是人类进入文明社会的重要标志，是精神文明的重大成果。我国早在商朝时期便有了体系较为完整的成熟文字。商朝“体系较为完整的成熟文字”是指(　　)
A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干“体系较为完整的成熟文字”，结合所学可知，商朝甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，故选A项。
金文是指铸造在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文，排除B项。
小篆是秦朝统一后在全国实行的官方文字，排除C项。
隶书起源于秦朝，汉朝得到推广使用，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查甲骨文。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握甲骨文的相关史实。
23．（2024七上·舟山期中） 有人说，中学时代是人生最美好的年华。这是因为（　　）
①中学生活把我们带进一个别样天地
②中学生活意味着新的机会和可能
③中学生活为我们一生奠定重要基础
④中学时代是没有任何烦恼的阶段
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，中学生活把我们带进一个别样天地， 中学生活意味着新的机会和可能，初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培，中学生活为我们一生奠定重要基础，所以中学时代是人生是美好的年华，因此，①②③正确。
④错误，中学时代有快乐也有烦恼。
故答案为：A。
【点评】本题考查对中学生活的认识，面对初中生活的各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
24．（2024七上·舟山期中）观察图《学习金字塔》，下列说法你认可的有 (　　)
①课堂听讲不重要，课后应用才是最好的学习方法
②不同的学习方法会产生不同的学习效果
③我们要善于运用不同的学习方式
④善于学习，提高学习效率非常重要
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】 学习金字塔 用数字形式形象显示了采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容，即平均学习保持率的多少。这告诉我们， 不同的学习方法会产生不同的学习效果 ，我们要善于运用不同的学习方式，我们要 善于学习，提高学习效率，所以②③④正确。
①错误，课堂听讲是我们学习的主要途径之一，在图示中只是相对其他主动学习的方法学习保持率低了点，但不是不重要，选项观点是对图示的曲解。
故答案为：D。
【点评】本题考查对学会学习的认识，学习要求我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
25．（2024七上·舟山期中）小华说：“父母对我很严厉，但我仍然感觉很快乐，小伟说： “父母总是能言传身教，不强迫我做我不喜欢的事，我在家中的幸福感爆棚，小华和小伟的感受告诉我们(　　)
A．父母赋予了我们顽强的生命 B．父母履行了抚养子女的义务
C．每个家庭亲情表现不尽相同 D．化解矛盾是家庭幸福的关键
【答案】C
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】 根据所学，建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然。“有时我们可能因为它的平父母对我很严厉，但我仍然感觉很快乐”“ 父母总是能言传身教，不强迫我做我不喜欢的事，我在家中的幸福感爆棚，” 这说明每个家庭亲情表现不尽相同，所以C正确。
A不符合题意，题干材料没有涉及父母赋予了我们顽强的生命。
B错误，题干材料体现父母履行了教育子女的义务。
D错误，题干材料没有涉及化解亲子冲突的内容，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对体味亲情的认识，家中有亲情，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
26．（2024七上·舟山期中） 在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。 ”这告诉我们(　　)
A．老师是学生精神成长的引路人
B．老师是学生生命中的第一个导师
C．老师是学生一生成败的决定者
D．学习过程中要完全听从老师的意见
【答案】A
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。 ”这告诉我们 老师是学生精神成长的引路人，所以A正确。
B错误，父母是学生生命中的第一个导师。
C错误，选项观点夸大了老师的作用。
D错误，我们要真诚接受老师的引领和指导，而不是完全听从老师的意见。
故答案为：A。
【点评】本题考查对教师工作的特点的认识，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
27．（2024七上·舟山期中） 我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。漫画鼓舞我们(　　)
A．激发潜能，做更好的自己 B．学会思考，能够自我省察
C．追求自由，完全自己做主 D．坚定内心，拒绝不良诱惑
【答案】A
【知识点】塑造良好道德；我们的理想与责任
【解析】【分析】分析漫画找到关键文字信息”经寻找温暖更重要的是让自己成为一盏灯火“，这启示我们要激发自己的潜能，做更好的自己，所以A正确。
BD不符合题意，选项观点在漫画中没有体现，应排除。
C错误，追求自由要遵守社会法律和道德的要求，不能完全自己做主。
故答案为：A。
【点评】本题考查对做更好的自己的认识，潜能代表个体未来可能发展的潜在能力，受先天遗传和后天因素的影响。每个人都可能具有不同的、多方面的潜能。
28．（2024七上·舟山期中）2023年12月21日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员配合支持下，完成天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务，并且创造历史完成多个首次。这说明美好集体要(　　)
A．共同商定规则，保持团体稳定 B．围绕共同目标，善于分工合作
C．发挥自身才能，坚持个人主义 D．凝集共同愿景，建立竞争机制
【答案】B
【知识点】竞争与合作
【解析】【分析】 神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员配合支持下，完成天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务， 这说明美好的集体要围绕共同目标，善于分工合作，所以B正确。
AD不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
C错误，美好的集体有要集体主义的精神，不能坚持个人主义。
故答案为：B。
【点评】本题考查对美好集体的特征的认识，建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
三、综合题。(本大题共4 小题，共52分
29．（2024七上·舟山期中）学习了地球的运动后，我国某市中学生就地球运动与生活的关系展开实践探究，请将观察报告补充完整。读该学生家房屋平面户型图及地球公转示意图，完成下列问题。
观察记录一：某市某日不同时刻阳光进入室内时，记录的木棍影长
时间 8：00 10：00 12：00 14：00 16：00 18：00
木棍影长 (厘米) 8 4 2 4 8 10
（1） 一天当中　 　时，木棍影长最短，测量应该是在图9中的　 　卧室。
（2）一日内木棍影子长短变化和地球的　 　运动有关，该运动产生的地理现象有　 　 、　 　。 (至少答出两点) 观察记录二：某市一年内每天正午阳光进入室内时，记录的木棍影长
（3） 通过学过的知识，我们可以判断，该市一年中正午室内太阳光照面积最小的一天地球位于右上图中公转轨道的　 　(填数字)位置，此时该市处于　 　季，北极圈及其以内地区出现　 　(填“极夜”或“极昼”) 现象。
（4） 通过观察，我们发现该市　 　(填“有”或“无”) 阳光直射现象。
（5） 观察记录三：该市一年内每天的白昼时长
地球位于右图中公转轨道　 　(填数字)位置时，该市日照时间最短。
【答案】（1）12；主
（2）自转；昼夜交替；地方时的差异
（3）③；夏；极昼
（4）无
（5）①
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【分析】（1）由图表信心可知，中午12点木根影子最短；早上8点有阳光照射该室在南面，下18点还有阳光说明在西面，故房间在西南方向为主卧室。
（2）由所学知识可知，一日内木棍影子长短变化和地球的自转运动有关，该运动产生的地理现象有昼夜更替、地方时差。
（3）由所学知识可知，该市属于北半球夏至日时正午室内太阳光照面积最小，中公转轨道的在③位置，此时该市处于夏季，北极圈及其以内地区出现“极昼”)现象。
（4）由题意可知，中午12点木根影子仍然有2米，说明该市无太阳直射现象。
（5）由所学知识可知，地球位于冬至日时右图中公转轨道①位置时，该市日照时间最短。
【点评】地球在自转的同时还围绕太阳转动，地球环绕太阳的运动称为地球公转。公转的方向也是自西向东的，公转一周的时间是一年。
30．（2024七上·舟山期中）春秋战国时期是中国古代史上一段重要的历史时期。阅读材料，回答问题。
材料一：
备注： 勾践剑出土于湖北江陵望山战国早期1号墓， 剑体正面铸有“越王鸠浅(勾践)自作用剑”铭文…越王勾践是春秋时代最后一位霸主。 吴王夫差矛，出土于湖北江陵马山砖瓦厂5号基。…吴越兵器同出于楚墓。
材料二：
项目 李悝变法 (节选) 商鞅变法 (节选)
公元前356年 公元前350年
内容 政治 颁布《法经》 (刑法法典) 颁布法律 推行县制
经济 政府制定农业生产政策 重农抑商， 奖励耕织 废除井田制： 统一度量衡
军事 \ 奖励军功，严禁私斗 按人口征收军赋
——整理自赵毅、赵轶峰《中国古代史》(上)
（1） 材料一从文物表现形式上属于　 　(A.文献史料； B.实物史料； C.口述史料。在答题卡上只填字母序号)。根据所学知识写出与此文物相关的史实。
（2） 根据材料二并结合所学，归纳商鞅变法与李悝变法的不同之处。
（3） 综合两则材料并结合所学知识为材料拟定一个合适的标题。
【答案】（1）类型：B.实物材料。史实：春秋末期，吴越两国国王吴王夫差和越王勾践经过数十年的争霸战争，最终以越国胜利告终。
（2）不同：商鞅变法与李悝变法相比商鞅变法历经了两次改革：商变法涉及范围更广涉及军事领域：商鞅变法更彻底，涉及到行政区域和经济制度的改革。
（3）标题：社会的动荡与变革。
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）史料：据材料一“勾践剑出土于湖北江陵望山战国早期1号墓……”并结合所学可知， 材料一从文物表现形式上属于实物材料。
史实：据材料一“越王鸠浅(勾践)自作用剑”“吴王夫差矛，出土于湖北江陵马山砖瓦厂5号基”，结合所学可知，春秋末期，吴越两国国王吴王夫差和越王勾践经过数十年的争霸战争，最终以越国胜利告终。
（2）据材料二“李悝变法”“商鞅变法”并结合所可知，商鞅变法与李悝变法相比商鞅变法历经了两次改革：商变法涉及范围更广涉及军事领域：商鞅变法更彻底，涉及到行政区域和经济制度的改革。
（3）本题为开放性试题，综合两则材料并结合所学知识，言之成理即可。如春秋战国时期社会的动荡与变革。
故答案为：（1）第1空、类型：B.实物材料。史实：春秋末期，吴越两国国王吴王夫差和越王勾践经过数十年的争霸战争，最终以越国胜利告终。（2）不同：商鞅变法与李悝变法相比商鞅变法历经了两次改革：商变法涉及范围更广涉及军事领域：商鞅变法更彻底，涉及到行政区域和经济制度的改革。（3）标题：社会的动荡与变革。
【点评】本题以春秋战国时期的社会特征为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
31．（2024七上·舟山期中）制度文明是人类文明的重要表现之一，它对历史的演进和发展产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：为了巩固统治，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须……
材料三：中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
（1） 根据所学知识，完成材料一图片中的①、②处内容的填写。
（2） 材料二体现了西周的哪种制度 该制度要求诸侯须向周天子承担哪些义务
（3） 材料三反映了战国时期哪一学派思想并写出该学派主要的思想主张。据材料概括一制度对中华民族所起的作用。
【答案】（1）①：禅让制。②：启。
（2）分封制。受封诸侯承担向周王进献贡赋义务，其军队也要服从周王调遣。
（3）学派：法家。思想主张：强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。作用：奠定了统一多民族国家形成和发展的基础，并推动它不断发展。
【知识点】评价历史事件和历史人物；百家争鸣；王朝更替的时序
【解析】【分析】（1）据材料一“尧舜禹”“制度”，结合所学可知，远古传说时期，尧舜禹以禅让制的形式先后成为黄河流域部落联盟的首领。故①：禅让制。
根据所学可知，禹建立夏朝，禹死后，启继承王位，王位世袭制取代了禅让制，故②：启。
（2）据材料二“为了巩固统治，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯”并结合所学可知，材料二反映的是西周实行的分封制度。受封诸侯承担向周王进献贡赋义务，其军队也要服从周王调遣。
（3）学派：据材料三“中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质”，结合所学可知，战国时期，法家代表韩非子主张以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。故材料三反映了战国时期法家思想。
作用：据材料三“其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务”并结合所学可知，中央集权制度思想奠定了统一多民族国家形成和发展的基础，并推动它不断发展。
故答案为：（1）①：禅让制。②：启。（2）分封制。受封诸侯承担向周王进献贡赋义务，其军队也要服从周王调遣。（3）学派：法家。思想主张：强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。作用：奠定了统一多民族国家形成和发展的基础，并推动它不断发展。
【点评】（1）本题主要知识考点是禅让制。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
（2）本题主要知识考点是分封制，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于分封制的相关史实。
（3）本题主要知识考点是百家争鸣，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
32．（2024七上·舟山期中）赏析名言，助力成长。阅读材料，回答问题。
【名言赏析】
投我以桃， 报之以李。
> 国将兴， 必贵师而重傅， 贵师而重傅，则法度存。
> 茅檐低小， 溪上青青草。醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。
（1） 这反映了友谊的哪一项特质
（2） 结合所学知识， 说明“贵师而重傅”的原因。
（3） 材料描绘了怎样的美好家庭景象 我们该如何建设美好家庭
【答案】（1）友谊是平的、双向的。
（2）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命：教师是履行教育教学职责的专业人员：老师是我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
（3）温馨、和睦；需要用心体味亲情之爱：需要相互关爱、彼此尊重：需要传承中华民族传统家庭美德；是家庭成员的共同责任。
【知识点】理解与宽容；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）投我以桃， 报之以李，这告诉我们友谊是平的、双向的。
（2）根据所学，我们要尊重老师的原因可以从教师工作的特点和 老师在我们的成长过程中发挥的作用具体分析回答即可。
（3） 茅檐低小， 溪上青青草。醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。 这描绘了温馨、和睦的家庭形象。根据所学，建设美好家庭可以从用心体味亲情之爱，相互关爱、彼此尊重，传承中华民族传统家庭美德，承担家庭成员的共同责任等方面回答即可。
【点评】本题考查对友谊的特质，教师工作的特点，师生交往和建设和谐家庭等相关知识的理解和运用，老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。真诚接受老师的引领和指导。正确对待老师的表扬和批评。尊重并适应不同风格的老师。
33．（2024七上·舟山期中）少年有梦，成就人生。阅读材料，回答问题。
【名人引领 筑梦未来】著名科学家钱学森说：“中学学习生活对我的教育和影响很深，对我的人生观和知识的积累、储备起了很大的作用。”他归国后到北京的第二天，就赶往母校探望。钱学森晚年曾称有17个人对他的一生影响深远，其中北京师大附中就有7人。
早年留学美国。他一直想回国报效祖国，实现科技强国梦。五年归国路，十年两弹成为梦想。他披荆斩棘，攻坚克难，不断创新。他鼓励身边的工作人员说：常常是最后一把钥匙，打开了神殿门，不要失去信心，只要坚持不懈的努力，终会有成果。
（1） 结合所学知识分析钱学森为什么念念不忘自己的中学时代
（2） 少年有梦。钱学森的行为对我们青少年追求梦想有什么启示？
（3）【认识自己 规划人生】在古代，少年的梦想是考上进士入朝为官：在民主革命时期，少年的梦想是救国救民，改造社会； 进入新时代，少年的梦想变得五花八门，繁荣富强的祖国也为少年们实现自己的梦想提供了广阔的舞台，那么，你的梦想又是什么 请你认真思考，完成自己的人生规划书。
完成下表的“人生规划书”。
人生规划书
我的梦想：
自我分析(优势和劣势)：
为实现梦想， 我的行动：
【答案】（1）初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
（2）做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着。
（3）我的梦想是当一名医生。我有理想、有追求、有责任心，但缺乏社会实践经验、交际能力较差等 适合做技术工作。我的行动是努力学习，加强实际动手能力的培养等。
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）根据所学， 钱学森念念不忘自己的中学时代的原因可以从中学时代 对我们的人生具有独特的价值，是生命成长的“拔节孕穗期”，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期等方面分析回答即可。
（2）根据所学， 钱学森的行为对我们青少年追求梦想的启示可以从少年要有梦，要紧扣时代脉搏 ，少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，要坚定理想信念，刻苦学习，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着等方面回答即可。
（3）本题为开放性的问题，言之有理即可。
【点评】本题考查对中学生活，少年梦想和努力等相关知识的理解和运用，生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
1 / 1浙江省舟山市2024-2025学年七年级上学期社会法治期中试卷
一、判断题(本大题共8个小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请在答题卷相应题号后填T，错误的请在答题卷相应题号后填F
1．（2024七上·舟山期中）在太空中可以看到地球在围绕一根地轴转动，但无法看到经纬网。
2．（2024七上·舟山期中）地中海是处于非洲板块和欧洲板块之间，因张裂将不断缩小。
3．（2024七上·舟山期中）大陆坡是大陆向海洋的自然延伸，海水深度从几百米陡增到几千米。
4．（2024七上·舟山期中）夏商周时期是我国奴隶社会的成熟阶段。
5．（2024七上·舟山期中）战国时期，冶铁技术迅速提高，牛耕得到进一步推广。
6．（2024七上·舟山期中）私有制阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志
7．（2024七上·舟山期中）集体是个体的简单相加，是人们联合起来的有组织的整体。
8．（2024七上·舟山期中）我们要客观冷静地对待他人的评价，既不能盲从也不能重视。
二、选择题(每小题2分，共40分。请选出各题中只有一个是符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分。
（2024七上·舟山期中）北京时间2024年4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。图1为我国四大卫星发射基地图，图2为地球公转示意图。
9．酒泉的地理位置最接近(　　)
A．100° E， 40° N B．100° E， 40° S
C．100° W， 40°N D．100°W， 40° S
10．“二十四节气歌”对应的节气中，舟山市全为昼长夜短的组是(　　)
A．春雨惊春清谷天 B．夏满芒夏暑相连
C．秋处露秋寒霜降 D．冬雪雪冬小大寒
（2024七上·舟山期中）图是利用北斗卫星导航系统开发的某城市车载导航界面示意图。读图，完成问题。
11．图3中箭头所代表的汽车行进方向是(　　)
A．自正南向正北 B．自正西向正东
C．自东南向西北 D．自西南向东北
12．为了查找前进小学附近的某居民小区，需扩大车载导航界面，则该示意图(　　)
①显示的实际范围扩大 ②显示的实际范围缩小
③比例尺将变小 ④显示的内容越详细
A．①② B．③④ C．①④ D．②④
（2024七上·舟山期中）“因地形，用险制塞”是修筑长城的一条重要经验，长城一般修筑在山脊上。图为某地等高线地形图。据此完成下面问题。
13．从图中可知，乙地位于甲地(　　)
A．西北方 B．东南方 C．西南方 D．东北方
14．若图中所示地区有古长城经过，最有可能的线路是 (　　)
A．① B．② C．③ D．④
15．图中海拔最大相对高度可能是 (　　)
A．490米 B．500米 C．690米 D．700米
16．（2024七上·舟山期中）图所示的四大洲中说法正确的是（　　）
A．甲、乙两洲的分界线是苏伊士运河
B．乙大洲是跨经度最广的大洲
C．四个大洲中，丙大洲的面积最大
D．丁大洲完全位于北半球
17．（2024七上·舟山期中）图是七年级某学生制作的北京人生产生活示意图，图6中“ ”处应填入（　　）
A．修建房屋 B．制作陶器 C．打制石器 D．种植作物
18．（2024七上·舟山期中）在大汶口晚期墓葬中，明显地分成大墓和小墓群。大墓中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至出现珍奇物品。其他许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物。这表明当时(　　)
A．私有财产不可侵犯 B．阶级国家开始建立
C．出现严重贫富分化 D．原始社会已经解体
19．（2024七上·舟山期中）被尊崇为中华民族人文初祖的是 (　　)
A．尧、舜 B．大禹 C．蚩尤 D．黄帝和炎帝
20．（2024七上·舟山期中） 《管子·小匡》中有“东夷、西戎、南蛮、北狄、中国诸侯”并举的记述，认为华夏(“中国”)居中，为五方的核心，“五方之民”共“天下”的观念升华。这一记述反映出(　　)
A．百家争鸣的盛况 B．华夏认同感增强
C．传统秩序遭到破坏 D．社会矛盾不断激化
21．（2024七上·舟山期中）考古发现是研究历史的重要证据之一。在半坡遗址发现公共墓地、在河姆渡遗址发现了木结构水井，这些都能够证明(　　)
A．原始农业的兴起和发展 B．原始居民的生产水平显著提高
C．他们已有了埋葬的意识 D．原始居民已经过上了定居生活
22．（2024七上·舟山期中）文字的诞生是人类进入文明社会的重要标志，是精神文明的重大成果。我国早在商朝时期便有了体系较为完整的成熟文字。商朝“体系较为完整的成熟文字”是指(　　)
A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书
23．（2024七上·舟山期中） 有人说，中学时代是人生最美好的年华。这是因为（　　）
①中学生活把我们带进一个别样天地
②中学生活意味着新的机会和可能
③中学生活为我们一生奠定重要基础
④中学时代是没有任何烦恼的阶段
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
24．（2024七上·舟山期中）观察图《学习金字塔》，下列说法你认可的有 (　　)
①课堂听讲不重要，课后应用才是最好的学习方法
②不同的学习方法会产生不同的学习效果
③我们要善于运用不同的学习方式
④善于学习，提高学习效率非常重要
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
25．（2024七上·舟山期中）小华说：“父母对我很严厉，但我仍然感觉很快乐，小伟说： “父母总是能言传身教，不强迫我做我不喜欢的事，我在家中的幸福感爆棚，小华和小伟的感受告诉我们(　　)
A．父母赋予了我们顽强的生命 B．父母履行了抚养子女的义务
C．每个家庭亲情表现不尽相同 D．化解矛盾是家庭幸福的关键
26．（2024七上·舟山期中） 在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。 ”这告诉我们(　　)
A．老师是学生精神成长的引路人
B．老师是学生生命中的第一个导师
C．老师是学生一生成败的决定者
D．学习过程中要完全听从老师的意见
27．（2024七上·舟山期中） 我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。漫画鼓舞我们(　　)
A．激发潜能，做更好的自己 B．学会思考，能够自我省察
C．追求自由，完全自己做主 D．坚定内心，拒绝不良诱惑
28．（2024七上·舟山期中）2023年12月21日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员配合支持下，完成天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务，并且创造历史完成多个首次。这说明美好集体要(　　)
A．共同商定规则，保持团体稳定 B．围绕共同目标，善于分工合作
C．发挥自身才能，坚持个人主义 D．凝集共同愿景，建立竞争机制
三、综合题。(本大题共4 小题，共52分
29．（2024七上·舟山期中）学习了地球的运动后，我国某市中学生就地球运动与生活的关系展开实践探究，请将观察报告补充完整。读该学生家房屋平面户型图及地球公转示意图，完成下列问题。
观察记录一：某市某日不同时刻阳光进入室内时，记录的木棍影长
时间 8：00 10：00 12：00 14：00 16：00 18：00
木棍影长 (厘米) 8 4 2 4 8 10
（1） 一天当中　 　时，木棍影长最短，测量应该是在图9中的　 　卧室。
（2）一日内木棍影子长短变化和地球的　 　运动有关，该运动产生的地理现象有　 　 、　 　。 (至少答出两点) 观察记录二：某市一年内每天正午阳光进入室内时，记录的木棍影长
（3） 通过学过的知识，我们可以判断，该市一年中正午室内太阳光照面积最小的一天地球位于右上图中公转轨道的　 　(填数字)位置，此时该市处于　 　季，北极圈及其以内地区出现　 　(填“极夜”或“极昼”) 现象。
（4） 通过观察，我们发现该市　 　(填“有”或“无”) 阳光直射现象。
（5） 观察记录三：该市一年内每天的白昼时长
地球位于右图中公转轨道　 　(填数字)位置时，该市日照时间最短。
30．（2024七上·舟山期中）春秋战国时期是中国古代史上一段重要的历史时期。阅读材料，回答问题。
材料一：
备注： 勾践剑出土于湖北江陵望山战国早期1号墓， 剑体正面铸有“越王鸠浅(勾践)自作用剑”铭文…越王勾践是春秋时代最后一位霸主。 吴王夫差矛，出土于湖北江陵马山砖瓦厂5号基。…吴越兵器同出于楚墓。
材料二：
项目 李悝变法 (节选) 商鞅变法 (节选)
公元前356年 公元前350年
内容 政治 颁布《法经》 (刑法法典) 颁布法律 推行县制
经济 政府制定农业生产政策 重农抑商， 奖励耕织 废除井田制： 统一度量衡
军事 \ 奖励军功，严禁私斗 按人口征收军赋
——整理自赵毅、赵轶峰《中国古代史》(上)
（1） 材料一从文物表现形式上属于　 　(A.文献史料； B.实物史料； C.口述史料。在答题卡上只填字母序号)。根据所学知识写出与此文物相关的史实。
（2） 根据材料二并结合所学，归纳商鞅变法与李悝变法的不同之处。
（3） 综合两则材料并结合所学知识为材料拟定一个合适的标题。
31．（2024七上·舟山期中）制度文明是人类文明的重要表现之一，它对历史的演进和发展产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：为了巩固统治，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须……
材料三：中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
（1） 根据所学知识，完成材料一图片中的①、②处内容的填写。
（2） 材料二体现了西周的哪种制度 该制度要求诸侯须向周天子承担哪些义务
（3） 材料三反映了战国时期哪一学派思想并写出该学派主要的思想主张。据材料概括一制度对中华民族所起的作用。
32．（2024七上·舟山期中）赏析名言，助力成长。阅读材料，回答问题。
【名言赏析】
投我以桃， 报之以李。
> 国将兴， 必贵师而重傅， 贵师而重傅，则法度存。
> 茅檐低小， 溪上青青草。醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。
（1） 这反映了友谊的哪一项特质
（2） 结合所学知识， 说明“贵师而重傅”的原因。
（3） 材料描绘了怎样的美好家庭景象 我们该如何建设美好家庭
33．（2024七上·舟山期中）少年有梦，成就人生。阅读材料，回答问题。
【名人引领 筑梦未来】著名科学家钱学森说：“中学学习生活对我的教育和影响很深，对我的人生观和知识的积累、储备起了很大的作用。”他归国后到北京的第二天，就赶往母校探望。钱学森晚年曾称有17个人对他的一生影响深远，其中北京师大附中就有7人。
早年留学美国。他一直想回国报效祖国，实现科技强国梦。五年归国路，十年两弹成为梦想。他披荆斩棘，攻坚克难，不断创新。他鼓励身边的工作人员说：常常是最后一把钥匙，打开了神殿门，不要失去信心，只要坚持不懈的努力，终会有成果。
（1） 结合所学知识分析钱学森为什么念念不忘自己的中学时代
（2） 少年有梦。钱学森的行为对我们青少年追求梦想有什么启示？
（3）【认识自己 规划人生】在古代，少年的梦想是考上进士入朝为官：在民主革命时期，少年的梦想是救国救民，改造社会； 进入新时代，少年的梦想变得五花八门，繁荣富强的祖国也为少年们实现自己的梦想提供了广阔的舞台，那么，你的梦想又是什么 请你认真思考，完成自己的人生规划书。
完成下表的“人生规划书”。
人生规划书
我的梦想：
自我分析(优势和劣势)：
为实现梦想， 我的行动：
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】由所学知识可知，地轴、经纬网都是人为画出的辅助了解地球的标识，在太空中无法看到。
故答案为：错误。
【点评】观察转动地球仪，可以发现在地球表面是绕着一个轴转动，这根轴就是人类想象的地球自转假想轴。
2．【答案】错误
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】由所学知识可知，地中海位于亚欧板块和非洲板块之间，两大板块发生挤压，导致海洋面积缩小而成。
故答案为：错误。
【点评】欧洲和非洲之间的地中海在不断缩小的原因是板块间的挤压形成。
3．【答案】错误
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】由所学知识可知，大陆坡是大陆向海洋的自然延伸的斜坡，海水深度从几百米陡增到几千米属于海沟。
故答案为：错误。
【点评】大陆坡是从大陆架向大洋底过渡的斜坡，它介于大陆架和大洋底之间，是联系海陆的桥梁。
4．【答案】错误
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学可知，夏朝是我国奴隶社会建立时期，商朝是我国奴隶社会发展时期，西周是我国奴隶社会鼎盛成熟时期，春秋时期是我国奴隶社会瓦解时期。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是奴隶社会。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握我国奴隶社会的相关史实。
5．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，春秋时期，铁犁牛耕出现，到了战国时期，冶铁技术迅速提高，牛耕得到进一步推广。由此可知，本题描述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是铁犁牛耕。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握铁犁牛耕的相关史实。
6．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，生产力的发展，有了产品剩余和贫富分化，产生了私有制阶级和国家，标志着人类进入文明社会。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是人类进入文明社会的重要标志。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
7．【答案】错误
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对集体的含义的认识，集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
8．【答案】错误
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】根据所学，我们要重视他人的评价，客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视，所以不能重视他人评价的观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对正确对待他人的评价的认识，他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
【答案】9．A
10．B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】夏季昼长夜短是因为地球绕太阳公转引起太阳直射点的回归运动产生的。
9．A、由图表信息可知，酒泉的地理位置接近100° E， 40° N，A正确；
B、由图表信息可知，酒泉的地理位置接近100° E， 40° N，40° S说法错误；
C、由图表信息可知，酒泉的地理位置接近100° E， 40° N，100° W， 说法错误；
D、由图表信息可知，酒泉的地理位置接近100° E， 40° N，100°W， 40° S说法错误，D错误；
故答案为：A。
10．A、由所学知识可知，舟山市为昼长夜短时属于夏季，春雨惊春清谷天为春季，A错误；
B、由所学知识可知，舟山市为昼长夜短时属于夏季，夏满芒夏暑相连指的就是夏季，B正确；
C：由所学知识可知，舟山市为昼长夜短时属于夏季，秋处露秋寒霜降指秋季，C错误；
D：由所学知识可知，舟山市为昼长夜短时属于夏季，冬雪雪冬小大寒指冬季D错误；
故答案为：B。
【答案】11．D
12．D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】扩大车载导航界面，显示的实际范围越细也越小，比例尺越大。
11．A：由图表信息可知，正北方为图中上方，故汽车行驶方向为自西南向东北，A错误；
B：由图表信息可知，正北方为图中上方，故汽车行驶方向为自西南向东北，B错误；
C：由图表信息可知，正北方为图中上方，故汽车行驶方向为自西南向东北，C错误；
D：由图表信息可知，正北方为图中上方，故汽车行驶方向为自西南向东北，D错误；
故答案为：D。
12．①由所学知识可知，扩大车载导航界面，显示的实际范围越细也越小， ①错误；
②由所学知识可知，扩大车载导航界面，显示的实际范围缩小且越细致，②正确；
③由所学知识可知，扩大车载导航界面，显示的实际范围缩小且越细致，比例尺将变大，③错误；
④由所学知识可知，扩大车载导航界面，显示的内容越详细，④正确；
综上所述：②④正确；
故答案为：D。
【答案】13．B
14．B
15．C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】长城的建筑要利用地形，就地取材，有山的地方，尽量利用陡险的山脊，外侧峭直，内侧平缓。
13．A：由图表信息可知，右侧为正北方，乙地位于甲地东南方向，A错误；
B：由图表信息可知，右侧为正北方，乙地位于甲地东南方向，B正确；
C：由图表信息可知，右侧为正北方，乙地位于甲地东南方向，C错误；
D：由图表信息可知，右侧为正北方，乙地位于甲地东南方向，D错误；
故答案为：B。
14．A：由图表信息可知，①沿等高线大致平行分布，属于环山地形，不适合修筑长城，A错误；
B：由图表信息可知，②根据等高线分布特点判断为山脊，适合修建长城，B正确；
C：由图表信息可知，③根据等高线分布特点判断为山沟，不适合修建长城，C错误；
D：由图表信息可知，④根据等高线分布特点判断为山腰地形，不适合修建长城，D错误；
故答案为：B。
15．A：由图表信息可知，图中最高海拔为900—1000米之间，最低为300—400米，故最大高度差大约为700米，但不足700米，A错误；
B：由图表信息可知，图中最高海拔为900—1000米之间，最低为300—400米，故最大高度差大约为700米，但不足700米，B错误；
C：由图表信息可知，图中最高海拔为900—1000米之间，最低为300—400米，故最大高度差大约为700米，但不足700米，故690米，C正确；
D：由图表信息可知，图中最高海拔为900—1000米之间，最低为300—400米，故最大高度差大约为700米，但不足700米，D错误。
故答案为：C。
16．【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】A：由题意可知，甲为南美洲、乙为亚洲两洲并不交界，A错误；
B：由题意可知，乙是亚洲，南极洲是跨经度最广的大洲，B错误；
C：由题意可知，四个大洲中，丙是非洲，亚洲的面积最大，C错误；
D：由题意可知，丁是北美洲，该大洲完全位于北半球，D正确。
故答案为：D。
【点评】世界上应该有七大洲四大洋；七大洲为亚洲 欧洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南极洲；四大洋为太平洋 印度洋 大西洋 北冰洋。
17．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“北京人生产生活示意图”，结合所学可知，北京人处于旧石器时代，使用打制方法制作石器，因此图6中“ ”处应填入打制石器，故选C项。
北京人还处于穴居群居时代，修建房屋是定居时代，排除A项。
北京人还处于旧石器时代，还不会制作陶器，排除B项。
北京人靠采取渔猎生活，不会种植作物，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是北京人遗址，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于北京人的相关史实。
18．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“大墓中，死者往往随葬大批财物”“小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物”并结合所学可知，大墓和小墓的随葬品相差巨大，说明大汶口晚期社会成员之间无论是财富还是社会地位呈现出不平等，反映了贫富分化严重，故选C项。
材料描述了大汶口晚期墓葬中随葬品的差异，不能印证私有财产不可侵犯，排除A项。
材料描述了大汶口晚期墓葬中随葬品的差异，并未说明阶级国家开始建立，排除B项。
材料信息表明大汶口晚期贫富分化现象严重，无法证明原始社会已经解体，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主考查大汶口文化晚期，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
19．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，黄帝和炎帝是中华民族的先祖，被尊崇为中华民族人文初祖，故选D项。、
尧、舜是黄河流域部落联盟的首领，并非中华民族人文初祖，排除A项。、
大禹建立夏朝，并非中华民族人文初祖，排除B项。
蚩尤是东夷部落的首领，并非中华民族人文初祖，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是中华民族人文初祖。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握远古传说的相关史实。
20．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“东夷、西戎、南蛮、北狄、中国诸侯”“五方之民’共“天下’的观念升华”并结合所学可知，春秋战国时期，争霸兼并战争打破了部族界限，促使了中原华夏族与周边民族的交流日益频繁，推动了华夏认同观念的增强，形成华夏一体，故选Ｂ项。
材料反映的是华夏认同，并未提及百家争鸣，排除A项。
材料反映的是华夏认同，与传统秩序遭到破坏无关，排除Ｃ项。
材料反映的是华夏认同，并没有体现社会矛盾不断激化，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了华夏认同。要求学生结合“华夏认同”的特征和影响来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
21．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“在半坡遗址发现公共墓地、在河姆渡遗址发现了木结构水井”并结合所学可知，材料信息表明我国古代半坡人、河姆渡人过上了定居生活，故选D项。
原始农业兴起和发展的标志是农作物的种植、家畜饲养、磨制工具、聚落的出现，与材料信息不符，排除A项。
生产水平显著提高的标志是生产工具的革新，而材料描述的是半坡公共墓地和河姆渡水井，排除B项。
材料没有涉及河姆渡遗址的墓地，只有半坡遗址的公共墓地，信息解读不够严谨，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是考古发现，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于史学探究的相关知识。
22．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干“体系较为完整的成熟文字”，结合所学可知，商朝甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，故选A项。
金文是指铸造在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文，排除B项。
小篆是秦朝统一后在全国实行的官方文字，排除C项。
隶书起源于秦朝，汉朝得到推广使用，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查甲骨文。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握甲骨文的相关史实。
23．【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，中学生活把我们带进一个别样天地， 中学生活意味着新的机会和可能，初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培，中学生活为我们一生奠定重要基础，所以中学时代是人生是美好的年华，因此，①②③正确。
④错误，中学时代有快乐也有烦恼。
故答案为：A。
【点评】本题考查对中学生活的认识，面对初中生活的各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
24．【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】 学习金字塔 用数字形式形象显示了采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容，即平均学习保持率的多少。这告诉我们， 不同的学习方法会产生不同的学习效果 ，我们要善于运用不同的学习方式，我们要 善于学习，提高学习效率，所以②③④正确。
①错误，课堂听讲是我们学习的主要途径之一，在图示中只是相对其他主动学习的方法学习保持率低了点，但不是不重要，选项观点是对图示的曲解。
故答案为：D。
【点评】本题考查对学会学习的认识，学习要求我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
25．【答案】C
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】 根据所学，建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然。“有时我们可能因为它的平父母对我很严厉，但我仍然感觉很快乐”“ 父母总是能言传身教，不强迫我做我不喜欢的事，我在家中的幸福感爆棚，” 这说明每个家庭亲情表现不尽相同，所以C正确。
A不符合题意，题干材料没有涉及父母赋予了我们顽强的生命。
B错误，题干材料体现父母履行了教育子女的义务。
D错误，题干材料没有涉及化解亲子冲突的内容，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对体味亲情的认识，家中有亲情，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
26．【答案】A
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。 ”这告诉我们 老师是学生精神成长的引路人，所以A正确。
B错误，父母是学生生命中的第一个导师。
C错误，选项观点夸大了老师的作用。
D错误，我们要真诚接受老师的引领和指导，而不是完全听从老师的意见。
故答案为：A。
【点评】本题考查对教师工作的特点的认识，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
27．【答案】A
【知识点】塑造良好道德；我们的理想与责任
【解析】【分析】分析漫画找到关键文字信息”经寻找温暖更重要的是让自己成为一盏灯火“，这启示我们要激发自己的潜能，做更好的自己，所以A正确。
BD不符合题意，选项观点在漫画中没有体现，应排除。
C错误，追求自由要遵守社会法律和道德的要求，不能完全自己做主。
故答案为：A。
【点评】本题考查对做更好的自己的认识，潜能代表个体未来可能发展的潜在能力，受先天遗传和后天因素的影响。每个人都可能具有不同的、多方面的潜能。
28．【答案】B
【知识点】竞争与合作
【解析】【分析】 神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员配合支持下，完成天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务， 这说明美好的集体要围绕共同目标，善于分工合作，所以B正确。
AD不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
C错误，美好的集体有要集体主义的精神，不能坚持个人主义。
故答案为：B。
【点评】本题考查对美好集体的特征的认识，建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
29．【答案】（1）12；主
（2）自转；昼夜交替；地方时的差异
（3）③；夏；极昼
（4）无
（5）①
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【分析】（1）由图表信心可知，中午12点木根影子最短；早上8点有阳光照射该室在南面，下18点还有阳光说明在西面，故房间在西南方向为主卧室。
（2）由所学知识可知，一日内木棍影子长短变化和地球的自转运动有关，该运动产生的地理现象有昼夜更替、地方时差。
（3）由所学知识可知，该市属于北半球夏至日时正午室内太阳光照面积最小，中公转轨道的在③位置，此时该市处于夏季，北极圈及其以内地区出现“极昼”)现象。
（4）由题意可知，中午12点木根影子仍然有2米，说明该市无太阳直射现象。
（5）由所学知识可知，地球位于冬至日时右图中公转轨道①位置时，该市日照时间最短。
【点评】地球在自转的同时还围绕太阳转动，地球环绕太阳的运动称为地球公转。公转的方向也是自西向东的，公转一周的时间是一年。
30．【答案】（1）类型：B.实物材料。史实：春秋末期，吴越两国国王吴王夫差和越王勾践经过数十年的争霸战争，最终以越国胜利告终。
（2）不同：商鞅变法与李悝变法相比商鞅变法历经了两次改革：商变法涉及范围更广涉及军事领域：商鞅变法更彻底，涉及到行政区域和经济制度的改革。
（3）标题：社会的动荡与变革。
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）史料：据材料一“勾践剑出土于湖北江陵望山战国早期1号墓……”并结合所学可知， 材料一从文物表现形式上属于实物材料。
史实：据材料一“越王鸠浅(勾践)自作用剑”“吴王夫差矛，出土于湖北江陵马山砖瓦厂5号基”，结合所学可知，春秋末期，吴越两国国王吴王夫差和越王勾践经过数十年的争霸战争，最终以越国胜利告终。
（2）据材料二“李悝变法”“商鞅变法”并结合所可知，商鞅变法与李悝变法相比商鞅变法历经了两次改革：商变法涉及范围更广涉及军事领域：商鞅变法更彻底，涉及到行政区域和经济制度的改革。
（3）本题为开放性试题，综合两则材料并结合所学知识，言之成理即可。如春秋战国时期社会的动荡与变革。
故答案为：（1）第1空、类型：B.实物材料。史实：春秋末期，吴越两国国王吴王夫差和越王勾践经过数十年的争霸战争，最终以越国胜利告终。（2）不同：商鞅变法与李悝变法相比商鞅变法历经了两次改革：商变法涉及范围更广涉及军事领域：商鞅变法更彻底，涉及到行政区域和经济制度的改革。（3）标题：社会的动荡与变革。
【点评】本题以春秋战国时期的社会特征为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
31．【答案】（1）①：禅让制。②：启。
（2）分封制。受封诸侯承担向周王进献贡赋义务，其军队也要服从周王调遣。
（3）学派：法家。思想主张：强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。作用：奠定了统一多民族国家形成和发展的基础，并推动它不断发展。
【知识点】评价历史事件和历史人物；百家争鸣；王朝更替的时序
【解析】【分析】（1）据材料一“尧舜禹”“制度”，结合所学可知，远古传说时期，尧舜禹以禅让制的形式先后成为黄河流域部落联盟的首领。故①：禅让制。
根据所学可知，禹建立夏朝，禹死后，启继承王位，王位世袭制取代了禅让制，故②：启。
（2）据材料二“为了巩固统治，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯”并结合所学可知，材料二反映的是西周实行的分封制度。受封诸侯承担向周王进献贡赋义务，其军队也要服从周王调遣。
（3）学派：据材料三“中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质”，结合所学可知，战国时期，法家代表韩非子主张以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。故材料三反映了战国时期法家思想。
作用：据材料三“其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务”并结合所学可知，中央集权制度思想奠定了统一多民族国家形成和发展的基础，并推动它不断发展。
故答案为：（1）①：禅让制。②：启。（2）分封制。受封诸侯承担向周王进献贡赋义务，其军队也要服从周王调遣。（3）学派：法家。思想主张：强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。作用：奠定了统一多民族国家形成和发展的基础，并推动它不断发展。
【点评】（1）本题主要知识考点是禅让制。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
（2）本题主要知识考点是分封制，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于分封制的相关史实。
（3）本题主要知识考点是百家争鸣，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
32．【答案】（1）友谊是平的、双向的。
（2）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命：教师是履行教育教学职责的专业人员：老师是我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
（3）温馨、和睦；需要用心体味亲情之爱：需要相互关爱、彼此尊重：需要传承中华民族传统家庭美德；是家庭成员的共同责任。
【知识点】理解与宽容；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）投我以桃， 报之以李，这告诉我们友谊是平的、双向的。
（2）根据所学，我们要尊重老师的原因可以从教师工作的特点和 老师在我们的成长过程中发挥的作用具体分析回答即可。
（3） 茅檐低小， 溪上青青草。醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。 这描绘了温馨、和睦的家庭形象。根据所学，建设美好家庭可以从用心体味亲情之爱，相互关爱、彼此尊重，传承中华民族传统家庭美德，承担家庭成员的共同责任等方面回答即可。
【点评】本题考查对友谊的特质，教师工作的特点，师生交往和建设和谐家庭等相关知识的理解和运用，老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。真诚接受老师的引领和指导。正确对待老师的表扬和批评。尊重并适应不同风格的老师。
33．【答案】（1）初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
（2）做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着。
（3）我的梦想是当一名医生。我有理想、有追求、有责任心，但缺乏社会实践经验、交际能力较差等 适合做技术工作。我的行动是努力学习，加强实际动手能力的培养等。
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）根据所学， 钱学森念念不忘自己的中学时代的原因可以从中学时代 对我们的人生具有独特的价值，是生命成长的“拔节孕穗期”，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期等方面分析回答即可。
（2）根据所学， 钱学森的行为对我们青少年追求梦想的启示可以从少年要有梦，要紧扣时代脉搏 ，少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，要坚定理想信念，刻苦学习，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着等方面回答即可。
（3）本题为开放性的问题，言之有理即可。
【点评】本题考查对中学生活，少年梦想和努力等相关知识的理解和运用，生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
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